新形勢下小學體育教學中德育教育的滲透策略探索

胡志剛

（廣東省珠海高新區金鼎第一小學，廣東 珠海 519000）

教育部門在培養未來的人才方面，十分重視對學生德育素質的培養。體育課程作為重要的學科之一，往往被忽略了，很多老師都沒有認識到這門課程的重要性。實際是通過體育教學，能更好地對學生進行德育教育的滲透，有力地促進了學生綜合素質的全面提升。

一、體育學科的德育特點

學科的不同也體現著不同的鮮明德育教育特點。

（一）德育教育元素豐富，德育載體廣泛

體育是一門講究實踐運動特征的學生學科，其包含健康教育與運動項目知識，每一個運動項目都有各自獨立的理論、運動技術、比賽規則，能擁有獨立單元教學，完成特定的德育功能[1]。

（二）德育目標明確，德育針對性強

體育運動項目具備不同的運動特點，有著十分清晰與明確的德育教育目標。例如中長跑項目是培養耐力為主，短跑項目就是以提高速度為主，籃球項目講究的就是團隊之間的配合，這些運動項目包含的德育元素不同，但各自的德育教育目標指向都是非常一致、明確，在體育與學科中滲透德育教育的針對性更強。

（三）潛移默化的實施德育教育，效果更佳顯著

體育是學生十分喜愛的體育運動學科，為他們營造輕松、愉悅的滲透德育教育環境，讓學生在體育活動中接受“心育”體驗，這樣的潛移默化的滲透教育，不僅健康，還十分育心，更容易碰觸到他們的心靈深處，引發他們十分強烈的心靈共鳴，專業的德育效果也會更持久、深入[2]。通過在體育中實施德育教育可以全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為宗旨，以社會主義核心價值觀為引領，能促進小學生全面發展、增強他們綜合素質，倡導健康第一的教育理念，推動體育鍛煉與青少年文化學習共同發展，讓小學生在體育鍛煉中增強體質、享受樂趣、人格健全、錘煉意志，培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人與建設者。

二、在小學體育滲透德育教育的重要性分析

（一）建立良好的師生關系

體育課程是一項具有較強互動性的學科，在引導學生進行各項體育活動中，老師勢必會和學生進行必要的交流。良好的師生之間關系的構建，可以讓小學生養成心理健康的狀態，為今后的成長打下良好的基礎。在體育教學過程中滲透德育的教育，讓老師運用更好的態度，在課堂教學中和學生之間建立友好、和諧、愉悅的關系。這就為教育事業帶來十分顯著的質量與效果[3]。

（二）促進學生身體素質的提升

在小學階段，小學生的身體始終都處于成長發育的過程。加強這個階段的學生體育課程的教學，把體育課程和德育教育進行充分的融合，能讓小學生更好的學習體育內容，在參與的各項豐富多彩的體育運動中，讓他們進行良性的競爭，這樣一來，就可以實現對他們身體素質的強化，有效地促進學生養成健康的體魄，對于他們的身心成長具有重要的意義。

（三）有利于學生養成完善健康的人格

有一些小學生在參與體育運動學習過程中，常常會和其他學生產生一些矛盾。對于這樣的矛盾的處理，老師始終扮演著關鍵的角色。在體育教學中開展德育教育滲透，從多個方面對學生進行指導，讓他們充分認識到學生之間和諧、友好、相處的重要性，同時也讓他們具備了德育意識，會以正確的方式去看待周圍的人或事物，進而形成十分完善、健全的人格。

三、小學體育實施德育滲透的方法和途徑

（一）培養學生德育意識，開齊開足上好體育課

對于大多數小學生，集體體育運動，都是在體育課堂上老師所講授的各種課程內容。體育老師可以充分利用體育課堂的教學，為學生營造出良好的學習氛圍，把各種德育教育的知識充分融入到課堂教學的中去，培養他們的德育意識，對他們施以德育方面的影響與幫助。學校要嚴格執行體育課程開設的硬性要求，在課程領域要不斷地加強和拓寬，采取循序漸進的方式，逐漸增加體育的課時，確保課程內容不斷得到豐富。義務教育階段的學校嚴格遵照國家課程標準與課程方案，開設齊全，保證足夠的課時，細致認真的上好體育課，避免出現單一、枯燥，流于形式的體育教學。根據學校實際情況，要讓學校每天都能增設至少一節體育課，保證小學生得到充足的體育鍛煉，讓他們始終處于良好的體育運動環境之中，德育意識得到提高。

（二）進行體育教學活動，鍛煉學生的意志力

在體育課程中，開展各項體育活動必不可少。老師可以選取一些小學生比較適合的運動項目，加強德育教育的滲透。在這些運動項目中對學生進行正確的引領，培養他們的意志品質。同時還要引導學生以健康的身體參與體育運動項目，這樣有利于形成良好的團結氛圍。例如，在小學生中進行籃球比賽活動，比賽進行中，各個小組的組員之間要相互尊重，嚴格按照比賽規則，以坦蕩磊落的心態贏得另一方的尊重。通過這樣的比賽，讓學生充分認識到體育運動的重要性，并養成良好的道德品質。

（三）借助體育教學實踐，強化學生的德育教育

體育是一項具有十分強的實踐性學科，老師帶領小學生可以參與體育相關的實踐活動。在實踐活動中，提升學生實踐技能，讓他們從活動中學習到很多德育教育知識，也包括人與人之間的如何相處、某項體育運動傳遞的精神與理念、對每項體育活動規則的認識、體育運動中對生活的熱情和充滿的激情等等。讓德育教育在體育實踐中發揮最大價值，促進體育教學的效果與效率的提升。

四、體育德育滲透的實施建議

體育學科的本身所具備的特點就決定了體育教學組織的復雜性與多樣性，把德育教育融入體育教學之中，增加了體育教學的開展難度，對體育教學的實施也提出了更多更高的要求。因此，需要老師從多個方面著手，克服困難，在體育教學中順利實現教學目標。

（一）加強師資力量建設，配齊配強體育教師

學校要加大力度為學生配齊中小學體育老師，還沒配齊的應該劃出一定比例，實施每年都要招聘體育老師，設立專職教練員崗位，確保體育運動正規化、專業化。要建立和完善聘用退役的優秀運動員為教練員和體育老師的制度。有條件的學?？梢圆扇≠徺I服務的方式，與一些體育專業機構進行廣泛的合作，向學校提供教學服務，使得師資不足的問題得到一定程度的緩解。此外，還可以嘗試建立一批試點學?；蚪逃?，聘請一批專業的教練員或體育老師，為小學生開展體育運動，提高專業的訓練和創造良好的體育運動環境，同時緩解師資力量不強和不足。

（二）豐富教學方法，創新教學模式

滲透德育的教育不等同于德育教學，在進行體育教學過程中，體育老師要以體育運動知識和運動技能教學為主，在開展教學過程中進行德育滲透的教育，千萬不要本末倒置，喧賓奪主，為了德育教育而德育教育。

（三）明確教學要求，重視教學細節

德育教育目標的得以實現，是依靠教學任務來實施和完成的，老師在開展體育教學過程中，要使得學生理解學習目標與教材價值，激發他們的學習欲望與學習熱情。未來更好地完成學習的任務，老師要提出十分明確的學習要求，善于找到施加德育教育的切點，重視體育教學的細節，及時發現學生在學習體育的過程中出現的問題進行德育點評。

結束語：綜上所述，運用課堂教學，培養學生德育意識；進行體育教學活動，鍛煉學生的意志力；借助體育教學實踐，強化學生的德育教育，通過對小學體育實施滲透德育策略，能讓小學生身體素質得到提高的同時，也收獲了很好的德育教育，提高他們的思想認識，促進學生養成堅韌不拔的意志和良好的道德品質，為未來社會棟梁人才的培養打下厚實的基礎，進而推動教育事業不斷地向前發展。