地方高校實驗室安全管理工作的探索與實踐

梁曦彤

（鹽城師范學院，江蘇 鹽城224007）

地方高校實驗室是地方高校教學科研的重要場所。地方高校實驗室可分為科學研究型、綜合服務型、生產技術型和實踐教學型等，實驗室是學生接受素質教育、提高實驗技能和增強創新能力的重要場所，同時也是體現地方高校辦學條件和綜合實力的重要依據[1-2]。隨著各高校實驗室數量的增加、規模的擴大、實驗人員的增多，實驗室管理工作難度也隨之加大。

高校實驗室安全問題受到了社會的廣泛關注，各級管理部門及高校加大了實驗室安全的管理力度，對實驗室安全管理工作提出了更高的要求[3]。

1 地方高校實驗室安全管理存在的問題

隨著地方高校對實驗室安全管理的重視，實驗室的基礎設施、設備建設得到了顯著改善，但實驗室安全事故仍然時有發生。有研究表明，通過對近些年高校實驗室事故原因的分析，人為因素約占98%，主要原因是實驗室管理不規范、實驗室人員法律意識淡薄以及實驗室安全意識不足等[4-7]。隨著地方高校實驗室安全專項檢查、巡視整改等實施力度的加大，地方高校實驗室安全管理工作已取得了一定成效，但實驗室安全管理工作仍存在不足之處[7]，主要表現在以下幾個方面。

1.1 實驗室安全管理責任體系不健全

目前，部分地方高校實驗室建設與管理工作由多個部門共同參與，各部門之間職責不夠明確，多頭交叉管理，協調落實相對困難[8-10]，實驗室安全管理責任體系和運行機制有待完善[11]。由于實驗室安全管理人員配置有限，實驗室安全管理仍然存在人手不足的現象。實驗室專職管理人員較少，兼職人員較多，實驗室管理員、安全員配置不足，大多數實驗室主任、管理員由教師兼任。由于教學任務、科研任務及管理任務繁重，實驗室安全檢查、實驗室化學品管理、實驗儀器臺賬管理等管理難度較大，管理人員精力投入有限，對安全風險的管控力不足[8-9]。

1.2 實驗室安全設施配置不足

受經費不足等因素影響，部分實驗室安全設施無法完全滿足使用需求。例如，實驗室醫用急救箱配置不足、逃生通道配套設施不完善、實驗室通風系統無法正常使用、消防設施配給不足或無法保證定期更換、未設置實驗室門禁系統、視頻監控未建成等。部分實驗室由于年代久遠，藥品存儲柜老舊，無法滿足通風、排氣、防爆等相關要求。

1.3 實驗室安全宣傳教育不充分

由于實驗室安全涉及的專業知識范圍廣、專業性強，若細化教育不足，將導致一些專業性很強的安全因素被忽視。部分高校由于實驗室安全宣傳教育不足[12]，導致師生對化學、生物、電器機械、輻射、大型儀器設備以及特種設備等專項安全的重視度不夠。教學、科研實驗室以操作為主，由于師生在實驗操作過程中安全意識淡薄、安全知識和技能缺乏，導致實驗操作不規范等現象，如在實驗操作過程中不穿戴個人防護服、不注重操作規程、隨意堵塞安全通道等[2，7]。

1.4 實驗室危險化學品管理不規范

由于地方高校學科專業多樣，不同實驗室研究領域、研究方向和科研任務差異較大，部分地方高校實驗室中危險化學品存在品種多、數量大的特點。實驗室人員流動大，參與實驗的人員包括進行課題研究的教師和研究生、進行專業實驗和畢業設計的本科生等。由于實驗內容存在差異，危險化學品由不同人員購買、管理、使用，勢必會造成危險化學品管理分散、缺乏有效監督等問題。部分危險化學品存在無人使用、滯留實驗室的現象，部分因保存不當，化學品標簽脫落、無法辨認，對危險化學品的后續處理造成諸多不便[13]。

2 地方高校實驗室安全管理探索與實踐

2.1 建立實驗室安全責任體系

安全責任體系的建立和落實是實驗室安全管理的重要環節。通過對責任制度的層層落實、明確責任分工、設置實驗室專職管理人員，從而加強對實驗室安全的管理。實驗室安全管理在學校統一領導下，構建“統一領導，歸口管理，分級負責，責任到人”的實驗室安全管理責任體系。

學校同各教學、科研單位簽訂實驗室安全管理一級責任書，學校主要工作職責包括建立健全全校實驗室安全管理責任體系，對全校的實驗室安全進行管理，為實驗室安全設施建設提供規劃和經費預算方案，做好全校實驗室安全教育培訓工作，組織實驗室安全專項檢查并監督安全隱患整改的落實情況等。

教學、科研單位同實驗室簽訂實驗室安全管理二級責任書，各教學、科研單位實驗室安全工作職責包括建立、健全本單位的實驗室安全管理責任體系和規章制度；根據本單位實驗室基本情況，設立相應的實驗室安全員工作崗位；制訂本單位的實驗室安全工作計劃，并組織、協調、督促各下屬單位做好實驗室安全工作；對本單位的實驗室進行安全檢查，落實整改工作及做好本單位實驗室安全教育培訓和應急演練等工作。

實驗室同實驗教師簽訂實驗室安全管理三級責任書，學生進入實驗室前須簽訂實驗室安全承諾書。各實驗室安全工作職責包括明確每間實驗用房和設備儀器的具體安全責任人，加強對實驗室危險化學品、長時間運行的大型儀器設備及電氣線路的安全管理，開展本實驗室設施設備及化學品的日常檢查及做好安全檢查臺賬等。

2.2 加強實驗室安全設施建設

實驗室安全設施建設能夠在一定程度上保護實驗人員的健康安全。完善實驗室基礎設施，包括建設完善的實驗室通風系統、自動報警系統、污水處理管網系統、實驗室門禁系統、實驗室視頻監控系統、危險化學品管理系統、實驗室安全教育培訓系統、化學品專用儲存柜、防火防爆柜和實驗室廢棄物暫存柜等；確保實驗室消防設施能夠正常使用，配置急救箱、滅火器（毯）、緊急噴淋裝置等應急處理設施設備；定期對各教學、科研單位實驗室設施設備維修，及時消除安全隱患，確保實驗室防火、防爆、防潮等方面的設備設施能夠正常使用[7]。實驗操作人員根據實驗操作的不同配置個人防護物品，包括實驗服、護目鏡、實驗手套、實驗口罩等物品，做好個人防護工作。

2.3 加強實驗室安全教育培訓

正確引導師生樹立實驗室安全意識，增強實驗室安全工作的責任感和使命感，增強實驗室安全工作的行動自覺。對新進教師和當年入學新生進行實驗室安全培訓及準入考試，培訓人員根據專業的不同選修不同的實驗室安全通識課程和實驗室安全專業課程。考試通過，與學院簽訂實驗室安全責任承諾書后，方可進入實驗室進行操作。地方高校要持續開展宣傳教育活動，將編制印發的《實驗室安全教育手冊》提供給在校師生學習。定期組織在校師生進行“實驗室安全專題教育”，邀請專家學者來校開展實驗室安全講座，把實驗安全教育納入相關實驗教學中，定期組織在校師生進行實驗室安全應急演練，加強師生對實驗室涉及的危險源的了解。建設實驗室管理網站、微信公眾號，定期發布和推送實驗室安全相關知識，利用校園網站、校園廣播、校園簡報等途徑加強實驗室安全宣傳教育[7]，形成校園安全文化。

2.4 規范實驗室危險化學品管理

建立健全危險化學品使用管理流程。從危險化學品的購買、入庫、出庫、使用、處置等環節進行全流程管理，建立危險化學品管理臺賬。危險化學品種類繁多，包括易制毒、易制爆、劇毒等危險性較高的化學品，實驗室所有危險化學品由學校統一采購和備案，嚴格按照危險化學品采購流程進行購買，個人不得私自采購。實驗室危險化學品須雙人雙鎖進行管理，由專人負責入庫、出庫和儲存，及時做好臺賬記錄。危險化學品根據易燃性、易爆性、劇毒性、腐蝕性[14]等不同性質分類存放，依據化學品安全技術說明書（MSDS）了解危險化學品的特性和應急處理方式[8]，各類危險化學品嚴格按照危險化學品管理規定進行管理，危險化學品使用完畢后及時送回指定存放點，使用過程中實驗人員要做好安全防護措施，并認真填寫實驗室危險化學品登記本。過期化學品要及時進行報廢處理[15]，實驗室危險廢棄物統一回收，交由有資質的危險廢棄物處置公司進行集中處置。

3 結語

實驗室安全是地方高校教學科研工作順利開展的前提條件，安全工作重于泰山。雖然實驗室安全管理工作在不斷地完善和發展，但仍然面臨嚴峻的挑戰，需在工作中不斷的探索與實踐。同時，實驗室安全關乎在校師生的生命財產安全，需要學校、學院、實驗室及在校師生的共同努力。地方高校需充分認識實驗室安全工作的重要性，將實驗室安全管理工作做實做細，認真落實實驗室安全責任體系，形成科學、規范、長效的管理模式，為師生營造良好的實驗教學、科研環境。