高職會計專業學生職業道德培養路徑分析

張欣欣

（通遼職業學院，內蒙古 通遼 028000）

習總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面。高職院校是為社會輸送高素質技能型人才的基地，其職業道德的培養是大學生思想道德教育的重要內容。

一、加強高等職業院校會計專業學生的職業道德教育是社會發展的必然要求

在進入二十一世紀以后，我國加快了發展社會主義市場經濟的速度，與之相對應的，就是會計倫理道德教育也要與市場經濟的發展速度同時得到發展，這是社會平穩發展的必然趨勢。

（一）市場經濟的發展離不開倫理道德教育的加強

隨著我國改革開發的不斷深入，社會各界以及政府的監管部門形成了一個共識，想要讓市場經濟健康穩定的發展，就必須以誠信為第一原則。當經濟市場缺乏誠信，就會導致經濟運行的成本極大提高，甚至會導致市場經濟運行的癱瘓。當社會充滿了欺詐和舞弊行為，失去了最起碼的公平，對于秉承誠信的人是一種最大的傷害。所以，建立起以誠信為基礎的市場經濟運行機制是社會各界和政府部門的共同愿望。從市場經濟產生后的實踐來看，“管理、崇尚倫理道德”是市場經濟發展的必然趨勢。

（二）高等職業院校會計專業學生職業道德是會計職業自身發展的必然需求

會計是一門集合了技術性和政策性的特殊職業，是所有單位企業經濟管理工作的前提。因為企業的情況不盡相同，企業內的業務也都有著復雜多變和不確定的性質，再加上會計工作也有著多種可選擇的方法，這就要求會計人員在處理企業的經濟業務的時候，既要嚴格遵守相關的經濟法律法規，還要根據實際情況和自身經驗做出方法的選擇的業務上的判斷，會計工作有著相對寬泛的權責。在一些消極的不健康的環境下，少數會計工作人員的人生觀和價值觀會受到相應的影響，從而喪失了基本的會計職業道德修養，出現私設“小金庫”、偷稅逃匯、“五假”問題的產生。所以，提高企業會計人員的業務水平和職業道德水平勢在必行，這就要求高等職業院校在會計教育中要將職業道德教育放在首要的位置，讓會計專業的學生在教學過程中不僅是接受專業知識的培訓，更能提高會計專業學生的職業修養和職業道德水平，使會計專業的學生業務知識與技能更適應社會和企業需要，也同樣具備著較高的職業素養和職業道德水平。

二、高等職業院校會計專業學生職業道德教育主要內容

（一）會計專業技能教育是職業道德教育的前提

會計專業學生所要學習的專業技能包括兩個部分，一是完成會計工作所需要掌握的技能知識；二是要掌握會計專業工作所需要的技能經驗。對于會計專業知識和技能的精通是會計職業道德存在的前提所在。只有將會計專業的知識掌握精準，才會在今后走入社會從事會計工作，才有必要提升會計職業道德水平。所以，在對于會計專業學生的職業道德教育的同時，也要注重會計專業知識與技能的專業技能培養。

（二）高等職業院校職業精神教育是職業道德教育的核心

單位或者企業的會計工作不僅關系到其自身的生產經營活動是否可以順利開展，同樣也關系到社會經濟秩序的平穩健康運行，會計人員對于單位和企業有著其特殊性，其行為影響巨大，所以，對于高等職業院校會計專業的學生加強職業精神教育是十分重要的。職業精神教育的宗旨是要引領學生樹立起正確的人生觀、道德觀和職業觀。職業精神教育是讓會計專業學生正確地認識到自己今后所要從事的會計工作在社會經濟發展中的重要作用，以及所要從事的會計工作的艱巨性，教導學生熱愛會計事業，將個人的理想和會計職業的未來發展結合到一起，培養學生吃苦耐勞、精益求精的職業精神。會計工作從業人員需要具有廉潔奉公、實事求是的職業素養，高等職業院校的會計職業精神教育需要引導學生對于公私之間、個人與集體之間以及奉獻與索取之間關系進行正確的處理，做到先公后私，甘于奉獻。

（三）遵守會計工作相關法律教育是職業道德教育的關鍵

會計工作是每天都會與金錢和財物接觸的特殊工作，同樣的會計工作也每天都會涉及到各種的法律法規，所以遵紀守法是每個會計從業人員的基本職業素養。會計專業的法制教育是讓學生了解法律，遵守法律的過程，更好地培養學生學習和遵守相關法律的自覺性。在高等職業院校的會計專業教育中，應該將相關法律法規進行細化講解，如：會計法、公司法、證券法等，將會計工作可能涉及到的相關法律法規在會計課程中進行滲透和融合，將自覺遵守法律法規的意識融入到整個教學過程中，讓會計專業的學生可以在就業前就養成對于法律法規自覺遵守的良好開機職業道德。

三、高等職業院校會計專業學生職業道德教育的方法

高等職業院校對于會計專業的學生進行會計職業道德教育時，要時刻掌握學生的心理變化，鼓勵學生可以用自己的認知去判斷和分析各種事物，并在實踐過程中不斷地發展和完善自己。教育的重點在于積極引導。

（一）新生入學階段強化會計專業教育內容

高等職業院校可以在新生入學階段就將教育進行多樣化的開展，這樣可以讓入學新生更好地了解并且融入到高等職業院校的校園生活中來，并為學生更好地適應高等職業院校生活從心理、身體、思想等多個方面做好準備。開學的第一課對于學生而言是十分重要的，將對高等職業院校學生在今后的學習和發展中起著決定性的引導作用。學校要在鍛煉學生體魄、開闊學生視野、豐富學生文化生活的同時，將會計專業的內容和知識盡早地滲透到學生的思維深處，在這個基礎上對于學生的會計職業道德教育進行強化，所產生的教學效果會更好，在教學過程的實際操作中，要盡可能地將內容的豐富性和時效性充分發揮出來，更好地適應入學新生的特點。

（二）構建校內外、課堂內外相結合的多途徑職業道德培養機制

高職院?？梢耘c用人企業達成戰略性合作協議，讓學生可以提前進入到企業進行實習，讓學生在時間的過程中體會到企業的文化氛圍。學生在企業見習過程中若出現的違反職業道德情況應進行反思，并及時反饋給學校，幫助學校在進行人才培養過程中找到一定的方向及改進方案。另外根據職校學生動手能力強的優點，開展第二課堂活動，如職業技能競賽、創新創業活動、職業道德知識競賽等，在這些常規性的專業活動和職業體驗中提高學生的職業道德意識，使其在活動中不僅能夠優化職業技能，而且還能促使職業素養得以顯著地提升。高等職業院校通過對于會計專業知識的理論指導，盡早幫助會計專業的學生樹立起正確的人生觀和價值觀，在這個認知基礎上，使學生明確人生的意義，進而正確地處理好個人、單位、國家三者的關系，讓學生可以用辯證的觀點對于社會政治經濟現象進行分析。

（三）強化會計專業教師在學生心理咨詢渠道中的作用

當代高校學生具有自尊心和敏感性都較強的特點，現在各個高校都已經針對學生這一特點開展了校園心理咨詢的活動，多數以“校園心理咨詢信箱”或者是“校園心理咨詢熱線”的形式出現。從以往的經驗上來看，高校一般會聘請一些有經驗的思想政治工作人員負責相關工作。高等職業院校的會計專業可以對這個形式進行一定的變通，在心理咨詢活動中以聘請人員為主體，配備相應的德才兼具的會計專業課程教師，一起為學生進行疑惑的解答和思想問題的疏導，幫助學生將注意力進行轉移，以學生的自我意識為切入點，重新樹立起學生的專業自信，讓學生發現學習的樂趣所在，盡快地從心里問題的困擾擺脫出來。

（四）高等職業院?？梢越W生在校期間的“信譽檔案”

高等職業院校要盡早地幫助學生樹立從我做起、從現在做起的、從小事做起的“誠信”觀念，規范在校學生的行為準則。可以在校園內開展應屆畢業生的“誠信宣誓”活動，富有儀式感的形式和莊嚴的誓詞，會在學生的心靈深處打下深刻的印象，會為學生今后的職業生涯時刻進行驚醒，成為學生在未來的會計工作中自覺遵守的人生信條。有條件的高等職業院校，也可以為學生建立校園“信用檔案”，讓學生可以擁有更早、更為充分的體驗會計職業道德修養載體。高等職業院校通過對于會計專業知識的理論指導，盡早幫助會計專業的學生樹立起正確的人生觀和價值觀，在這個認知基礎上，使學生明確人生的意義，進而正確地處理好個人、單位、國家三者的關系，讓學生可以用辯證的觀點對于社會政治經濟現象進行分析。

結語

高等職業院校會計專業學生的職業道德培養，是一項長期并且艱巨的過程，是多方面合力的結果，需要任職教師和學生共同去努力奮斗。會計專業優秀的職業道德養成，并不只是依托單一教育可以得到的，是要進行長期的、潛移默化的教育滲透成果。高等職業技術院校會計專業的學生只有具備合格的職業技能和高尚的職業道德，才可以成為社會和企業單位所需要的會計人才，也只有德才兼備的會計從業人員，才可以在當今社會越發激烈的人才競爭中脫穎而出。