精準扶貧視角下農村職校促進農產品電商發展
——以廣西藤縣中等專業學校為例

李炳昌 黃靖媚

（廣西梧州藤縣中等專業學校，廣西 梧州 543300）

國內將精準扶貧看作是近些年的重點工作，追求的是真正扶貧。對待不同情況的貧困戶，政府采用不同的方法扶貧，推動小康社會建設。電商扶貧是貧困地區精準扶貧、脫貧的重要手段之一。從中央到縣級政府以及相關部門都在大力發展電子商務，但是農村地區電子商務人才欠缺，農產品進城效果不明顯。在農村地區，職業教育可以解決農村地區勞動力素質不足以及就業需要，為社會尤其是農村地區培養技術型人才。農村職校可作為發展農村電商人才的主要搖籃，開展電子商務專業人才培養，打造出地方特色電商農產品品牌，促進農產品電商發展。

一、“農村職校+電商企業”校企合作引領地方農產品電商發展

在電子商務迅猛發展的大背景下，農村電子商務急需跟進展開，農村合作社有著大量農產品，但是進城渠道稀缺，急需大量的電子商務人才，但是由于農村經濟文化落后，優秀電商人才引入難，留住更難[1]。因此農村職校就肩負起培養本地電商人才的責任。學校通過和電商企業的合作，針對企業對各種電商人才能力要求設置課程，對學生進行培訓。電子商務專業學生是發展農村電子商務的主力軍[2]。通過“農村職校+電商企業”深度融合的電子商務專業人才培養，招收貧困家庭學生學習電商，給貧困學生賦能，達到減少貧困的目標，同時打造出地方特色電商農產品品牌，助力地方脫貧攻堅，引領農產品電商發展。

（一）建立起“農村職校+電商企業”校企合作，產教融合的電商扶貧體系

藤縣中專在各級黨委和政府的支持和推動下，與電商教育企業深度合作建立藤縣特色的農村電商扶貧體系。農村電商扶貧體系主要抓住“農產品上行”這個關鍵，著力構建平臺、產品、人才、政策體系。各級黨委、政府給學校的電商硬件建設提供財政支持，對貧困學生學習電商給予一定的資助；對合作電商企業提供政策支持，支持電商企業宣傳和銷售地方名優農產品。

（二）通過“農村職校+電商企業”打造出地方特色電商農產品品牌，助力地方脫貧攻堅

在電子商務迅猛發展的大背景下，縣域電子商務急需跟進展開，導致電子商務人才需求量的迅猛增長。藤縣中專及時捕捉這個辦學新動向，以“著力打造電子商務專業服務藤縣農產品”為辦班方向，與電商企業簽約共建藤縣中專互聯網+創業孵化基地，學校與太平來利米餅、塘步鎮南安村、龍安村、汗池村和天平鎮新大村以及天平鎮天利家貿易有有限公司合作。開辦“互聯網+實驗班”和“互聯網+創業班”，為上面村、企業提供電商服務。開設店鋪達6 家，惠及4 個貧困村2 個企業和106 個戶貧困戶，網上銷售藤縣土特產有太平米餅、南安村雙黃鴨蛋、天平鎮新大芋頭、塘步鎮龍安村百香果等農產品。

二、送教下鄉提升農村群眾電商技能

藤縣是農業大縣，大多數農村人口平時生活接觸不到電子商務。農村地區貧困戶，尤其是許多老人甚至沒有上過學。學習新技能和知識對于這些老人來說十分困難[3]。想要利用電商幫助這些人脫貧，需要將重點放在學習能力和思想觀念更新。當前農村地區人口購物更傾向于線下購物，不了解網絡購物。根深蒂固的理念使得其比較抵觸網絡購物，認為網絡購物都是騙子。為保障農村地區的電商工作能夠順利推進，藤縣中專送教下鄉對群眾開展電商培訓。培訓開展前，先和農村地區人口主動介紹現階段社會的發展趨勢，尤其是年輕人購物更傾向于網絡購物的環境。應反復與手把手地解釋各種電商詞匯[4]。讓農民群眾先學會如何使用網絡購物平臺購物，為后續的電商培訓奠定基礎。

三、“電商直播社團+藤縣特產”模式助推脫貧

2019 年9 月底，來利太平米餅與藤縣中專電商專業部簽訂戰略合作框架協議“電商直播社團+藤縣特產來利太平米餅”，一方面，由來利米餅廠出資、藤縣中專電商專業部開設組建的藤縣來利太平米餅網店，來利太平米餅負責線下產品質量把控、物流配送、包裝運輸等工作，電商專業部負責品牌宣傳、策劃等線上運營工作，雙方攜手推動建立了“電商直播社團+藤縣特產”“來利太平米餅”在藤縣中專校園京東館運營；另一方面，開通電子商務課堂，設置十一個電商直播賬號，并在學校直播實訓基地進行電商直播，學校聘請專業電商講師對貧困學生進行專業的電商直播培訓，培訓圍繞如何開通直播賬號、如何發布一場直播預告、農產品直播話術及技巧等內容。

結語：精準扶貧是我國近些年高度重視的工作，能夠帶動我國農村地區經濟穩定發展。而電商扶貧列為精準扶貧十大工程之一，是廣西貧困地區精準扶貧、脫貧的重要手段。藤縣中專作為縣級農村職校，在踐行社會責任助力縣域經濟發展時，提出“黨旗領航，職教扶貧，促進藤縣發展”口號，開展“黨旗領航，電商扶貧”工作，培養農村電商人才，打造出地方特色電商農產品品牌，促進農產品電商發展，為藤縣當地農產品上行服務。培養出來的植根于本鄉本土的新一代電商人，也將為帶動藤縣各鄉鎮農村的經濟發展、提高農民的就業率、拓寬就業選擇，改善農村流失人才的困境和局面起到率先示范作用。