基于智慧為伴，助力成長初中語文教學設計

賴林麗

前言：隨著我國教育改革的不斷深化，傳統的教學模式已經跟不上時代發展的步伐，一味依靠機械講授和機械學習的教學模式使一代又一代的學生無法進行創造，在這樣的背景下，就要求我們探索新的環境下的教學新模式。經此不斷探索，結合科技創新和時代要求，智慧課堂教學應運而生。究其優勢，智慧課堂的教學改變了傳統的教學模式，在課堂上給學生提供多種機會進行學習和創造，更好的培養他們的創新精神，以適應如今日益發展的新時代。因此，在智慧教學的語文復習課的教學中，我們要充分利用其優勢，為學生提供更高效的課堂教學新模式，使學生在新模式下快樂健康成長。

關鍵詞：創造;教學新模式;智慧課堂教學

知識是人類對物質文明世界以及精神文明世界不斷探索的所得的總和，教師傳授知識，學生學習知識是教育的基本環節，學生學習知識增長智慧以面對世界發展。隨著我國教育改革的不斷進步和推進，人們越來越認識到知識與智慧是不能等同的，知識是信息是我們學習到的東西，智慧是能力，是我們理解知識、以至更新創造新知識的能力。于是，在現階段的教學中，許許多多的教師都在致力于創造和實踐，不斷更新傳授知識的方法，創造自己的教學新模式，并合理運用現代技術融入教學實現智慧課堂教學，希望以此更好的進行教學，使學生更近一步。

一直以來傳統的復習課總是以教師總結匯總擴列在前，學生死記硬背記憶在后，教學的內容也大多都是以前的舊知識，通過教師對舊知識的重新羅列讓學生達到復習的目的。面對這樣的復習課，學生們往往都沒有很大的興趣，不能很好地投入復習，這也就導致復習課的效率大幅下降，達不到教學的預期。然而針對于語文學科，本就以其知識容量大、理解難度高、復習成效慢、考試信度低且成效不顯著等諸多因素使語文教學難度很大，也使眾多的中學生普遍存在對語文復習不認真不投入的現象頻繁出現，更是使初中語文教學效率低的重要因素。所以針對語文復習課采用智慧課堂教學顯得十分必要，智慧教學會在教學方式、交流渠道、反饋機制等很多方面給予改革和創新，提供新的教學方法來復習。傳統的復習課依托反復背誦和記憶并沒能發揮實效，而新的智慧教學更多會寄托于有意義理解和互動理解的方式學習記憶。對此，教師唯有合理使用智慧教學的方式來點燃學生內心學習的火焰，才能賦予學生學習的動能，使學生在復習課中更加輕松和積極。因此，語文教師應重點致力于智慧課堂的教學，在復習課堂中充分運用，物盡其用，以促進學生智慧人生的不斷成長。

一、課前了解定向

首先，復習課堂開始前，教師要對本班學生的語文學習情況做基本的了解，了解學生知識學習的薄弱點，針對薄弱部分去實施加強，達到具體情況具體分析，合理復習的目的。因為智慧課堂具有大數據分析數據，在課堂開始前老師可以通過問卷等方式向學生征集答案，收回的數據分析可以作為教師學情判斷的依據，幫助找出薄弱點，梳理易錯點，為有效的復習教學安排打好基礎。

二、課中互動實講

其次，在智慧課堂教學中，教師要充分利用智慧課堂教學的積極交互的功能幫助建立良好的互動平臺，創造互動學習，討論互助的良好環境，比如利用照片、微視頻、或是音頻等方式進行不同以往的趣味性互動教學設計，老師可以自己錄制課程也要求學生以小組的形式錄制微課，讓自己進行教學，創造情景化的視聽教學環境。同時智慧課堂教學避免了單方面的輸出與輸入，實現了多個方向的溝通交流，呈現了立體化的交互示范過程，對改善傳統復習課直接的知識傳授起到很好的示范作用。

三、課后及時反饋

最后，教師在課堂教學之后要及時給予學生充分的反饋信息，幫助他們在課堂最后明白自身優勢和缺陷，便于學生更進一步。也可以在最后通過動態表情包等方式為學生給予鼓勵，使學生增加自信心同時收獲快樂。通過智慧課堂教學，教師可以有效的發揮智慧課堂的簡便、實時、高效、互動的課堂教學優勢，進行在線的課外輔導，為學生解疑答惑，并做好課后的反饋和監督，助力學生成長。

“濾水澆新長，燃燈暖更榮。”新時代下智慧課堂使復習課不再局限于傳統的教學模式，而是以更加多變、開放、多元的方式為學生營造更良好的復習氛圍，給學生提供自由的教學環境進行復習，幫助學生在復習的過程中更加投入，并增強初中語文復習課的成效性，對于今后的教學具有十分重要的意義。

教育要面向新時代，也要適應新時代，當代的學生是未來社會主義的建設者和接班人，傳統的的教學模式并不能達到這樣的目的，所以隨著時代的變遷以及信息技術的進步，新的智慧課堂教學不容置疑地會成為當今時代教育的主流，為新時代的語文復習課堂教學增添一股新的活力。

總之，百年大計教育為本，更新課堂的教育教學模式是我們在新時代的教育改革下必須做的努力，勢在必行。與此同時在語文的復習課教學中合理運用智慧課堂新模式進行教學使學生在學習過程中更加輕松，不斷進步。教育觸及學生靈魂，釋放他們的生命力量，只有真正做到好的高效的有用的教育，才能讓學生們得到來自心靈的溝通與美的享受，才能讓她們在對生命智慧的感悟中快樂成長。雖然這樣的教育還有很長的路要走，但我們還任重而道遠！

參考文獻：

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