大學生動力缺失的幾點原因及應對措施

摘要：隨著信息時代的到來，大學生在互聯網沖浪的時間越來越長，迷茫越來越普遍，逐漸失去學習成長動力。如何喚醒這種成長的動力，成為高校老師越來越關注的問題。

關鍵詞：動力缺失;迷茫;信息;成長動力

1.前言

大學生活幾乎脫離了老師和家長的監管，同學們不再被考試排名所壓迫，也沒有“考上大學”這所大山，學校里還有豐富的的各種文體娛樂活動，寒暑假更是更是可以“沉浸式”上網、刷劇、游戲、聚會，甚至干脆只是享受著家里頹廢的、躺平的狀態。那么，新時代的大學生為什么會喪失學習動力，我們又該如何應對呢？

2.學習動力缺乏的幾點原因

2.1 信息的無效占有

在這個數據信息的新時代，學生們每天在抖音、頭條、微博等軟件里暢游，生活被各種熱搜、各種新聞充斥，有時甚至讓人頭腦發脹，就拿這個夏天說，臺風讓我們憂慮、救援讓我們感動、明星的丑聞讓我們氣憤、奧運會的奪金時刻讓我們自豪等等，各種情緒隨著事件的發生而快速更迭，信息一條條一句句填滿了我們的時間和空間。重要，好像都很重要。關心，好像都要關心。但是占有往往不是單向的。我們占有信息，也被信息所占有;我們綁定了手機，也被手機所綁定;我們消耗著時光，也被時光所消耗。而長期以來，我們偏好廣度，習慣于伸長手臂，游弋在海量的信息當中，探索未知、拓展興趣或者單純圖精神的愉悅，卻往往忽視了深度、精度，忽視了我們汲取信息的意義，沒有聚焦一點，悟深悟透。于是，在我們放下手機，脫離互聯網之后，并不會覺得充實，這些焦點和資訊也沒有長成我們身體里的筋骨肉和精氣神，這就是信息的無效占有。

2.2 “迷茫”是懶惰的說辭

在大學里，我聽到的最多的一個詞，就是迷茫。大學以前，我們的目標就是上中學、上大學，于是我們走路有方向、行動有目標、學習有安排;大學之后，人生突然多了許許多多的分叉路，突然多了許許多多的評價標準，要學分績點、要創新能力、要人際交往、要文體特長，我們已經不能再做光禿禿的樹干，而是要枝椏橫生、郁郁蔥蔥的發展自己。于是問題來了，過去沒得選擇不用選擇，現在選擇多了，反而無從選擇或者不會選擇。很多同學都表達過自己不喜歡現在的專業，但是如果你問他喜歡什么，他也答不上來。因為對于很多同學，在學習與回宿舍打游戲的掙扎間，只要想到了“迷茫”，就能更加的心安理得——我不是不努力，我只是還沒到找到我自己的方向。所以這里，我們一定要區分究竟是迷茫，還是懶惰。

3.“四個喚醒”應對動力缺乏

3.1 ?喚醒身體，調整節奏、找回狀態。

度過了一個“悠長”的假期，同學們的生物鐘可能已經不再是“學習模式”，學習力、思考力、記憶力可能都處于“休眠”狀態，這就是“假期綜合征”，早晨起不來，上課打瞌睡，注意力無法集中，整個人混混沌沌。甚至因為晚起，有的同學餓著肚子上學，影響身體健康，有的同學帶著早餐進教室，形成了不良的生活習慣。所以，咱們開學首要的事情就是要喚醒身體，調整節奏，找回狀態，切記一日之計在于晨，一生之計在于勤。

3.2 ?喚醒意志，養成習慣、堅持自律。

播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個個性;播種一個個性，收獲一個命運。所以無論你正處于學習生涯的哪個階段，都要培養自己良好的生活習慣和學習習慣，其中最重要的一條就是今日事今日畢，絕不拖延。吾日三省吾身：今天的課程內容消化了嗎？今天的作業完成了嗎？今天的運動目標實現了嗎？在良好的開端之下，不斷自我反省和檢查，不斷督促自己，每個人的成功都是“自我控制”和“堅持不懈”的結果。自律而后有自由，堅持而后有始終，與各位同學共勉。

3.3 ?喚醒潛能，勇于嘗試、突破自我。

同學們要勇敢地面對自己的夢想，因為失敗跟遺憾比起來根本不值一提。所以我們不要害怕嘗試，不要因為“難以權衡”、“不好選擇”就左顧右盼糾結煩惱，不要因為“看不清楚”、“想不明白”就停下探索的腳步。在課堂上舉手回答問題是突破，勇敢的站在臺上展示自己是突破，參加各種校園活動是突破，你的每一次用心準備，都將為你在未來的選擇增加幾分從容，你的每一次辛苦付出，都將為你在未來的選擇帶來更多的可能，生活就像微積分，一以貫之的努力，毫不懈怠的人生，每天的積累才會決定最終的成果，所以，讓我們行動起來，以開卷有益的心態，以全力以赴的姿態。

3.4 ?喚醒素質，堅守規矩，提升修養。

假期結束，意味著我們要回歸集體生活，而集體就有集體的規則：學校有學校規章，課堂有課堂紀律，公寓有公寓制度。規矩就是放風箏的線，斷了線的風箏不僅不會飛向藍天，還會一頭栽向大地。沒有規矩、不成方圓，能夠在集體生活中知悉規則、相信規則、遵守規則，是個人素質的重要方面。而身邊的這些小事，比如按時上課、自覺回收餐具、杜絕浪費、排隊就餐、不隨手亂扔垃圾、公共場合不大聲喧嘩、圖書館不占座位等等，雖然對我們個人而言只是舉手之勞，卻對我們的環境，學生群體的形象以及社會的文明有著深遠的意義。

作者簡介：王思（1991.12—），女，漢族，山東省日照人，碩士研究生，思政方向，講師。