講理論要把握好三個維度

☉孔康康

近年來，《習近平用典》系列叢書引發熱烈反響。閱讀這套叢書，可以體會到習主席講話的鮮明風格，講理或娓娓道來或深入淺出，總能夠有效地說服人。這啟示我們，講理論要有高度有深度也要有溫度，有意蘊有意義還要有意思，讓官兵愿聽樂聽能接受。

講出政治高度。強化政治引導是理論課的基本功能，實現政治引導必須講出政治高度來。要根據官兵認知規律，結合鮮活事例，在“循序漸進、螺旋上升”中，講出理論的真理力量和崇高價值，塑造官兵正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前，黨史學習教育正全面展開，形式多樣的“微講堂”“故事會”在座座軍營開講。必須注意的是，學黨史不能停留在講故事、聽故事層面，要通過講故事引導官兵加深對黨的歷史的理解和把握，加深對黨的理論的理解和認識，進而激發投身強軍事業的內生動力。

講出思想深度。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”講理論只有講出深度才有理論味，才能以理服人。當前，少數教育者一味圖新奇，把理論講淺了，看似挺熱鬧，實際上偏離了理論教學的初衷。同時要注意，講出深度不是故作高深，也不是生動的對立面，而是給以更深入的分析、更深層次的引導。這要求我們在宣講科學理論時，必須把理論的內在邏輯關系和科學必然聯系講透徹，回答好“共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”等問題，以透徹的學理分析回應官兵，用真理的強大力量引導官兵。

講出語言溫度。讓科學理論更好地“飛入尋常百姓家”，就要學會運用語言的力量，深入淺出、活靈活現，切實給人以關懷和溫暖。延安時期，面對文化水平參差不齊的工人、農民、知識分子等不同聽眾，毛澤東“以通俗的語言講親切的經驗”，讓不同層次的聽眾都能從中受益。語言接地氣，課堂才能冒熱氣，要把基本原理講成生動道理，讓根本方法變成管用方法。這就要把抽象的理論“翻譯”成發自肺腑的大實話、貼近官兵的鮮活話、掏心窩子的暖心話，努力把大道理講實、小道理講準、老道理講新，才能把深奧的理論講得有血有肉、有滋有味、入腦入心。