中職鋼琴教學中存在的問題及改進措施研究

王曉磊

（石家莊市藝術學校，河北 石家莊 050000）

一、當前中職學校鋼琴教學中存在問題

中職教育屬于職業教育院校，因此總體來看還是側重于技能培訓，但是在當前教育形勢下，中職教育的目標和方法都應當進行調整，本文將對當前中職學校鋼琴教學中存在的問題進行剖析。

（一）重技能，輕素養

部就當前的中職教育來說整體都是偏向于技能培訓，尤其是鋼琴課堂中比較注重學生鋼琴演奏指法的教學，強調一些演奏技巧和應對方式，對于素質教育的重視程度遠遠不夠，這種教學方式功利性比較強，不利于我國素質教育的提升。因而他們的應試教育效果不錯，短暫記憶力也比較強，這樣的教學方式或許可以在短期內實現技能上的一定提升，但是鋼琴素養以及音樂素養卻得不到進步。

（二）教學模式缺乏新穎性

隨著時代的發展，當下的教育應該更多的注重新穎的教學模式，考慮學生的興趣度和接受能力來研發更多新穎的教學模式，從而提升他們的學習興趣，助力知識點的吸收及運用，但是就目前來看，中職學校中鋼琴教學的模式還比較傳統，基本還是老師講授，學生聽講+練習的模式，但是鋼琴教學屬于技能性的學科，因此應當注重學生技能的訓練，同時還應當考慮如何讓學生真正的學以致用，讓他們不僅會彈奏，更能講解、理解、感受，真正的拿捏到鋼琴作品內涵的展現方式。

（三）注重課堂，忽視實踐

中職教育說到底還是以技能知識掌握為主，希望能夠培養出實用性的人才，但是就目前來看，中職教育對于實踐方面的教學引導還是不夠。尤其是在鋼琴教學中，理論知識講解完畢就是引導學生進行大量的練習，對于練習之后的出口設置并不多，例如很多中職學校的學生在學習鋼琴之后并沒有多少外出登臺演出的機會，因而缺乏表現力、缺乏自信。甚至經過調查，有的中職院校學生在學習鋼琴之后直到畢業都沒有一次演出機會，即使獲得了十級證書也并沒有運用于實踐的機會，這是當前中職院校鋼琴教學中存在的比較凸顯的問題。

二、中職學校鋼琴教學的改進措施

通過前文敘述可以看出，中職學校鋼琴教學中還是存在諸多問題，其實除了本文闡述的問題之外還有很多，例如師資力量不夠，現有師資不能滿足技能培訓和舞臺演奏經驗等，本文不再一一列舉，現在將對所提出的幾個問題提出一些改進建議，希望能夠對中職學校鋼琴教學問題的糾正有所幫助。

（一）注重素養提升

中職鋼琴教學時，教師應把課本知識的講解，如鋼琴的歷史、發展、現狀等和鋼琴與生活的關系、鋼琴對自身藝術修養的影響相結合，全面學習。把來源于生活的藝術，還原到生活，并服務于生活。要幫助學生樹立正確的鋼琴演奏觀念和鋼琴的就業內涵。注重學生的樂曲表現力，在樂曲演奏時，要達到技術上的嫻熟，做到藝術情感的極致表達。例如，在《解放區的天》教學之前可以先給學生講解一下解放區當時的壯麗景觀，利用視頻和圖片的形式來讓大家了解解放軍、解放過程以及解放之后的國家建設，這樣可以讓學生更多的了解作品的創作背景和作者創作作品時蘊含的情感，這樣之后學生才有可能帶著豐富的情感去演繹，去利用鋼琴技巧來傳達情感。

（二）突破研究新型的教學模式

由于當前中職鋼琴教學中還是沿用傳統教學模式，制約著教學效果的提升，因此本文認為可以研究更多新穎的教學模式，結合中職學生特點以及鋼琴基礎知識，例如可以將大班授課改為小班授課，可以將程度好的學生進行一對一教學，程度不好的可以讓學生進行一對一幫扶，從而集中教學資源提升學生的學習效果。其次還應當引入一些科學技術或者平臺資源，例如，視頻教學、微課教學等，如果條件允許還可以創建一些經驗交流平臺，讓中職學生有更多的機會去交流鋼琴作品的演奏和技能培訓。

（三）加強實踐鍛煉，注重舞臺表現力提升

對基本功的訓練歷來是中職鋼琴教學的重中之重，要通過教學使學生激發對鋼琴的熱情，提高演奏的基本技能，培養創造性思維，突出即興編創能力。中職鋼琴教學應注重知識講解與藝術實踐相結合，使學生達到技能和素質的全面發展。中職鋼琴教學要向實踐延伸，通過實踐來豐富課堂教學。學校和教師應多為學生創造機會，讓學生在課堂外得到知識的應用和能力的提高。校外實踐不僅豐富了學生的舞臺演奏經驗，還鍛煉了學生的鋼琴演奏技巧，更為今后走向社會提供了寶貴的鍛煉機會。

總結

綜上可以看出，我國堅持素質教育發展道路，中職學校也應當明確自身的教學目標，在課程教學中不斷研究實用性的教學方法，隨著我國對于中職學校的不斷重視，對于該類學校藝術類課程的教學定位將會更加強調實用性，本文對此也展開探索，提出了幾點創新策略，希望能給中職學校鋼琴教學方式改革提供一些思路。