大學生培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制

龐東賀 張 賀 王 雪

（哈爾濱工業(yè)大學 黑龍江 哈爾濱 150001）

習近平總書記在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。[1]

高校應(yīng)當緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞學校人才培養(yǎng)目標，尊重遵循思想政治工作規(guī)律，綜合運用傳統(tǒng)文化浸潤、校園文化培育、制度正向引領(lǐng)、榜樣模范帶頭、教學教育指引和創(chuàng)新研究深化等方式，將社會主義核心價值觀融入廣大師生的工作學習和精神世界，落實到教育教學、管理服務(wù)和學生活動的各環(huán)節(jié)，使社會主義核心價值觀落細落小落實、入腦入心入行。

一、踐行社會主義核心價值觀意義

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。培育和踐行社會主義核心價值觀，是推動中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。[2]

為引導和培育學生踐行社會主義核心價值觀，高校應(yīng)牢牢把握的四個基本方向。一是強化正面宣傳，“旗幟鮮明地講”。高校要以筑牢理想信念為核心，幫助引導學生培育正確的世界觀、人生觀、價值觀，在學生中牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力筑牢學生的精神支柱。[3]二是尊重學生主體地位，“有理有據(jù)地說”。高校領(lǐng)導和教師要主動走進學生當中，掌握學生的思想實際。并結(jié)合改革發(fā)展實際，用通俗化、接地氣的語言對學生教育引導，把大道理轉(zhuǎn)化為小故事，激發(fā)情感共鳴，增進內(nèi)心認同。三是講求方式方法，“潤物無聲地學”。要發(fā)揮第一課堂和第二課堂聯(lián)合聯(lián)動優(yōu)勢，設(shè)計豐富多彩的載體，運用喜聞樂見的形式，推動社會主義核心價值觀進班級、進社團、進網(wǎng)絡(luò)、進心靈，融入活動、滲入生活，力爭覆蓋廣泛、形成聲勢、擴大影響。[4]利用微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，創(chuàng)作和發(fā)布內(nèi)涵深刻、形式新穎、感染力強的新媒體文化內(nèi)容和產(chǎn)品，讓學生能聽進去、看明白、記清楚。四是堅持不懈久久為功，“常抓不懈地做”。既要“大處著眼”，注重頂層設(shè)計、系統(tǒng)思考和全面部署，同時也要“小處著手”，加強對過程的精細化管理，關(guān)注工作的推進情況和實際效果，分階段總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷提高學習宣傳貫徹的系統(tǒng)性和實效性。[5]

二、踐行社會主義核心價值觀途徑

高等教育堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律。教育學生既要學習科學文化，又要加強思想修養(yǎng)；既要學習書本知識，又要投身社會實踐；既要實現(xiàn)自身價值，又要服務(wù)祖國人民；既要樹立遠大理想，又要堅持艱苦奮斗。探索引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

（一）將社會主義核心價值觀融入高校教育教學

1.強化第一課堂教育效果

不斷推動高校教育教學體系改革，提升教育效果。加強頂層設(shè)計，注重內(nèi)涵建設(shè)，強調(diào)實踐環(huán)節(jié)，深入推進“大學生思想政治教育質(zhì)量提升工程”，不斷提高思想政治理論課的吸引力和感染力。充分考慮學生的接受習慣，綜合運用新媒體傳播互動優(yōu)勢，制作思想政治課程的網(wǎng)上優(yōu)秀作品，注重運用學生的“語言”來解讀當前社會熱點和深層理論問題，著力解疑釋惑，增強思想政治理論課的實際效果。

2.加大在線課程建設(shè)與引進

結(jié)合大規(guī)模開放式在線課程（MOOC）、小規(guī)模定制式在線課程（SPOC）及翻轉(zhuǎn)課堂等形式，促進教育教學與信息技術(shù)深度融合。加速社會主義核心價值觀MOOC課程建設(shè)，重點支持有基礎(chǔ)和優(yōu)勢的傳統(tǒng)課程中建設(shè)和上線MOOC課程。根據(jù)引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀具體需求，建成一批教學效果好、深受學生歡迎的精品課、精品視頻公開課和精品資源共享課，逐漸完善終身學習體系。

3.發(fā)揮黨、團課的“熔爐”作用

深刻把握引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略部署，切實找準高校黨、團校的聚焦點、切入點、結(jié)合點，堅持開展“菜單式”授課方式，以黨、團校精品課、名師庫為載體，著力提升理論教學質(zhì)量，邀請專家大師講解培育和踐行社會主義核心價值觀，從歷史、辯證、哲學的高度將理論講深、講透，讓學生聽得進去、聽得明白，將學習內(nèi)容細化、量化、顯化。成立各類理論興趣小組，深入研討社會主義核心價值觀。

4.發(fā)揮專題講座重要補充作用

開展專題講座是進行學術(shù)交流、提高教學和科研水平的有效手段。在堅持深化校園特色講座、講壇品牌內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，組織黨政領(lǐng)導、專家學者、學生典型圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展理論和形式政策宣講交流活動。同時，不斷完善專題講座學分認定標準，并在網(wǎng)上開設(shè)專題討論社區(qū)，分享學習體會，凝聚正能量，活躍學習氣氛。

（二）開展思想引領(lǐng)工作

1.抓住重要契機開展主題教育活動

結(jié)合國慶、建黨、入學季、畢業(yè)季等重要教育契機廣泛開展社會主義核心價值觀、中國夢主題教育和“不忘初心·牢記使命”教育實踐活動。舉辦莊嚴正式、內(nèi)涵豐富的慶祝和紀念活動，達到“儀式育人”的效果。結(jié)合學校歷史、文化和特色，廣泛開展學習座談、交流討論、參觀尋訪、征文演講等形式多樣的主題教育活動，引導學生珍惜黨和國家取得的偉大成就，將人生夢想融入中華民族偉大復(fù)興的中國夢中。

2.深化主題文化育人

以文化人、以文育人，持續(xù)營造培育踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。鼓勵師生自主申請和創(chuàng)辦校園文化精品立項活動，并通過讀書會、歌詠比賽、舞臺劇和微電影等多種表達方式，使師生深化對社會主義核心價值觀的理解和感悟。同時做好校園典型選樹和宣傳工作，充分挖掘優(yōu)秀榜樣和學生身邊的典型，充分發(fā)揮學生骨干的示范導向作用。[6]

3.搭建踐行社會主義核心價值觀平臺

高校應(yīng)積極聯(lián)系政府、企業(yè)和社會形成目標統(tǒng)一、資源共享、合作共贏的協(xié)同育人體系，為幫助學生踐行社會主義核心價值觀提供規(guī)范化管理、常態(tài)化服務(wù)、信息化支撐、社會化運作和全方位平臺。[7]

4.占領(lǐng)校園主流媒體的宣傳制高點

大力加強校園主流媒體主題宣傳作用，建設(shè)好主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，拓展微博、微信等各類新媒體育人平臺。通過先進事跡報告會、視頻展播、主題巡講和歌詠比賽等形式，傳遞正能量、發(fā)出好聲音，在校園內(nèi)營造見賢思齊、崇德向善的良好氛圍。遴選與社會主義核心價值觀高度契合的歌曲和影視作品，深入挖掘其中的價值內(nèi)涵和文化底蘊，并通過媒體平臺進行傳播。

三、踐行社會主義核心價值觀長效機制

引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀是一項長期任務(wù)，必須加強組織領(lǐng)導，統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方、加大投入、建章立制，確保引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀建設(shè)的各項任務(wù)落到實處。

（一）強化組織領(lǐng)導

在引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，認識是根本，領(lǐng)導是關(guān)鍵。成立學習培育和踐行社會主義核心價值觀領(lǐng)導小組，形成完善的領(lǐng)導高度重視、部門主動協(xié)同、內(nèi)外密切聯(lián)動、教師自覺擔當、學生熱情參與的運行模式。堅定信心、凝聚共識、統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進，為機制建設(shè)提供堅實的政治保證和組織保證。

（二）建立運行制度

全面推進引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，要靠制度保障。建立定期會商制度，商定、決策、部署學習宣傳貫徹重要事項，建立學習宣傳的規(guī)章制度，建立學習宣傳貫徹檢查督促制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進工作，將引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀工作做到規(guī)范化和制度化。

（三）完善隊伍建設(shè)

學校在培養(yǎng)一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、教學經(jīng)驗豐富的教師外，要以學生骨干為主要對象，完善入門高起點、培訓高質(zhì)量、考核高標準、作風高要求的學習宣傳貫徹隊伍建設(shè)體系，充分發(fā)揮老教師、老干部、專家學者、先進典型等育人作用，確保思想引領(lǐng)到位。

（四）建立健全培訓制度

采取集中培訓、經(jīng)驗交流、學術(shù)交流、集體備課、教學觀摩等形式，不斷探索將社會主義核心價值觀滲透到各類專業(yè)課程教學中的途徑和方法。加強社會主義核心價值觀的理論和實踐問題研究，用理論指導實踐，將實踐中形成的好的經(jīng)驗加以總結(jié)推廣。

（五）加強網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺建設(shè)

不斷加強傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，要充分利用現(xiàn)代媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極推動電腦屏、電視屏、手機屏“三屏融合”，開展名師名家在線訪談活動，注重將現(xiàn)實中的優(yōu)秀榜樣事跡、現(xiàn)實生活制作成微電影等網(wǎng)絡(luò)宣傳形式，生動地傳播和踐行社會主義核心價值觀，克服地理局限，發(fā)展創(chuàng)新性創(chuàng)造性思維，找到開展工作的新思路、新方法。

四、結(jié)語

引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀是當前和今后一個時期高校的重大育人任務(wù)，高校要以高度的使命感和責任感，系統(tǒng)深入地推進引領(lǐng)大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，切實采取有效措施，創(chuàng)新方式方法，綜合運用各種傳媒手段，強化問題意識、堅持問題導向，最終形成強大的合力，擔負起推動社會主義核心價值觀學習和教育的主力軍的任務(wù)和使命。