構建區域教學聯盟優化資源共享對體育教學的研究

范丙飛

（河北省霸州市第六中學，河北 霸州 065700）

一、區域性中學體育資源共享的必要性

（一）提高體育資料利用率

通過在區域各大中學間對體育資源的分享可以有效增進各中學間的溝通，推進合作的可能。也在一定層面上利用和開發中學內的人力、物力等資源，彌補各校間的不足，起到資源互補、互用的良性循環作用。同時，開展區域資源共享還給老師提供了溝通合作的機會，降低維護場館的花銷，在最大限度上提升中學體育資源的使用率。

（二）讓學生有更好的發展

實現區域資源共享，讓學生的選課范圍不再受到阻礙，讓他們在不同學校中選擇自己喜愛的課程，滿足其不同興趣愛好發展的需要。另外，在上體育課的過程中鍛煉其體能素質。同時，跨區域選課也讓學生有機會認識不同學校不同專業的人，結下深厚友誼。在平常的課堂中經過溝通與合作他們也能提高自身的團隊合作能力，在交流與溝通中向更好的方向發展，為日后進入社會打下更好的基礎。

（三）改良配置中學體育教學資源

區域共享優化了分配體育教學的資源，統一各類分散的優質資源，把現有資源統一。一方面緩解中學資源短缺，減低單一配置的中學的資源損失，將體育資源最大限度利用；另一方面提升各中學辦學效益，提升本國高等學校辦學質量，以更高水準為社會各崗位供應優秀體育人才。

二、區域中學體育聯合體的架構

（一）設施條件

我國體育資源呈現分散、分割局面。學校中的競技體育、體育教學以及場地設施各成體系，構成最終的封閉格局。原因之一是很多場地設施在講學、練習之余被閑置，導致大量資源浪費。原因之二是體育資源與社會脫節，社會體育資源嚴重不足，阻礙了學校體育系統與社會體育資源間的互動，產生了資料浪費和資源并存的情況。

（二）組織結構

將人力、物力根據一定方法和結構，為完成某一共同目的有秩序的組合起來進行某項活動的社會單位。任何組織可以持續有序發展，不能脫離合理的組織機構。建構科學合理的組織，確保聯合體中成員的利益，而且可以將其服務功能最大限度發揮。

三、提升區域性學校體育教育資源共享對策

區域性共享體育資源的實現不單順應了教育發展趨勢，而且是當前社會培育全面人才的方法。在以下難點的限制中各中學需要轉變思想觀念，積極借鑒和引進教學經驗，合理整合校內資源，促成此項事業的發展。

（一）建立共享管理機構

在漫長的歷史進程中每所學校都逐漸形成了自身獨特的辦學特點，其教學資料也有所差異，即便部分中學處在同一地理區域，但教學管理方式和觀念上有很大的差別。為完成區域中學體育的共享需各學校變更原有的教育資源共享模式，調整好各中學間的教學功能，制定合理有效的管控政策，從而實現共享。建立如上文所提的體育教學聯盟委員會，增進學生、老師和管理人員間的配合，安排好每方的責任和權利，讓團體中每位成員將力量團結起來，推動本國各大中學體育事業的穩定發展。因而建成區域學校體育資料分享管控機制是一種可行的舉措。

（二）建構區域體育教學信息平臺

為更好的服務區域內體育講課資料的共享，達到各中學師生對科教互動體育教育信息平臺，為本國教育事業發展奠定基礎。在體育教育信息平臺可給校內師生提供訊息交互、共享、統計等方便，同時對提升區域學校體育辦學質量有一定推動。學生能在體育教育信息平臺查看共享資料、網上選課以及申請獎學金等，也給師生建造了一個很好的溝通平臺，在沒有面對面的情況下學生也能在平臺上提問，老師會在一定時間內進行解答，給同學們指點疑問。因此，建立理想的體育教育信息平臺是極為有效的措施。

（三）增加老師和同學在體育方面的溝通

學生與老師是體育課上的主體，只有雙方有一個較為深入的交流和溝通才可以將體育資料充分利用，并且學生也能彌補自身缺陷，得到人格和個性的良好發展[3]。在同行間的交流會上各中學老師一同探討教育經驗，一同完成科研課題，互相學習，在監督彼此的過程中提高自身教育技能，進而提高體育教學的科研結果。各大學校可在其校內舉行各種小型或中型的體育賽事，讓同學們在此過程中增加他們對體育知識的學習能力，最大限度開發自身潛能，增加日后從事有關工作的幾率。因此，加大區域內體育老師和學生在體育上的溝通是一種有效的對策。

（四）科研合作模式

體育科研工作作為教育科研的關鍵構成部分，目標是揭露體育的教育功能和規律，依靠這些規律指導體育講課實踐，讓體育科學理論和體育教學實踐緊密聯合。聯合體的建構可以將各種科研材料恰當分配，有利于組織并展開學校體育科研活動。而各學校若想最大限度發揮科研協作的功能，需要建構科學、系統的體育科研管控機制。其內容有落實實際的體育科研合作政策、采用制定區域體育科研的合作計劃、有組織建立體育科研隊伍、建成對應的聯合研究室、定期舉辦聯合體育發展論壇。體育資料聯合體的建成讓普通中學有契機與重點中學一同承擔競技運動的科研工作，利用其科研優勢為本校體育學科發展服務，為地方或國家競技運動服務。利用科研合作將資源優點最大限度發揮，培育有本校特點的體育特色和品牌，建構特色的體育隊伍，進行高水準的體育比賽和鍛煉，為國際的各種體育賽事培養高水平的專業人才。

隨著我國經濟飛速發展，中國正在經歷高等教育普遍化過程。各地逐漸集中的中學城也體現了自身獨有的優勢，但眾多中學城在地理位置上較為集中，怎樣讓比較封閉的資源產生更好的社會效益和學術規模，完成中學間文獻資源的共享，同時在此基礎上更好服務于各地和全國經濟。需要我們落實好舉措，建成區域性中學文獻信息資源共享體系。