職業學院學生管理工作現狀對策分析

邵鵬

（北京衛生職業學院，北京 101149）

為了給國家輸送更多的專業人才，各職業學院需加強對學生的管理工作，雖然相關部門對教育管理愈加重視，但部分職業學院的管理工作仍存在些許問題，既包含管理系統，也包括師生自身素質，因此，針對當前現狀，管理人員應按照實際情況，針對性地解決管理工作中遇到的問題。

一、職業院校學生管理工作的現狀

（一）缺少全面管理意識

當前，部分職業院校的管理人員缺少全面管理學生的意識與理解，由于職業院校的學生已具備明辨是非的能力，若其管理方式僅為單一懲罰，其效果會適得其反。因此，若想真正有效管理職業院校的學生，其管理人員應提升管理意識，轉變其思想觀念，但目前部分管理者由于自身素質的限制，并沒有將科學管理落到實處，從而使職業院校的部分學生存在些許問題。

（二）管理手段單一

部分職業院校的學生自我約束與自我管理的能力較差，給管理工作增添了難度，但在實際管理過程中，管理人員由于意識落后，也存在較大問題。部分管理人員的管理手段仍較為單一，如部分院校規定熄燈時間為夜間十點半，部分學生為完成相關課題作業而去私拉電線，針對此行為，院校不應一味處罰，而是及時查明原因，并讓學生了解到該行為的危險性，制定出靈活的作息時間，保障學生的安全。

（三）學生的綜合素質參差不齊

1.部分職業院校的學生其文化素質偏低，其自我約束力與紀律性較差，甚至還會因為高考或中考失敗而產生自卑心理，給院校的管理工作增添了較大的難度；2.當前學生多為獨生子女，部分學生的心理問題也較為突出，由于從小處在嬌慣與寵溺中，其心理承受能力與心理素質較差，甚至連部分教師的教育批評都難以接受[1]。

二、完善職業學院學生管理工作的有效對策

（一）提升管理意識

1.職業院校的管理人員需提升管理意識，加強自我管理，并以此為基礎開展學生的管理工作，在思想上，應對此項工作給予足夠的重視，并意識到學生成績的好壞、教學質量的高低與其管理工作息息相關；2.在管理過程中，管理者應充分尊重學生的人格與自尊心，避免出現挖苦與諷刺現象。為防止學生產生心理陰影，管理人員需時刻關注學生的表現，肯定其進步，尊重其差異性，提高學生的信心；3.職業院校的管理者還應完善自身，提升寬容度，管理學生時依靠人格魅力，使其由畏懼、屈從轉化為心理服從；

（二）改善管理方式

1.職業院校應確立規范、科學的管理制度。（1）學校需與時俱進，根據學生與社會的發展調整管理制度，并針對當前管理中的新問題采取對應措施，從而使措施與管理制度保持一致；（2）在完成院校制度制定后，其落實與執行也較為關鍵，其制度公示的位置應選擇在校園醒目處，針對新制度要組織學生進行學習，在了解行為性質與后果后，可有效增強對學生的約束力，從而改善職業院校的管理工作[2]。2.在管理方式上，管理者需遵循人性化管理。管理過程中不但要以學生為本，還要通過多種手段提升學生的主動性與積極性，從而使其學會自我約束與自我管理。針對紀律或學習方面表現優異的學生，院校的管理部門需設置獎勵措施。此外，在評價學生方面，管理部門需設置健全的評價系統，其內容應盡量多元，使其全面發展，也為管理工作減輕了壓力。

（三）改進學生的綜合素質

1.業院校的教師應改進教學方法，提升學生的文化課水平，由于部分學生的學習基礎較差，除了課堂上的學習，還要在課后及時掌握當前存在的問題，從而提高自身的綜合素質；2.針對當前部分學生存在的心理問題，院校管理人員應及時做好其疏導工作，在開展教育的過程中，管理人員不僅要講好聽的話，根據其產生的問題進行適當批評。而部分自卑心理較強的學生則應及時咨詢院校的心理醫生，其依照學生的現狀進行疏導，同時，學生也要積極進行心理調節，將自身的心理問題消滅在萌芽中，使學校的管理工作順利開展[3]；3.院校管理人員還應將家長納入管理體系中，在學生入學初設置相關聯系方式，并定期開展家訪活動，在家訪過程中，需以鼓勵、贊揚的話為主，但也要客觀的指出問題，對學生的教育環境與生活環境也要有充分地了解，從而取得家長與學生的信任，更好地開展相關管理工作，并將其落到實處。

（四）加強思想道德建設

1.職業院校的教師應提高道德修養，在日常生活中時刻注意自身的一言一行，以身作則，不但要改善自身的文化素養，還要增進思想道德，從而完善師資隊伍；2.在管理過程中，其管理隊伍應更加專業化，在加強自身管理意識的基礎上，加強對學生的管理，其考核方式可采用競賽的形式，若該管理人員考核優異，可予以適時的獎勵，進而將其工作的主動性與積極性調動出來；3.各班級內的班主任也需提升管理能力，由于班主任在學校的位置較為特殊，其既是管理者，又是授課者，更是與學生最為直接的接觸者，培養其管理能力極為重要[4]。

結語：綜上所述，在職業學院日常工作中，其對學生的管理工作尤為重要，可有效保證教學質量與學生進步，因此，在具體開展管理的過程中，針對重難點問題，管理人員需從多方面入手并攻克，從而為學生的未來發展創造出更多機遇，也為社會提供更加優秀的技術人才。