網絡時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰與對策研究

劉璇

（1.西安科技大學，陜西 西安 710600；2.漢中職業技術學院，陜西 漢中 723002）

一、網絡時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰

（一）復雜的網絡環境帶來的挑戰

隨著互聯網的普及，信息的傳播速度更快、影響范圍更廣、傳播途徑更加多樣化。可以說，復雜的網絡環境使網絡監管在實際中存在一定的監管困境，造成部分虛假信息的存在。與此同時，個別高校學生在面對身邊復雜的網絡信息時，缺乏一定明辨是非的能力，甚至成了一些虛假信息的傳遞者，給高校思想政治教育工作時帶來了一定的挑戰。

（二）網絡時代下學生的主體意識更加強烈帶來的挑戰

在思想政治教育中，主體一般是進行思想政治教育的教師，客體一般是接受思想政治教育的學生。但是網絡時代具有開放性，因此成長于互聯網時代的大學生主體意識更加強烈。比如傳統的教學模式以教師的理論講授為主，學生是知識的接受者，教師具有權威性。但是在網絡時代中，學生接受著各種各樣復雜信息的沖擊，有時會產生一種認為教師的教學內容已經過時、不需要學習的心理，主體意識極大增強。久而久之，教師的權威性和思想政治教育的有效性都會受到挑戰。

（三）網絡時代下對于思政課師資隊伍帶來的挑戰

隨著信息技術的不斷更新，高校思想政治教育工作還需要結合新時代的發展需求繼續守正創新，特別是要提高思想政治教育師資建設水平。例如，因勢利導利用互聯網背景下出現的新媒體技術落實對學生的思想政治教育工作，這就要求高校思政課教師不僅要加強理論修養，更要更新觀念，提升信息化素養，進行“課堂革命”。

二、網絡時代高校思想政治教育工作的有效對策

（一）通過完善校園網絡環境增強思想政治教育的針對性

面對互聯網信息良莠不齊的現象，高校應當從以下三個方面完善校園網絡監管，以此增強思想政治教育的針對性。一是做好源頭治理，聯合信息監管部門加強對校園網的監管，對信息的發布進行嚴格的審核，避免網絡中的不良信息對高校學生產生錯誤的價值引導。二是做好網絡輿情監測管理，及時發現校園網絡中的不良言論，凈化校園網絡環境，一旦發現出現不良信息和不良言論，要及時找到發布人，對其進行深刻的思想教育。三是充分發揮思政課堂主渠道的作用，在教學中規范大學生的實際言行舉止，提升大學生的網絡素養。例如，在教學中，教師可以運用多媒體的形式，對詐騙鏈接、釣魚網站等如何進行歸類，并通過互動形式，教授學生如何識別虛假信息，以此來引導更多的學生能夠正確使用網絡，練就全方位的辨別網絡中的真假信息能力。

（二）通過校園網絡道德建設增強思想政治教育的有效性

大學生正處于拔節孕穗的關鍵時期，大學生的思想道德建設至關重要。具體而言，在網絡時代中，網絡道德建設是思想道德建設的重要一環，高校應該通過校園網絡道德建設增強思想政治教育的有效性。比如積極開展網絡道德建設計劃，學校相關部門開展廣泛的調查，及時歸納和總結大學生在網絡中容易出現的錯誤言語和行為，針對學生出現的問題采取有針對性的措施，以此在規范大學生網絡中發布的言論及瀏覽信息的內容的同時，提升大學生網絡道德修養，增強大學生思想政治教育的有效性。

（三）利用互聯網優化思想政治教育的育人環境

網絡時代給高校思想政治工作帶來挑戰的同時，也給其提供了良好的機會，高校應當充分認識互聯網的便捷性，因勢利導，利用互聯網優化思想政治教育的育人環境。一是利用新媒體技術構建積極向上的校園網絡環境，比如通過校園官方公眾號對國家的黨政理論知識進行及時推送，這樣既有助于幫助大學生明辨是非，也有利于增強思想政治理論學習的氛圍，幫助大學生利用網絡平臺充分的學習優質的思想政治教育資源。二是搭建專門的思想政治教育網絡平臺，在平臺中上傳思政微課，弘揚社會主義核心價值觀；上傳熱點新聞吸引學生的注意力，增強生生互動和師生互動，及時回應學生的思想困惑，從潛移默化中培養大學生形成正確的思想道德觀念；

總結：總之，網絡時代下的思想政治教育工作是目前高校工作的一個重要關注點，如何在網絡時代對思想政治教育工作進行不斷完善，對各大高校來說是一種挑戰，更是一種機遇，需要不斷結合高校自身實際，制定出符合要求的科學策略來完善現有高校的思想政治教育工作。