大數據時代馬克思主義理論教育的思維變革探析

劉洋

（北華大學馬克思主義學院，吉林 吉林 130013）

馬克思主義是指導我國不斷發展與前進的重要思想，然而大數據時代的出現改變了人們的生活以及思維方式，帶來了巨大的變革。在這種情況下，應該根據大數據時代的特點及要求開展馬克思主義理論教育，實現馬克思主義理論教育的思維變革。

一、大數據時代為馬克思主義理論教育帶來的機遇

（一）可構建數字平臺。首先，在大數據時代當中，云計算技術、計算機技術以及網絡技術發展迅速，為收集、電腦等各種信息采集與存儲設備提供了技術支持，使人們可以通過這些設備將大量的數據上傳至網絡公共空間當中，為分享教育信息以及教育資源提供了數字平臺。其次，數字平臺具有一定的虛擬性，使人們可以更主動地坦露自己的想法，且大數據技術也可以分析人們的思想，這樣就可以讓馬克思主義理論教育根據人們的想法進行傳播。

（二）可豐富信息資源。在小數據時代當中，數據信息處理技術還不太成熟，所以馬克思主義理論教育可用資源較少，而在大數據時代當中，各種信息技術以及數據處理技術的產生可以豐富馬克思主義理論教育的資源，使資源來源更加多樣化，資源更加全面，也可以提高資源利用率。

（三）可擴大受眾范圍。大數據時代不僅數據量大，受眾也非常多，且大數據技術的應用范圍十分廣泛，改變了人們的生活，使每個人都成為了信息的傳播者與接收者，這就可以擴大馬克思主義理論教育的受眾范圍，使更多的人接受馬克思主義理論教育。

（四）可優化傳播效果。大數據時代的出現降低了教育傳播的成本，也提高了教育傳播的效果。首先，大數據可以增強馬克思主義理論教育傳播的精準性，即可以通過大數據技術分析不同受教育者的實際情況，將受教育者劃分為多種類型，并根據不同類型的受教育者進行不同內容、方式的傳播。其次，大數據可以增強馬克思主義理論教育傳播的大眾化以及實效性。

二、大數據時代為馬克思主義理論教育帶來的挑戰

（一）擠壓教育空間。大數據時代中的數據信息非常多，滲透到了人們生活的各個方面當中，導致各種拜金主義、歷史虛無主義等不良社會思潮出現在人們的視野當中，影響到了人們的三觀，也導致馬克思主義被邊緣化。

（二）挑戰理論權威。在大數據時代中，馬克思主義受到了各種數據的沖擊，同時一些西方國家也在不斷通過網絡傳播西方文化，使馬克主義理論的權威遭到了嚴重挑戰。

（三）顛覆傳統方法。在大數據時代中，數字平臺能夠提供一種雙向互動的交流模式，增強馬克思主義理論教育的平等性以及開放性，在這種情況下，人們不再無意識的接受接受馬克思主義理論教育者的知識灌輸，開始主動探尋與探索，這就顛覆了傳統的灌輸式教學方式。

三、大數據時代馬克思主義理論教育的思維變革策略

（一）利用大數據進行整體性思維變革。大數據具有全局性、實時性、多樣性以及相關性等特點，可以促進馬克思主義理論教育進行整體性思維變革。首先，可以利用大數據把握馬克思主義理論教育的全局性。大數據思維方式是以全局性為基礎的，也從相關性以及多樣性對事物進行把控，所以大數據可以反映馬克思主義理論教育的全貌，也可以從全局把控馬克思主義理論教育。其次，可以利用大數據將馬克思主義理論教育中的各個要素有機結合起來，增強教育的整體性。此外，可以利用大數據增強馬克思主義理論教育的協同性。

（二）利用大數據進行動態性思維變革。第一，可以利用大數據增強馬克思主義理論教育的選擇性。大數據時代中的數據信息非常多，受教育者無從選擇，而利用大數據可以分析教育活動的各種數據，將文字、圖片、音頻以及視頻等信息轉化為關聯數據，并利用數據處理軟件處理數據，挖掘數據之間的關聯性，之后根據不同類型的受教育者制定最佳的教育方案。第二，可以利用大數據增強教育針對性。應用大數據技術可以讓馬克思主義理論教育針對不同的群體甚至是個人推送消息，制定方案。

（三）利用大數據進行多樣性思維變革。在動態性思維變革中，可以利用大數據增強馬克思主義理論教育的預見性，也可以對馬克思主義理論教育過程進行動態監控，科學把控其發展趨勢。大數據分析具有即時性與可預見性，可以對馬克思主義理論教育的過程以及發展進行預測，從而增強教育的科學性。其次，可以利用大數據對馬克思主義理論教育進行動態監控，評價學習者的學習效果，也可以根據學習者的學習趨勢制定教育方案。此外，可以利用大數據把握教育的發展趨勢，優化教育方法，創新學習軟件。

（四）利用大數據進行開放性思維變革。在開放性思維變革中，需要樹立馬克思主義理論教育的大數據分享理念。大數據時代的核心理念即分享，無論是微信朋友圈、QQ 空間都可以進行數據分享，而馬克思主義理論教育也可以利用這些軟件進行傳播。其次，學校馬克思主義理論教育可以利用慕課、情境化教學等方式開展教學，滿足學生的需求。同時，學校也可以構建線上教育平臺，供社會人士進行學習。

四、結語

大數據時代的到來可以為馬克思主義理論教育構建數字平臺、豐富信息資源、擴大受眾范圍、優化傳播效果，但是也給馬克思主義理論教育帶來了挑戰，沖擊到了馬克思主義理論教育的權威，為此應該利用大數據進行馬克思主義理論教育的整體性、動態性、多樣性、開放性的思維變革，讓更多的人接受馬克思主義理論教育。