漢語言文學中語言的應用和意境

邱海芳

（贛州師范高等專科學校，江西 贛州 341000）

引言

中華民族五千年的文化底蘊在漢語言文學中得到了充分的展現，漢語言文學具有很強的人文氣息，它包涵了很多優秀的文化精髓，我們作為社會主義的接班人，應在新時期將漢語言文學很好的繼承和發揚。漢語言文學自身具有獨特的美，它很好的實現了人與人之間的良好的溝通交流，讓人們有更豐富的情感體驗，受到更多藝術的熏陶。因此，在學習漢語言文學時，要深入分析研究漢語言文學的應用和意境，要加強對漢語言文學閱讀和弘揚習慣的培養，幫助漢語言文學更好的發展和進步。

一、漢語言文學中語言應用和意境的概述

在當今社會經濟一體化背景下，各國間的溝通交流越來越密切，語言與語言之間的碰撞也越發激烈，讓我國漢語言文學逐漸走出國門，逐步走向世界。漢語是一門具有悠久歷史的語言文學，具有一定規范的書面語言文字。通過對漢語言的靈魂運用創作出來的文學叫做漢語言文學，文學作品中漢語語言是最基本的組成部分，漢語語言具有深厚的歷史底蘊和內涵。在漢語言文學中，有很多一詞多義的漢語語言，所以，在漢語語言的學習和運用時常常覺得困難。需要對漢語言文學中語言的運用和意境進行深入分析，相同的詞語在不同的語言情境中所表達的意思也有所不同，要充分考慮到語言、文字表達的準確性，盡可能的減少誤會和引來歧義，找出最合適的語境。充分分析語言，更好的凸顯出漢語語言的獨特魅力，幫助人們對漢語言文學的相關知識有一個更全面的認知，更好的掌握漢語言文學的應用方法，有效促進人與人之間的良好交流。漢語語言作為人們溝通、交流、閱讀的重要工具，還承載著中華民族傳統文化和民族精神。對漢語言文學深入研究，更好的幫助漢語語言靈活運用及意境塑造。通過對多種類文學作品的深入鑒賞和分析，在鞏固漢語語言知識的同時，讓人們清晰的認識到漢語語言更加準確靈活的運用技巧。通過深刻理解文學作品中優美的語言，有效增強語言的生命力，增強對漢語語言的理解，有效提升人們對漢語語言的應用能力。

二、漢語言文學中語言應用和意境的特點分析

（一）主體特定性

漢語言文學主體的構成部分是國別文學、民族文學和語種文學。它的特點獨具特色，漢語言文學不僅能傳授中華民族文化，還有效幫助我們具備文學素養和培養創新能力的高素質人才。漢語言文學個性鮮明，很容易引起別人的興趣，很多人都非常喜歡漢語言文學。在漢語言文學的學習和應用中，要重點分析語言的應用和意境，才能更好的學習漢語言文學。

（二）明確的目的性

漢語言文學目的明確，幫助學習者提升語言知識是它的主要內容。人與人之間的溝通交流要具有一定的理性思維，對文學作品要有更深刻的鑒賞和閱讀能力。學習者要具備鑒賞能力和理性思維，在學習漢語言文學時，才能更加準確的分析出漢語言文學的應用和意境，有效提高語言能力。

（三）鮮明的交際性

人與人之間溝通的主要工具就是語言，語言為人們提供了更多情感表達的方式，有效鍛煉和培養了人們的語言能力。每個人都應具備語言表達能力，在語言的表達中加入自己的真實感受，讓語言更加精煉，更好的學會語言的應用和意境分析，在表現漢語言文學獨特魅力的同時被更多人接受。良好的溝通能力能提升人們的自信心，讓人們在人際交往過程中沉著冷靜，實現更好的溝通效果，讓語言的應用鮮明的表現。

三、語言應用與意境分析的作用

（一）提升人際交往能力

人際交往的必要條件之一就是語言的表達，人們在溝通與交流中離不開語言。古往今來，語言在人際交往中是必不可少的工具之一，人與人之間的交往非常重要，是人們社會關系發展離不開的手段，在人們自身生存發展中必須具備的能力。隨著社會經濟的快速發展，國民參與外界交流的機會日益增多，有了更多機會展示漢語言文學的獨特魅力。在傳統的漢語言文學教學中，教師往往更加在意傳授漢語知識，欠缺對漢語語言的具體應用的教授。人與人交往的過程中，要把語言進行靈活的運用，讓溝通實現及時性和技術性。所以，在我國漢語言文學的教學中，教師要加強對漢語言的運用技巧教學，幫助學生們更好的掌握和提升人際交往的能力，在讓學生們掌握漢語言知識的同時，充分激情學生的積極性，掌握語言的運用技巧，提升人際交往能力的同時，還能增長見識，開拓眼界。

（二）加強對文學的理解

對于現在的人們來說，理解能力也是必不可少的。語言能有效提高人們對文學的理解能力，還可以提升人們的閱讀鑒賞和學習水平，能激發人們對閱讀的興趣，讓人們積極主動的去閱讀，讓人們主動去研究文學中的語言文字，理解文學不僅要理解語言文字的表層含義，還要對文學有深層次的理解和感受，有效提高人們的語言分析能力，增進人們的閱讀興趣，為人們的生存和發展帶來積極作用。

四、提高人們漢語言應用和意境分析能力的對策

（一）培養學習意識

人們漢語言應用和意境分析技巧的提升，要首先培養人們對漢語言的學習意識。人們的學習意識如果不夠，在學習與培養上都很難取得成績，因此，要非常注意人們學習意識的培養，尤其是學生階段，更要加強培養學生的學習意識，學校要讓學生充分認識到漢語言文學的重要性，加強學生漢語言文學的相關教育，加強培養學生的學習意識，在此基礎上，加強訓練，可以通過增大學生的閱讀量，加強閱讀能力，加強學生語言意境分析的能力，幫助學生提升閱讀能力。學校還可以對學生進行寫作能力的提升教學，加強學生的寫作能力也能夠培養學生對漢語言文學有更全新的認識和理解，讓學生的語言組織能力和協調能力得到有效提升，為漢語言文學的應用和意境分析能力的提高打下堅實的基礎。

（二）形成扎實的語言文學素養

人們的創新發展和實際應用是語言流程發展的重要因素，如果語言缺乏實踐運用，則成為了沒有生命力的靜止狀態，讓語言自身的本質意義沒有得到充分發揮。作者具有扎實的語言文學素養是漢語的語境營造的基本條件，從作者積累的字詞句，講究的遣詞造句，到行云流水般的良好表達，這些語言都要經過日積月累的知識訓練積累來形成良好的文學素養，這也是形成扎實的文學素養必須要有的過程。以形容美麗宜人的風景為例，會說風景旖旎，也可以形容為風景秀麗，但是如果用風光壯麗這樣的詞語表達，所描繪的畫面就截然不同了。首先是閱讀的效果有差異，其次是用詞不當所形容的風景風格完全不同，閱讀者在腦海中的意境更是完全不同。在漢語言文學作品中，恰到好處的語言表達遣詞造句，在不經意間讓人新生美好，若用詞不當則表達不出美的意境，喪失了想象空間。

（三）溝通交流與沉靜自己相結合

把自身是生活經驗和邏輯創造能力完美結合在一起，讓美的意境更容易創造出來。通過人們自身與外界的有效溝通，積累了更多的外界信息知識，把各類復雜的信息進行融合，再結合自己對世界對生活的體驗和感悟，讓營造的意境更加貼近閱讀者的生活，也更加貼合閱讀者的意境，沉靜自己能有效幫助自己沉淀人生感悟，溝通和交通是最好的獲取外界信息的手段之一，把溝通交流和沉靜自己相結合，更容易營造意境。

總結

作為文明古國之一的中國，具有五千年的文明歷史。漢語言文學在歷史的沉淀和改革后，應用方式和內涵也逐漸發生了變化。為了提高漢語語言的應用能力，更好的掌握語言的應用技巧，對漢語言文學中的文學作品進行深入分析和鑒賞，更加深刻的理解文學作品的主要思想，更好的掌握漢語言文學的語言應用和意境分析，充分體會作者通過漢語語言所要表達的思想情感，作者在表達中使用的表達技巧和方法，提高人們漢語言文學的表達能力，對語言意境的分析能力，展現我國漢語語言的獨特魅力。