探索初中道德與法治材料解析題的答題技巧

江香梅

（福建省連城縣北團中學，福建 龍巖 366203）

隨著新課改的不斷推進，注重學生的初中道德與法治思維能力成為近年來中考道德與法治考查的重要內容，材料分析題是指在試卷中給出材料，讓學生針對問題進行深入分析。因此，對學生進行材料解析題的方法指導成為道德與法治教師重要的教學任務。初中道德與法治教學是一個循序漸進的過程，教師不可操之過急，要逐步引導學生，只有學生充分掌握解答材料題的方法并靈活運用，才能取得好的成績。

一、分析初中道德與法治課堂材料解析存在的問題

（一）教師層面

從教師的角度來看，一些教師在教學實踐中過于關注標準答案的解釋。在正常情況下，在講讀試題時，教師一般直接解釋試卷的標準答案，但很少深入指導學生對材料進行深入思考和分析。如果不給學生留足自主分析和反思的時間，老師的解釋將猶如隔靴搔癢，沒有實質性作用。如果不能掌握解決問題的思路和推導過程，只為了獲得標準答案的學習方式根本沒有任何價值。時間久了，學生將無法獨立思考，分析材料的能力也會越來越差。

（二）學生層面

在學生層面，由于缺乏分析材料的能力，往往會出現這種情況：即使閱讀全部材料，學生仍無法把握住材料的關鍵內容。如果缺乏提煉和總結材料中包含的信息的必要能力，讀再多的閱讀材料也是枉然。大多數學生只能從表面上發現問題，但無法將所學內容與所學知識點緊密聯系起來。也有一些學生對材料的答題方向很清楚，但是在答題語言的組織方面存在障礙，書面表達不符合要求，詞不達意或者錯字連篇，這些因素都將嚴重影響學生的回答效率，導致材料解析題得分率不高。

二、探討初中道德與法治課堂培養學生材料分析題的答題技巧

（一）提高材料解析題教學有效性的前提條件是例題精選

初中道德與法治教師在進行教學時，精選材料解析題的例題是必不可少的環節。因此，教師必須在道德與法治課程標準的框架下，選擇有針對性、典型性、符合學生基礎和能力特點的例題。1.例題可以從教輔材料和網絡資源中選擇。教輔材料中的材料解析題往往經過各類專家層層篩選精編而成，材料新穎，具有較強的針對性。網絡上也同樣有許多材料解析題可以利用，教學過程中教師可以根據學生的基礎和能力水平以及教學目標精心選擇所需要的例題，對學生進行針對性的訓練。2.例題可以從中考試題和市統考試題中選擇。中考試題和市統考試題一般能夠對教學起到引領作用。尤其是中考試題，經過了專家們最嚴格的審核，引領著初中道德與法治考試的方向。因此，在材料題教學過程中，教師可以選擇一些具有代表性的本地區的中考試題和市統考試題，也可以根據實際情況選擇或改編其他地區的考題。

（二）讀通材料，審清問題，明確題意

認真審題是準確回答問題的第一步。因此，訓練學生的首要措施就是讓學生仔細閱讀給定的問題，分析給定材料中的每個句子，每個詞語，甚至每個字眼，同時要對圍繞材料列出的問題進行解讀。在閱讀時必須幫助學生養成閱讀習慣，即通讀教材，首先總結出教材的主要內容以及重要觀點，進行一個基本的提煉。其次，再次閱讀問題時，要仔細分析材料，弄清楚問題的根源是什么？然后找出限制條件和問題的范圍，牢牢把握關鍵詞。第三是加強材料和問題的結合。了解如何從材料中找到我們想要的問題的答案。

例如在一道材料分析題中是這樣說的：材料一：小芳進入初中之后，個子長高了，身材也在發胖，讓她非常苦惱，得了厭食癥，治療了好久才治愈。材料二：小明是個男生，身材很瘦小，有同學笑話他，他越發覺得自己沒有男子漢氣概，性格變得悶悶不樂，感到壓抑難受。提出的問題是：小芳和小明遇到了什么煩惱呢？你是怎樣看待這些煩惱的？毫無疑問，看到這個問題，我們應該引導學生們意識到教材中反映的正是青春期學生的煩惱。因此，一方面，要讓他們回答青春期方面的相關內容，同時，我們也應該積極幫助他們正確看待青春期的煩惱。只要在看完材料后能結合書本知識進行深入分析，就可以掌握答題的正確方向。因此，在回答第一個問題時，可以圍繞關鍵字青春期。在回答第二個問題時，要答出在青春期身體的變化非常正常，應該積極接受自己的身體變化。

（三）學會審題，明確方向

解答材料分析題時，審題是其中一個最基礎的環節。只有深入審題，理解題目的意思，我們才能夠清楚題目所涉及的知識，明確解題的方向和思路，進而為解題提供有力的幫助。因此，我們在做材料分析題時，需要認真閱讀題目，理解材料中的每一句話，把握命題的意圖和指向，進而提取有效信息，明確題目所要表達的關鍵意思與含義，找到解題的突破口。在閱讀題目時，需要我們理解材料中的每一個字詞。

在平時的練習中，為了養成認真審題的習慣，在做材料分析題時，我們可以根據自身的閱讀習慣對題目進行一個簡單的提煉，如圈畫出關鍵詞句、羅列出材料涉及的知識等；然后再分析題目的問題，牢牢抓住問題里的關鍵詞，了解問題都問了什么內容，試著從自己前面的提煉中尋找答案。

例如：對憲法進行適當修改,是黨中央從新時代堅持和發展中國特色社會主義全局和戰略高度作出的重大決策，是推進全面依法治國、推進國家治理體系和治理能力現代化的重大舉措。我國憲法必須隨著黨領導人民建設中國特色社會主義實踐的發展而不斷完善發展。

2017 年9 月29 日，習近平總書記主持召開中央政治局會議,決定啟動憲法修改工作,決定對憲法適時作出必要修改，成立憲法修改小組。2018年1 月18 日至19 日,中國共產黨第十九屆中央委員會第二次全體會議審議通過《中共中央關于修改憲法部分內容的建議》。2018 年3 月11 日，十三屆全國人大-次會議第三次全體會議通過了，《中華人民共和國憲法修正案》。

憲法修正案通過之后，各地政法系統、學校等掀起了學習貫徹憲法熱潮。大家紛紛表示,堅決擁護憲法修正案,要以這次憲法修改為契機,學習憲法、宣傳憲法,肩負起維護憲法尊嚴和權威的重大責任。下載文檔高清無水印

1.擬題:運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。

題目_____________

2.評論:從不同的角度對上述材料進行分析評論。

參考答案：

（1）擬題。題目如:《學習宣傳憲法維護憲法尊嚴和權威》《國家根本大法—憲法》等。

（2）分析評論。例答:

①從中國共產黨的角度:中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨堅持立黨為公、執政為民，其宗旨是全心全意為人民服務。

②從憲法的角度:憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程,在我國法律體系居于首要地位。我們應認真學習憲法,樹立憲法意識，自覺遵守憲法，自覺維護憲法的尊嚴和權威,熱情宣傳憲法。

③從政治制度的角度:我國是人民當家作主的社會主義國家，國家一切權力屬于人民。人民代表大會制度是我國的根本政治制度,全國人民代表大會是我國的最高權力機關,全國人大及其常委會行使立法權。

結語

初中道德和法治學的材料分析題是非常全面和深入的。它要求學生積極利用所學知識來分析和解決實際問題。因此，學生應準確把握問題的要求，明確正確的思考方向，分層、分點進行作答，力求答案系統且條理清晰。教師要充分意識到這類問題的重要性，并逐步在教學中訓練學生的回答方法和技能，相信學生的回答水平會越來越高，學科素養也會逐步提高。