初中歷史教學“家國情懷”素養的培養
——以“辛亥革命”為例

陶朝瓊

（重慶市巫山縣烏龍學校，重慶 404700）

隨著新課程的優化與更新，歷史學科逐步確立為培養核心素養的課程。歷史很奇妙，我們能感知的所有東西都包含其中。在初中歷史教學中學習并理解家國情懷是最好不過的了。在初中歷史教學中培養學生的家國情懷，能激發學生對國家的自豪感以及歸屬感。從而意識到并理解現在美好生活的來之不易，從而認同人民對幸福生活追求的信念。除此之外，在初中歷史教學中要能引導學生對革命英雄產生敬畏和認知到國家富強的重要性，從而培養學生國家情懷素養。家國情懷不僅是歷史學科核心素養的重要組成部分，更是初中歷史教育的根本宗旨和歸宿。因此，教師在初中歷史教學中只有重視培養學生的家國情懷素養。才可以培養出主動擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人。

一、在課堂教學中，滲透家國情懷

在課堂教學中，要充分利用教材資源，充分發揮教材的優勢，同時要改變傳統的初中歷史教學模式，過于重視教師的說教模式，加強學生自主學習、獨立思考、合作交流。在課堂教學中，教學模式起著十分重要的作用，決定教學效率和教學質量。因此，教師要不斷優化和創新初中歷史教學方式，更好、更有效的培養學生的家國情懷素養。除此之外，在課堂教學中，教師要通過教學手段，激發初中生學習興趣，可以在歷史知識和課堂主題的基礎上創設歷史課堂情景，培養學生的家國情懷素養。例如，初中歷史課本中的《辛亥革命》一課，它在政治上、思想上給中國人民帶來了不可低估的解放作用。辛亥革命開創了完全意義上的近代民族民主革命，推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，建立起共和政體，結束君主專制制度。傳播了民主共和理念，推動了中華民族的思想解放，以巨大的震撼力和影響力推動了中國社會變革。這一章內容就可以作為初中歷史教師的重點教學內容，可以向學生提出問題，自主思考，還可以與同學進行交流，這樣一來，初中生就能對歷史事件有深刻的認識和了解愛國情懷，認識到只有提高民族的凝聚力，才能取得勝利，從而認識到培養家國情懷的重要性。

二、從教材的使用中，挖掘家國情懷

教師在教材的使用過程中，要充分展現出中華民族的優秀傳統文化以及社會主義核心價值觀的基本內容，有這兩點的課文要作為重點闡述，要充分挖掘教材中的家國情懷。在新課程中，社會主義核心價值觀被初中歷史教材發揮得淋漓盡致，便于教師在教材中挖掘出大部分社會主義核心價值觀的內容，并利用這些內容去培養學生的家國情懷。[1]譬如說《辛亥革命》這一節課，在開始這節課的講解之前，教師可以問同學們一個問題：“是哪一個革命運動推翻了清朝的統治？”等一系列問題，以這些問題展開教學。讓同學們自行交流討論。最后，在這些問題的基礎上再講解這篇課文。教師要利用好辛亥革命的歷史意義，汲取從中有教育意義的內容，激勵以及教育初中生培養家國情懷。辛亥革命中，一部分具有教育意義、能夠培養學生家國情懷的內容是:“在辛亥革命中，榮縣成了全中國第一個脫離清政府的地方，完完全全的把保路運動推向了革命的高潮。在10 月10 日晚，武昌起義一聲槍響，拉開了辛亥革命的序幕。次日晚，革命黨人迅速攻占了漢陽和漢口。在之后的革命中，起義軍掌控了武漢三鎮，并成立湖北軍政府，推舉黎元洪為都督，更改國號為中華民國。就在武昌起義取得勝利后的兩個月內，湖南等十五個省份都依次脫離了清朝的政權。終于，在1912 年的2 月12 日，清朝被迫之下發布了退位詔書。”在辛亥革命中，不少仁人志士為了挽救民族危亡，進行了積極的探索，拋頭顱，灑熱血，捐軀赴國難，視死忽如歸。這場轟轟烈烈的革命運動推翻了帝制，傳播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和影響力推動了中國社會的變革。清政府的衰敗，意味著人民迎來了新時代。并且辛亥革命在政治上，甚至是在思想上給中國人民帶來了某種意義上的解放。辛亥革命建立了較為完整的共和政體，傳播了一系列的政治理念。教師要充分利用好這部分教材，提升學生的家國情懷素養。通過這種真實的故事，吸引學生聽課，從而開展培養家國情懷的教學。深入挖掘原有的學素材，并加以巧妙地運用，在潛移默化中培養學生的家國情懷。

三、在課后活動中，體會家國情懷

通常情況下，初中歷史教材課文后面會安排一些課后活動，還會提供一系列符合教學實際的教學活動，教師要利用好這些資源，讓同學們充分體會家國情懷。比如說，在教學完《辛亥革命》后，給同學們布置一項課后活動，讓初中生通過圖像、視頻等資料，直觀的感受英雄人物的事跡，學生可以自己完成作業，也可以以小組合作的形式完成作業。開展此活動的目的就是讓初中生了解到辛亥革命任務的艱巨與復雜、體會到革命成果的來之不易的同時培養學生的家國情懷。初中歷史教材中，設計了許多的教學活動，最典型的就是考察歷史遺跡。教師可以在特殊節日上安排學生去革命烈士陵園等地，向革命先烈們致敬，并當場跟同學們回憶英雄事跡，從而培養學生的家國情懷。

四、結語

歷史課程的教育要落實好立德樹人的根本任務，立德樹人就是家國情懷的一部分。在初中歷史課的教學中，培養家國情懷是十分重要的。初中歷史教師在講解歷史的同時還要讓學生提高對社會主義核心價值觀的認知，從而讓初中生意識到培養家國情懷的重要性。在初中歷史課程教學中，弘揚中華民族優秀的傳統文化也是十分重要的，能起到培養學生家國情懷的作用。