博物館美育對大眾審美的影響

□虞 睿 俄羅斯國立師范大學

自中華人民共和國成立以來，美育被不斷地提及，從最初的呼吁重視美術教育者多，而付諸實踐者少，到現在隨著美育工作的開展，一代又一代美育工作者的努力，美育工作已經卓有成效，藝術越來越被公眾重視，大眾審美能力也逐步提高。在美育工作開展的諸多方式中，博物館美育面向社會大眾，是人們學習和感受藝術的一條重要途徑，并且館內的展覽都經過了精心策劃，展出的均為精品。因此，能夠對大眾審美產生影響。接受博物館美育對青少年的全面發展和核心競爭力的提高是非常有益的；對提高大眾的審美觀，培養大眾的藝術修養也有積極作用。

為了促進美育工作的開展，藝術工作者和全社會應共同努力。博物館美育作為美育工作中不可或缺的一部分，包括“審美”和“教育”兩個方面，“美”即審美，為理論；“育”即教育，為實踐。博物館美育工作的開展需要社會大眾參與其中，通過觀看、聆聽、體驗等方式接受博物館美育。所以，在開展博物館美育工作時，我們要注重將理論與實踐相結合，從而更好地對大眾進行美育，提高大眾審美能力。

在社會生活中以潛移默化的方式對人們進行美育的例子很多，如城市景觀設計、建筑造型，以及一系列具有美育作用的事物等。博物館的美育工作十分關鍵，不同規模的博物館、美術館及社區文化館分布在不同的城市地區，影響著許多人，其中展出的文物和藝術作品影響和培養了我們的美感。

俄羅斯圣彼得堡的冬宮博物館在博物館日舉辦了這樣一個活動：給每位孩子發一張藏寶圖，藏寶圖上有許多空著的印章，每個印章都在不同的展廳里，并且都有已經改編過的、適合孩子們觀看的、很有趣的故事，收集了這些印章的孩子最終會得到一份神秘的禮物。這個活動吸引了很多的孩子參加，孩子在尋找印章的過程中不僅了解了藝術、歷史、神話等方面的知識，還對物理和天文方面的知識產生了極大的興趣。從這個活動中不難看出，孩子們的興趣、好奇心有利于開展美育工作，并將美的“種子”播種在孩子們的心中，對孩子日后的全面發展有著極為重要的意義。人在孩童時期接受美育是非常關鍵的，因為在這個時期培養對“美”的興趣更容易被兒童接受，并且這種影響是長遠的。隨著人們受教育水平的提高，只有全面、均衡發展的人才能擁有核心競爭力。

在參觀博物館時，博物館有專業的講述者，幫助大眾觀看和了解藝術家創作的藝術品、歷史長河中流傳下來的藝術品和民間藝術作品等。這些藝術作品豐富了大眾的藝術思想。人們還可以通過參與藝術創作，了解社會生活現象的本質，邁出探索美和參與美育的第一步。與此同時，我們必須認識到，紙質書籍和教學錄像在許多方面都有局限性。因此，我們需要在博物館進行美育。博物館教育對社會美育有著非常重要的意義，對提高大眾審美有著十分積極的作用。

一個人的生活質量并不完全取決于他擁有的金錢和社會地位。有許多因素可以影響一個人的生活質量。筆者認為，影響一個人生活質量的因素還應包括他的審美。一個人有了美學思想，就有了一雙發現美的眼睛，就能夠感受到生活中更多的美好。從孩提時代起，筆者就喜歡去博物館和美術館。到目前為止，筆者在中國和西方國家參觀了許多大大小小的博物館，筆者相信博物館美育對大眾審美能力和藝術理解能力的提升有重要影響。筆者仍然記得自己在看到一件藝術品時那種震撼和難以言喻的感動，參觀完展覽后每次想起都會回味無窮。這種震撼、感動、回味是課堂和書本難以帶來的，這是人與藝術品之間的情感交流，這個過程是潛移默化的，會不自覺地發生在人們的潛意識里，伴隨著一個人的一生。這種審美興趣能引起人們情感上的共鳴，所以審美教育不僅要培養人們對客觀的事物或意象的審美，還要促進人們與藝術品的情感交流和想象力的發展。

人們能夠通過各種審美活動積累豐富的審美經驗，這些經驗帶有教育的性質，能給人更廣泛的美育，讓人們獲得更全面的發展。博物館美育對大眾審美的提升至關重要，需要全社會的共同努力。只有大眾提高了藝術審美能力，國家的文化軟實力才會得到提高，才會有越來越多的優秀藝術作品出現。這樣，無論影視作品、音樂作品還是繪畫作品、雕塑藝術作品，都會有良好的創作氛圍，從而促使社會美育工作更好地開展。