高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學改革與實踐
——以衡陽師范學院為例

陳 航

(衡陽師范學院，湖南 衡陽 421002)

1 引言

如今，隨著人們生活水平的提高，人們越來越重視體育鍛煉，體育運動項目也變得越來越豐富。高校體育教學除了要讓學生學會各種體育運動技巧，更是要幫助學生培養(yǎng)良好的體育運動習慣。就網(wǎng)球運動而言，我國的網(wǎng)球運動起步相對比較晚。與此同時，整個社會的網(wǎng)球人才缺口日益加大，這也推動著高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n必須進行改革，從而盡快為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的網(wǎng)球優(yōu)秀人才，以帶動我國網(wǎng)球運動的發(fā)展。衡陽師范學院是我國著名的高校，該校的體育教育專業(yè)也開設(shè)了網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n，然而，就目前的情況來看，衡陽師范學院的網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的教學現(xiàn)狀并不令人滿意，存在各種問題，導(dǎo)致學校培養(yǎng)出的網(wǎng)球人才質(zhì)量不高。為了改變這種局面，衡陽師范學院體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學必須進行改革。

2 衡陽師范學院體育專業(yè)網(wǎng)球課教學現(xiàn)狀

2.1 師資力量嚴重不足

由于我國的網(wǎng)球運動起步較晚，很多高校體育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教師人數(shù)非常少，存在很大缺口。衡陽師范學院的網(wǎng)球?qū)I(yè)也存在這種現(xiàn)象，網(wǎng)球?qū)I(yè)的教師極為匱乏，而且，在職的教師普遍素質(zhì)比較低，缺乏網(wǎng)球?qū)I(yè)素質(zhì)，沒有掌握好專業(yè)的運動技能。衡陽師范學院體育專業(yè)的教師一般都是年輕教師，經(jīng)驗不足，并且也沒有堅持繼續(xù)學習，水平比較低，直接導(dǎo)致網(wǎng)球課的教學質(zhì)量非常低。

2.2 基礎(chǔ)設(shè)施不完善

網(wǎng)球這門運動對基礎(chǔ)設(shè)施的要求相對較高。無論是網(wǎng)球場地還是設(shè)施設(shè)備的質(zhì)量都會直接影響到網(wǎng)球課程的教學。然而，現(xiàn)在，衡陽師范學院針對網(wǎng)球課程的基礎(chǔ)設(shè)施配置嚴重不足，根本就滿足不了網(wǎng)球課教學的需求，嚴重阻礙了網(wǎng)球課的教學質(zhì)量。該學院雖然也開設(shè)了一些室內(nèi)網(wǎng)球場地，但是數(shù)量非常少，無法滿足教師和學生的需求。

2.3 學生基礎(chǔ)水平較低

就網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的學習而言，衡陽師范學院的學生的情況并不樂觀。學生之間存在很大的差異性，有的學生平時喜歡運動，所以學習網(wǎng)球的時候相對比較容易。然而，有些學生平時并不喜歡運動，加上網(wǎng)球又屬于一種新的體育項目，這些學生學習起來非常困難，這種情況給網(wǎng)球教師帶來了很大挑戰(zhàn)。為此，網(wǎng)球教師一定要充分了解每個學生的基礎(chǔ)水平，從而進行針對性教學。

2.4 教學內(nèi)容設(shè)置不科學

衡陽師范學院網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的教學內(nèi)容設(shè)置不甚合理，這影響著該專業(yè)的知識體系，也會影響學生的學習質(zhì)量。該學院網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的基本教學內(nèi)容包括反手擊球、正手擊球等，這些都屬于基礎(chǔ)的知識和技能，是學好網(wǎng)球運動必須具備的基礎(chǔ)。然而，衡陽師范學院雖然在基礎(chǔ)知識內(nèi)容設(shè)置方面比較合理，但是教學內(nèi)容卻很少涉及一些高難度技術(shù)動作，也沒有涉及到網(wǎng)球方面的一些禮儀等知識，這些知識對于學生學習網(wǎng)球來說，是非常重要的，關(guān)系到學生在網(wǎng)球運動方面的整體素質(zhì)，因此，必須得到重視。

2.5 教學方式方法不適當

對于任何課程的教學而言，教學方式是非常重要的，教學方式對教學效果會產(chǎn)生決定性影響。然而，衡陽師范學院的許多網(wǎng)球課程教師習慣使用傳統(tǒng)的教學方式，教學方法陳舊，基本上不使用比較先進的現(xiàn)代化教學手段。傳統(tǒng)的教學方式嚴重打擊學生對網(wǎng)球?qū)W習的積極性，學生普遍覺得學習網(wǎng)球枯燥乏味，完全處于一種被動學習的狀態(tài)，學習效率非常低。

3 衡陽師范學院體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學改革策略

3.1 強化網(wǎng)球教師隊伍建設(shè)

在整個教學活動中，教師是非常重要的組織者，是教學活動中的關(guān)鍵要素。總的來說，教學效果直接受到教師的綜合素質(zhì)以及能力的影響，這對于網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的教學也是同樣適用的。所以，對網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學進行改革，最首要的問題就是要提升網(wǎng)球課教師的專業(yè)素質(zhì)。在網(wǎng)球運動的整個發(fā)展過程中，網(wǎng)球課教師團隊是關(guān)鍵性因素，這種關(guān)鍵性既表現(xiàn)為教師在網(wǎng)球課教學中扮演著組織者角色，同時也是向?qū)W生傳授網(wǎng)球運動技能的關(guān)鍵渠道。要強化網(wǎng)球教師隊伍建設(shè)，衡陽師范學院可從以下四個方面進行努力。第一，舉行定期培訓(xùn)，為網(wǎng)球教師提供學習機會，使這些年輕教師能夠在網(wǎng)球運動方面不斷提升自己，與時俱進，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。第二，衡陽師范學院可以和其他學校合作，經(jīng)常舉辦各種網(wǎng)球比賽，既給學生提供了鍛煉和學習的機會，更是為網(wǎng)球教師之間提供了交流學習的機會，使各個學校的網(wǎng)球教師可以互相學習教學經(jīng)驗，一起探討，共同提升，使網(wǎng)球教師有交流學習的平臺。第三，學院在聘用網(wǎng)球教師時，要盡量選拔優(yōu)秀的網(wǎng)球教師，重能力，重素質(zhì)，不能只是一味強調(diào)經(jīng)驗，要不斷為網(wǎng)球教師團隊輸入新鮮血液，為教師團隊帶來生命力。第四，學院可定期邀請社會上的一些網(wǎng)球?qū)＜业綄W校進行指導(dǎo)，使網(wǎng)球教師能夠有 機會向這些專家學習。學校還可經(jīng)常組織教師去觀看一些社會上的網(wǎng)球比賽，以開闊教師的視野。

3.2 改善網(wǎng)球教學硬件設(shè)施

衡陽師范學院必須努力為網(wǎng)球教學提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施，在資金以及其他方面加大投入。學校領(lǐng)導(dǎo)必須充分了解網(wǎng)球教學和基礎(chǔ)設(shè)施之間的重要聯(lián)系，離開了基礎(chǔ)設(shè)施的有力支持，網(wǎng)球教學也不過是紙上談兵，更不可能讓學生學到真正的網(wǎng)球運動技能。在資金方面，衡陽學院可以尋求社會支持，跟一些企業(yè)合作，爭取讓企業(yè)來出資建設(shè)高端的網(wǎng)球訓(xùn)練場地，為學生創(chuàng)造良好的學習條件。另外，學校也應(yīng)當利用好現(xiàn)有的網(wǎng)球場地，在對網(wǎng)球場地進行良好管理的前提下，盡量讓網(wǎng)球場地對學生甚至是社會人士開放，通過各種方式來緩解資金壓力，并不斷完善網(wǎng)球場地的硬件設(shè)施，以激發(fā)學生對網(wǎng)球運動的興趣。對于一些陳舊的硬件設(shè)施，學校應(yīng)當盡量舍棄，并購買新的設(shè)施，通過各種方式大力支持網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的教學。

3.3 優(yōu)化網(wǎng)球課堂教學內(nèi)容

和很多體育運動比起來，網(wǎng)球?qū)儆谝豁椝较鄬^高的運動。網(wǎng)球運動的學習要求學生必須具備多方面的能力。所以，高校網(wǎng)球教學內(nèi)容的設(shè)計會直接影響著教學質(zhì)量，科學合理的教學內(nèi)容能明顯提升教學教學質(zhì)量。為此，衡陽師范學院一定要針對網(wǎng)球教學內(nèi)容進行優(yōu)化。教學內(nèi)容的優(yōu)化包括很多方面，首先，學校要選擇優(yōu)秀的網(wǎng)球教材。一般來說，實用性強的網(wǎng)球教材是優(yōu)化教學內(nèi)容的基礎(chǔ)。其次，教師在進行網(wǎng)球課教學的時候，通常會涉及到對技術(shù)教學、戰(zhàn)術(shù)教學、教學比賽等等，教師要對這些內(nèi)容進行合理安排。此外，教師在網(wǎng)球教學中還要合理安排理論教學和實踐教學，使學生既能掌握網(wǎng)球運動方面的必備知識，又能夠真正掌握網(wǎng)球運動技能，知其然并知其所以然，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，既能增加課堂的趣味性，又能提升教學效果，一舉兩得。所以，網(wǎng)球教師在進行教學內(nèi)容設(shè)計時，一定要合理安排實踐和理論、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)之間的關(guān)系，讓學生切實掌握網(wǎng)球運動技巧。另外，在具體的教學實踐過程中，教師一定要重視核心技術(shù)的示范以及指導(dǎo)，使學生學會規(guī)范的網(wǎng)球技術(shù)動作。

3.4 改進網(wǎng)球教學方法

教學方法決定著教學質(zhì)量。所以，網(wǎng)球教師應(yīng)當不斷嘗試使用各種新的教學方法，包括情感教學法、異步教學法、多樣直觀法等等。另外，教師在運用這些教學方法時，可以針對具體的教學內(nèi)容進行合理地搭配以及組合，既能使學生充滿新鮮感，又能明顯提升教學質(zhì)量。而且，由于每個學生在網(wǎng)球方面的基礎(chǔ)不同，教師在教學前要了解每個學生的水平，進行分層教學，因材施教。

4 衡陽師范學院網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學方法實踐

4.1 情感教學法應(yīng)用

實踐證明，將情感教學法應(yīng)用在網(wǎng)球教學中非常有效。網(wǎng)球教師在具體教學過程中，應(yīng)當考慮學生的情緒因素，并緊密結(jié)合學生的情感體驗，從而使學生能夠在一個輕松自由愉悅的環(huán)境中學習。通常來講，在這樣的氛圍下，學生學習起來很容易獲得愉悅感，從而對網(wǎng)球?qū)W習產(chǎn)生濃厚的興趣。為此，網(wǎng)球教師要懂得營造愉悅的情感氛圍，從而提升學生對課堂的參與度。使用情感教學法的關(guān)鍵點在于能夠激發(fā)學生產(chǎn)生共鳴，這為此，教師要巧妙引導(dǎo)學生，使學生能夠在情感上產(chǎn)生共鳴，從而積極主動學習。

4.2 異步教學法應(yīng)用

異步教學法對于提升網(wǎng)球教學效率是非常有效的。這種教學法尊重學生的個性化發(fā)展，尤其對提高學生的網(wǎng)球技能非常有效。異步教學法能夠讓學生得到充分的體驗，并使學生在學習網(wǎng)球知識的過程中逐漸形成完整的學習體系以及一種對戰(zhàn)思維，學生也能逐漸學會在實戰(zhàn)方面如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4.3 多樣直觀法應(yīng)用

多樣直觀教學法指的是以教學內(nèi)容為核心，使用各種方法激發(fā)學生的學習興趣。為此，教師可以在網(wǎng)球教學過程中使用多媒體技術(shù)，讓學生觀看一些網(wǎng)球方面的視頻，從而學習各種技巧要點、技術(shù)規(guī)范等等，這種方式比教師純粹的講解更加有效。另外，教師也可利用比賽的方式，使學生在網(wǎng)球比賽中學習、成長，有效提升學生的實踐能力。

5 結(jié)語

目前，網(wǎng)球運動深受人們喜愛，網(wǎng)球運動方面的專業(yè)人才需求越來越大。為此，各大高校要積極找出網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學的不足之處，并進行大膽改革，勇于實踐，努力提高網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學質(zhì)量，從而為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的高素質(zhì)網(wǎng)球?qū)I(yè)人才。