淺談?dòng)變簣@自主游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與開展

趙晨雨

摘要：幼兒園自主游戲教學(xué)的有效設(shè)計(jì)及開展，無(wú)論是對(duì)幼兒思想上的教育，還是對(duì)幼兒身體健康素質(zhì)的提高，都有重要的作用，可以為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，本文闡述了在幼兒園開展自主游戲的重要意義，同時(shí)也對(duì)如何有效設(shè)計(jì)與開展自主游戲進(jìn)行了闡述，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;自主游戲;設(shè)計(jì)與開展

引言

自主游戲是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，它是幼兒自主自由選擇的活動(dòng)，以游戲本身的樂(lè)趣為目的，所以會(huì)讓幼兒感到輕松、愉悅，從而隨心所欲地玩耍?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。”因此，教師應(yīng)設(shè)計(jì)合理的自主游戲，使幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中接受教育的洗禮。

一、自主游戲的概念

自主游戲活動(dòng)是幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，在教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境中，依照自己的意愿自由選擇游戲材料，以自己的方式與材料和伙伴發(fā)生相互作用，以滿足和快樂(lè)為目的，自由選擇、自主展開、自主交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。而這一過(guò)程也是幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性和積極性得到充分發(fā)揮，天性得到自由表現(xiàn)，知識(shí)、能力、情感得到發(fā)展和人格建構(gòu)的過(guò)程。

二、設(shè)計(jì)與開展自主游戲教學(xué)的意義

（一）隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們思想觀念也越來(lái)越先進(jìn)，對(duì)于自己孩子的教育培養(yǎng)也越發(fā)的重視，尤其是幼兒時(shí)期的教育培養(yǎng)。有效的在幼兒園開展自主游戲，可以讓幼兒得到很好的鍛煉和成長(zhǎng)，游戲的教育性可以提高孩子的知識(shí)，趣味性可以帶動(dòng)孩子積極地的情緒從而保障孩子的心理健康，規(guī)則性可以培養(yǎng)孩子的思維思想等。

（二）好動(dòng)好玩是幼兒的天性，孩子很難在課堂里一直坐著聽教師講課，而幼兒時(shí)期的接受能力也有限，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，如果單靠聽講是很難理解吸收的，而對(duì)于思維方式、思想道德等等也是沒(méi)有多大的概念，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)課堂教育的效率是很有限的。讓游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合，就是一種很好的教育方式，把知識(shí)通過(guò)游戲的實(shí)際操作來(lái)傳達(dá)給幼兒，幼兒在游戲中聽到的和看到的更容易接受和理解，同時(shí)記憶也不會(huì)更深刻，在調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率。

（三）隨著科技技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們足不出戶的娛樂(lè)生活也能豐富多彩，電視、電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普遍應(yīng)用，對(duì)人們的身體健康造成了巨大的傷害，尤其是現(xiàn)在的年輕人，都處于亞健康狀態(tài)，這也和他們從小沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣有關(guān)，在幼兒時(shí)期，上下學(xué)有父母的車接車送，在幼兒園里教師更是怕他們摔了碰了而限制幼兒的活動(dòng)方式，這對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)是極其不利的，而在幼兒園里開展自主游戲活動(dòng)是行之有效的辦法，教師要深入研究思考自主游戲的形式，然后在一旁監(jiān)督引導(dǎo)，這樣不僅能確保幼兒的人生安全，也同樣能達(dá)到鍛煉身體的效果，更能培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性。

三、設(shè)計(jì)與開展自主游戲教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)設(shè)寬松、自由的游戲氛圍

自主、愉悅的游戲環(huán)境能激發(fā)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。教師在建立游戲環(huán)境時(shí)，應(yīng)注重建立和諧融洽的游戲氛圍，在游戲過(guò)程中，和幼兒形成一種平等、友善、關(guān)心的師幼關(guān)系與互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的同伴關(guān)系，和幼兒一起游戲、一起玩耍、一起歡笑，使幼兒在一個(gè)寬松、自由、有秩序、接納、愉快的游戲環(huán)境下，主動(dòng)投入到游戲中，無(wú)拘無(wú)束地以自己的方式開展游戲，從而創(chuàng)造自我和實(shí)現(xiàn)自我。

（二）制定合理的游戲規(guī)則

幼兒喜歡自主游戲活動(dòng)，但有些孩子在活動(dòng)時(shí)，就像出籠的鳥，喜歡大吵大鬧、想干什么就干什么，缺乏一定的行為規(guī)范，教師面對(duì)放任自流的孩子，經(jīng)常不知所措。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓，自主與規(guī)則是同步的。因此，游戲中的自由必須是建立在一定的規(guī)則約束之上。在自主游戲中，如果想讓幼兒遵守游戲規(guī)則，最有效的方法就是讓幼兒參與到制訂游戲規(guī)則中，這樣建立起來(lái)的游戲規(guī)則才是最被幼兒理解、接受和更愿意自覺(jué)遵守，當(dāng)幼兒逐步將規(guī)則內(nèi)化成自己行為的一部分時(shí)，教師在游戲活動(dòng)中就能真正做到收放自如了。當(dāng)然，不同年齡段和發(fā)展水平的幼兒“自主”與“規(guī)則”的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)是有所不同的。

（三）尊重幼兒的游戲選擇權(quán)利

陳鶴琴教育思想中也明確指出：要以幼兒為主體，將游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。想讓幼兒進(jìn)行自主的選擇游戲，那么首先就應(yīng)該給他們自主選擇的權(quán)利。讓幼兒在游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自由交流。要鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法確定游戲主題，教師為幼兒提供充分的游戲材料，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，合作完成作品。

（四）開展體育自主游戲

在幼兒園生活中，幼兒的安全固然重要，但幼兒的身體素質(zhì)健康也同樣重要，幼兒園自主游戲的開展當(dāng)中，在保障安全的同時(shí)也要進(jìn)行一些體育形式的游戲。比如，幼兒園可以定期的舉辦一些像接力賽跑形式的游戲比賽，分組后的孩子們之間也能形成健康積極地交流，也能從游戲比賽實(shí)踐中明白合作的意義，以及學(xué)會(huì)互相幫助、互相鼓勵(lì)、寬容他人的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)也得到了身體的鍛煉。

（五）在自主游戲中滲透文化知識(shí)

寓教于樂(lè)的游戲顯然是比在課堂上學(xué)習(xí)更有效果的，對(duì)幼兒的教育更要注重引導(dǎo)的效用，增加學(xué)習(xí)的趣味性是很有必要的，在自主游戲中加入一些知識(shí)的學(xué)習(xí)更容易讓幼兒接受，比如，可以增加一些關(guān)于看圖識(shí)物識(shí)字的小游戲，圖像記憶法是目前最適合的記憶方法，有效的將圖像記憶的方法融入到游戲當(dāng)中，可以增加幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)知識(shí)的趣味性，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的積極性和主動(dòng)性都有所幫助。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，自主性游戲是幼兒喜歡的并且對(duì)幼兒語(yǔ)言，動(dòng)手能力及社會(huì)性交往等有著重要意義的游戲。每個(gè)孩子都有自己想法，我們應(yīng)該尊重他們的想法，給孩子充分的自由發(fā)展空間和權(quán)利。教師在游戲中是參與者，觀察者，引導(dǎo)者，也是幼兒的伙伴。自主性是成功的動(dòng)力，需要我們加倍的保護(hù)與精心的培育。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

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課題項(xiàng)目：2020年度阜陽(yáng)市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題：幼兒園自主游戲開展的實(shí)踐研究（項(xiàng)目編號(hào)：FJK019）