基于地方特色的研學(xué)實(shí)踐教育探究——以吉安營(yíng)地為例

劉 彬 李國(guó)棟 王毛文

（1.吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 吉安 343000；2.鹽城師范學(xué)院，江蘇 鹽城 22400）

一、前言

2016 年，國(guó)家11 部委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于中小學(xué)生研學(xué)旅行意見》，提出要把研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)納入課程之中，研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)迎來(lái)了前所未有的大發(fā)展。為了進(jìn)一步促進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育的深入開展，教育部先后于2017 年和2018 年從149 所全國(guó)示范性綜合實(shí)踐基地中評(píng)選出40個(gè)全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地，并給予這40 個(gè)營(yíng)地項(xiàng)目支持資金開展研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，以建構(gòu)全國(guó)研學(xué)實(shí)踐教育網(wǎng)絡(luò)。

本文是基于對(duì)全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地之一的吉安營(yíng)地的實(shí)踐研究，探究基于地方特色的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的組織實(shí)施，以期能更好地貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院的決策部署，更好地推動(dòng)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的發(fā)展。

二、研學(xué)實(shí)踐教育的概念與特征

1.研學(xué)實(shí)踐教育的概念

研學(xué)實(shí)踐教育即由學(xué)校結(jié)合學(xué)生的個(gè)性、區(qū)域特色、學(xué)生的道德、情感及素養(yǎng)教育需求開展的研究性學(xué)習(xí)、旅行活動(dòng)相結(jié)合的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.研學(xué)實(shí)踐教育的特征

研學(xué)實(shí)踐教育因其是以學(xué)校為陣地開展的教育拓展型課程實(shí)踐，具有實(shí)施的全體性、教育形式的系統(tǒng)性和體驗(yàn)性的特征。在實(shí)施中，它并不是針對(duì)某一個(gè)學(xué)生或者某一類學(xué)生的特質(zhì)開展的活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行。整體性即在中小學(xué)生素質(zhì)教育體系中，立足系統(tǒng)觀思想，注重對(duì)教育各個(gè)階段、鏈條的把握和跟進(jìn)，把情感、心理、人文、國(guó)家認(rèn)同、德育等不同的教育理念聯(lián)系起來(lái)，育人效果更為綜合和全面。體驗(yàn)性即中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐注重游學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、人文及自然環(huán)境的體驗(yàn)式設(shè)計(jì)，在學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、文化積淀培養(yǎng)中有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

三、吉安營(yíng)地的研學(xué)實(shí)踐開展情況

吉安營(yíng)地是吉安市政府重點(diǎn)打造的一個(gè)公益性項(xiàng)目,是吉安市教體局的下屬單位，占地100 畝，能一次性容下1000 人食宿，2018 年10 月被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地”，是江西省唯一一個(gè)國(guó)家級(jí)營(yíng)地，吉安營(yíng)地根據(jù)研學(xué)實(shí)踐教育的特征來(lái)組織開展研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。

1.研學(xué)線路和課程

江西吉安風(fēng)景如畫，是創(chuàng)造井岡山精神的紅色搖籃，有著豐富的紅色文化；是孕育廬陵文化的人文故郡，走出了歐陽(yáng)修、楊萬(wàn)里、文天祥等一大批先賢名臣，沉淀出了以書院文化、宗教文化、農(nóng)耕文化、手工業(yè)文化、商賈文化等為主的廬陵文化，是贛文化的重要支柱，在中華民族文化史冊(cè)中具有相當(dāng)重要的歷史地位。

吉安營(yíng)地以吉安豐富的紅色資源、底蘊(yùn)深厚的廬陵文化、獨(dú)具魅力的綠色生態(tài)為載體，開發(fā)了紅色文化、廬陵文化、“井岡山精神”“匠人精神”、科普科學(xué)等主題的11 條研學(xué)線路和40 個(gè)不同學(xué)段的研學(xué)課程。

2.研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)組織情況

2019 年—2020 年,吉安營(yíng)地的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)涉足江西、浙江、新疆、廣西、北京、上海等省市，共開展了16萬(wàn)余人次/天的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，在省市級(jí)報(bào)紙、電子媒體上發(fā)表新聞報(bào)道50 余篇，深得學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和支持。

四、基于吉安營(yíng)地的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)探究

1.以地方政策支持為保障，建立研學(xué)保障制度

研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)是個(gè)新生事物，在具體組織時(shí)，如沒(méi)有具體的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校研學(xué)活動(dòng)的組織安排要求等相關(guān)政策文件為其保障，則會(huì)障礙重重，無(wú)法實(shí)施。

吉安營(yíng)地雖被評(píng)為“全國(guó)研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地”，并獲得教育部項(xiàng)目資金，但在起初階段卻一直苦于沒(méi)有相關(guān)政策文件，無(wú)法開展研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。各學(xué)?？紤]到研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)組織的安全性、以及要向?qū)W生收取部分費(fèi)用等問(wèn)題，不愿也不肯組織學(xué)生參加吉安營(yíng)地的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。

為了能推動(dòng)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的開展，吉安營(yíng)地獲得吉安市教體局的大力支持，市教體局多次召開全市研學(xué)實(shí)踐教育推動(dòng)大會(huì)，并出臺(tái)吉安市中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育工作管理辦法（試行）等一系列地方研學(xué)實(shí)踐保障制度，確定吉安營(yíng)地組織的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的線路、課程及費(fèi)用，使吉安營(yíng)地的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)公開透明，有文件可依，各中小學(xué)校也由起初的“不愿意開展研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盃?zhēng)搶研學(xué)實(shí)踐指標(biāo)”，研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)也逐步成為了吉安市各中小學(xué)校素質(zhì)教育的重要顯現(xiàn)內(nèi)容之一。

2.以立德樹人為目的，開發(fā)地方特色研學(xué)課程

研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的根本目的是立德樹人，培養(yǎng)人才。讓廣大中小學(xué)生通過(guò)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)去感受祖國(guó)山川之美，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化之優(yōu)，感受革命歷史之光榮，感受改革開放之偉大，培養(yǎng)他們成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。截止到目前，有北京、天津、上海、山東、安徽、江西、四川、新疆等23 個(gè)省市出臺(tái)了地方研學(xué)政策。

吉安營(yíng)地以“立足本土文化，培養(yǎng)新時(shí)代文化傳承人”為歷史使命來(lái)開展研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。為使研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)具有特色性、合理性和科學(xué)性，吉安營(yíng)地根據(jù)教育部要求，在現(xiàn)有的市級(jí)以上的研學(xué)實(shí)踐教育基地和愛國(guó)主義教育基地等范圍內(nèi)尋找合作伙伴，簽訂合作協(xié)議，開發(fā)研學(xué)線路，挖掘研學(xué)基地的特色課程，讓學(xué)生在感受、參與、體驗(yàn)等研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)中去傳承宣揚(yáng)地方文化。

表1 吉安營(yíng)地部分研學(xué)線路課程表

3.以多元為中心，開展地方特色研學(xué)活動(dòng)

研學(xué)實(shí)踐教育要有多個(gè)不同主題、不同學(xué)段（小學(xué)、初中、高中），與學(xué)校教育內(nèi)容銜接的研學(xué)實(shí)踐課程和線路。

吉安營(yíng)地在研學(xué)時(shí)間上根據(jù)各中小學(xué)校的教學(xué)情況和不同需求，開展不同天數(shù)的研學(xué)活動(dòng)；在研學(xué)區(qū)域上采用“立足本土、連接省內(nèi)、輻射全國(guó)”的策略，讓不同區(qū)域、不同特色的中國(guó)傳統(tǒng)文化、紅色文化聯(lián)動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)中小學(xué)生文化自信的樹立。

4.以地方資源為網(wǎng)絡(luò)，延伸研學(xué)內(nèi)容

研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的開展涉及學(xué)校、研學(xué)實(shí)踐教育基地、研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地。研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的內(nèi)容包含優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、國(guó)防科工、自然生態(tài)等不同板塊。吉安營(yíng)地把學(xué)校教師、營(yíng)（基）地人員、導(dǎo)游人員、非遺傳承人等不同群體人員聯(lián)合起來(lái)，成立研學(xué)實(shí)踐教師師資庫(kù)，充分發(fā)揮他們的作用，延伸研學(xué)內(nèi)容。

表2 吉安營(yíng)地部分研學(xué)線路時(shí)間表

吉安營(yíng)地還對(duì)各研學(xué)實(shí)踐教育基地的課程、研學(xué)人員、研學(xué)活動(dòng)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督管理，對(duì)“沒(méi)內(nèi)容”、“沒(méi)內(nèi)涵”的研學(xué)實(shí)踐教育基地采用先警告、后取消合作，確保研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的質(zhì)量，真正達(dá)到育人效果。

5.以安全工作為核心，加強(qiáng)研學(xué)管理

研學(xué)實(shí)踐教育的核心是安全工作。吉安營(yíng)地成立了以學(xué)校為中心的安全責(zé)任小組，做到“工作有計(jì)劃、行前有備案、外出有方案、應(yīng)急有預(yù)案、結(jié)束有總結(jié)”的“五有”工作要求，嚴(yán)格按照公益性原則來(lái)開展研學(xué)活動(dòng)，做到經(jīng)費(fèi)公開、透明。在研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生將研學(xué)的問(wèn)題和成果進(jìn)行梳理、提煉，通過(guò)多種形式鞏固研學(xué)實(shí)踐成果，做到管理規(guī)范、步驟清晰。

6.以網(wǎng)絡(luò)媒體和報(bào)紙期刊為陣地，推廣地方特色研學(xué)實(shí)踐

研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的開展熱度離不開好的宣傳。吉安營(yíng)地以微信公眾號(hào)、報(bào)紙媒體、視頻網(wǎng)站、微博微信、社交網(wǎng)站和熱門APP 等傳播平臺(tái)，積極推廣具有地方特色的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，提高研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的知名度，進(jìn)一步促進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的良性發(fā)展。

五、總結(jié)

總之，研學(xué)實(shí)踐教育即能促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大大拉動(dòng)內(nèi)需，又能提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展輸送合格的人才。開展地方特色研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院決策部署的重要舉措，是校外教育的新形式，加強(qiáng)對(duì)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的管理，讓全社會(huì)共同參與建設(shè)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的內(nèi)涵，達(dá)到真正的育人效果，提高社會(huì)效益。