基于生活情境的小學數(shù)學教學

李瑞芳

（河北省邢臺市南和區(qū)史召鄉(xiāng)中心學校，河北 邢臺 054400）

在小學學習階段，數(shù)學是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和反應能力的重要課程，在學生小學階段的學習過程中發(fā)揮著重要的作用。在日常的數(shù)學學習過程中老師對學生的輔導很關鍵，因為它可以在極大程度上幫助學生培養(yǎng)較強的學習能力和教學素養(yǎng)，但是在實際的教學過程中學生對這些計算能力較強的課程反應能力較差，這就要求老師尋求更好的教學方式幫助學生可以更加輕松的學習?，F(xiàn)階段在小學數(shù)學教學中積極地運用生活情境式教學方式所得出的教學效果較為良好，這樣可以培養(yǎng)學生的興趣，加強學生綜合運算能力，提高課堂的質量。

一、生活情境在小學數(shù)學教學中運用的原因

隨著社會的不斷發(fā)展，國家逐漸加強了對人才戰(zhàn)略的調整，人民真正認識到只有加大對人才的培養(yǎng)，才可以使祖國的未來更加昌盛。而小學是孩子成長學習過程中最重要的階段，它是培養(yǎng)學生學習興趣的最佳時期，也是培養(yǎng)新一批國家人才的育苗階段，作為義務教育的基礎階段，就更加要求老師深入學生的學習世界和生活場所，并采取較為正確科學合理的教學方法來幫助提高學生的學習水平，尤其是在學習數(shù)學知識時，由于數(shù)學知識較為復雜，而小學階段的學生的接受能力較差，所以就需要老師們更加細心的教學。生活情境教學往往不是單純的理論上的教授，而是多種知識與技能混合而成的綜合體。學生可以通過不同的生活情境學到很多數(shù)學課以外的科學知識。根據(jù)教師設計的生活情境的不同，可以讓學生在學習數(shù)學知識的同時，增強他們的空間想象能力，動手能力，甚至是表演能力等等，有效的提升學生的綜合素質與能力。為了提高學生的數(shù)學能力，老師們可以選擇貼近生活的教育方式來將書本上的知識更加生動化簡單化。在小學數(shù)學教學中充分的加入生活場景進行教學，從而培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力，這樣也更加幫助孩子們對其他科目的學習信手拈來，全方位的提高學習質量。

二、從身邊事中理解數(shù)學邏輯 培養(yǎng)學生思維品格

（一）利用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)造生活情境 提高學生的思維主動性

當代學習課堂并不是單一死板的，為了滿足學生對學習和教學方法需求，在課堂上老師們可以充分的利用信息技術使課堂與生活密切聯(lián)系，形成學習生活一通化，從而幫助學生提高數(shù)學知識的理解能力以及邏輯思維能力。對于一些年齡較小的學生而言，由于他們沒有較強的自主學習能力，所以老師們需要充分的調取他們的學習興趣，將學習目光轉向課堂上，這樣才可以使他們掌握一定的學習知識與技能。在當前的學習課堂上可以充分的利用信息技術去展現(xiàn)他們所喜聞樂見的內容并將學習知識巧妙地融合進去，這樣可以大大的提高課堂上的學習效率，加強學生對知識點的掌握與理解。

例如，在針對較小年齡階段的孩子學習20 以內的加減法時，可以通過多媒體播放孩子們喜聞樂見的動畫效果視頻，內容以憨厚可愛的小動物為例，充分的吸引孩子的注意，然后通過動畫視頻的播放，讓小動物事兒增加時而減少，然后老師們可以通過提問的方式讓小朋友們自主地去計算小動物的出場數(shù)量，老師們可以根據(jù)小朋友的結果來進行一定的獎勵，這樣也可以增加小朋友的課堂參與性。還可以通過游戲活動來，增加學生的實踐能力。

（二）從激勵中明白口算道理 促進思維深刻化

數(shù)學教學的生活化，簡而言之就是在生活中提高學生的數(shù)學學習能力。而小學生的生活經驗不足，所以就需要老師和家長在日常生活中給予一定的幫助和支持，通過簡單的生活運算在幫助后成功解答，讓孩子充分的體會到勝利的喜悅感。而老師也可以在課堂上，讓學生根據(jù)實際生活的問題來進行計算，提高自主學習能力，當學生答對問題時要積極的鼓勵和支持，讓學生本身有一種學習主動性主體化，增強學生的自信心。計算是源于生活始于生活用于生活的，在我們生活中接觸到的簡單的計算也是很多的，將數(shù)學教學融入生活化，就需要家長協(xié)助老師完成一些簡單的教學任務。比如可以在生活中增加一些親子口算游戲，日常生活中關系到數(shù)字之間的運算都可以讓孩子有所了解，例如對人民幣的認識以及日常生活中買菜花費之間簡單的數(shù)字之間的運算，都可以讓孩子有所接觸，在生活中慢慢地積累對數(shù)字的認識，可以在很大程度上加強孩子的計算能力和對數(shù)字的敏感性，更利于后期的計算與學習。

三、結束語

結合教材知識點內容創(chuàng)設生活情境，不僅幫助學生提高數(shù)學學習能力，還讓學生在學習過程中加深知識印象，活躍的課堂氛圍可以有效提高口算教學的質量?？偠灾?，在日常生活中，關于數(shù)學的知識存在方方面面，如買菜、商城優(yōu)惠互動等。教師要通過生活化例子鍛煉學生的思維邏輯性，將教學內容與實踐生活進行有機結合，提高課堂效率，同時，教師在數(shù)學教學中使學生的學習目的性更明確，自覺性更強，學習興趣更濃厚。