觀察青少年精神障礙患者行心理護理和行為指導的效果

龔秋玲

摘要：目的 觀察青少年精神障礙患者接受心理護理及行為指導后的成效。方法 將2020年1月至2021年1月期間來我院接受護理的精神障礙患者60人作為本次研究對象，將上述對象分成觀察組和對照組，對照組接受常規護理，觀察組接受心理護理和行為指導，比較兩組經過護理和指導半年后的效果。結果 觀察組患者經過心理護理同行為指導后的生活質量顯著上升，同對照組比較差異有統計學意義P<0.05，;觀察組對的護理滿意度高于對照組，差異存在統計學意義P<0.05。結論 ?青少年精神障礙患者接受心理護理聯合行為指導的效果良好，可以極大的提升患者的自我照顧能力及承擔家庭角色的能力，顯著改善患者的生活質量，具有重要的臨床運用價值。

關鍵詞：青少年;精神障礙;行為指導;心理護理

【中圖分類號】R47 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）12--01

青少年精神障礙特指青少年的精神障礙，主要有注意力缺陷、情緒障礙、精神發育遲緩等。青少年精神障礙對其生活和學習必然會產生負面影響，甚至會影響其正常的人際關系，若在青少年時期不能得到有效的控制，最終會伴隨到患者成年，導致患者出現人格障礙[1]。我院對青少年精神障礙患者實行心理護理和行為指導，效果顯著，以下是相關內容報道。

1、資料和方法

1.1一般資料 ?將2020年1月至2021年1月期間來我院接受護理的精神障礙患者60人作為本次研究對象，全部患者都通過臨床診斷而確診。將上述對象分成觀察組和對照組。觀察組中男17人，女13人，年齡11～17（13.91.8）歲;文化程度：小學3人，初中22人，高中5人;觀察組中男16人，女14人，年齡11～16（13.21.7）歲;文化程度： 小學4人，初中20人，高中6人。兩組一般資料無顯著差異，可以進行對比。

1.2方法 ?對照組接受常規護理，為患者開展健康指導，講解有關心理障礙的知識，實施用藥指導。

觀察組基于常規護理，開展心理護理和行為指導。心理護理方，護士首先要同患者及家屬開展溝通，建立良好護患關系，對患者的內心想法展開深入了解，分析出現引發精神障礙的主要原因，消除誘疾病的不良刺激因素。心理護理中，護士要扮演一個解者、引導者、傾聽者的角色，有效識別患者出現的各種病態行為的心理動機，幫助其客服自身的心理因素，改善社會因素帶來的影響，對患者給予充分的啟發、支持及鼓勵患者保持一個良好的心態，積極引導患者自己的問題自己處理，實現患者能夠對各種文體進行自主解決，指導家屬及護士人員對患者實施心理護理，如適當調整家屬的期望值，減輕患者的心理壓力，尊重患者的人格，將患者作為家庭不可缺少的親人和成員，使得患者在家中感受到親情，最終獲得良好的護理效果。告知家屬，溫馨和諧的家庭環境對治療青少年精神障礙很重要。

行為指導，指導患者開展良好的自我調試，耐心勸導和安慰患者，幫助患者開展正確的自我管理，實現患者可以結合實際和客觀現實，不要對自己的期望過高，積極調動患者的主觀能動。在開展行為指導的過程內，護士要對患者的失誤及錯誤進行展開指導，結合患者的喜好來指導其行為模式。另外提醒和教導家屬多對患者給予關心和愛護，幫助患者養成禮貌對人和溫和對待他人的習慣。建議或是幫助患者培養一個良好的文體愛好，以便于患者在心情低落時，可選擇自己喜愛的文體活動。通過在活動中發揮自己的光和熱，紓解內心的抑郁和壓抑，有效發泄自身的不良情緒，避免患者出現較大的失意情緒，減輕其內心的壓力，實現患者和社會開展更多更密切的接觸，逐漸恢復社會功能和生活能力。

1.3觀察指標 ? 經過半年的心理護理和指導后，觀察對比兩組的生活質量。采用主觀生活質量問卷進行評定，3分以下表示極不滿意、3～4分是不太滿意、一般滿意為5～7分，大于9分則是十分滿意。運用選項法通過選擇滿意或是不滿意，比較兩組的護理滿意率，患者自主選擇[2]。

1.4數據處理 ?研究數據用SPSS17.0分析處理，計量資料，用t檢驗，計量資料表示成%，用X2檢驗，P<0.05差異存在統計學意義。

2、結果

2.1觀察組和對照組的經過護理干預后的生活質量比較 ? 觀察組經過護理和行為指導后，生活質量明顯上升，各項心理狀態改善明顯優于對照組，P<0.05差異有統計學意義。見表1：

2.2觀察組和對照組的護理滿意度對比 ? 觀察組的護理滿意度明顯由于對照組，P<0.05差異存在統計學意義。見表2：

3、討論

聯合運用心理護理和行為指導，幫助精神障礙患者樹立正確的三觀，樂觀的面對自己，以正確的心態來善待自己，主動配合治療，積極主動尋找多種解決辦法，實現患者對外他人保持一個樂觀和寬厚的態度，樂觀的面對生活;設計具有針對性的良好生活制度，督促患者定時服藥;使得患者具備更好的自我照顧能力及承擔家庭角色的功能，使得患者逐漸具備自我照顧能力和應有的社會功能[3]。在開展心理和行為指導的過程中，要重視對患者家庭的了解，改變患者家屬對患者過高的期望，并且告知家屬盡力為患者維持一個溫馨良好的家庭生活環境對患者而言十分的關鍵，可以幫助患者在家庭中得到治愈。

此次研究中，觀察組患者經過心理護理同行為指導后的生活質量顯著上升，同對照組比較差異有統計學意義P<0.05;觀察組的護理滿意度明顯高于對照組，差異有統計學意義P<0.05。

綜上可知， ?青少年精神障礙患者接受心理護理聯合行為指導的效果良好，可以極大的提升患者的自我照顧能力及承擔家庭角色的能力，顯著改善患者的生活質量，具有重要的臨床運用價值。

參考文獻：

[1]郭秀紅，陳戀，李維萍，劉麗，王飛.心理護理干預對青少年創傷后應激障礙的影響[J].西北國防醫學雜志，2018，39（03）：196-198.

[2]劉嫻.實施心理護理對雙相情感障礙患者的臨床護理效果分析[J].中國冶金工業醫學雜志，2021，38（05）：559-560.

[3]顏秋燕.循證護理對精神障礙患者危險行為的影響[J].當代護士（上旬刊），2021，28（06）：171-172.