中職音樂教育中音樂素養培養探討

馬燕

（新疆塔城地區師范學校,新疆 塔城 834700）

美術、體育、音樂等學科一直都是非常受學生喜愛的，通過對音樂的學習可以使學生豐富自身的情感，并且還可以使學生在心靈上得到放松，進而讓學習壓力得以放松。在中職院校所進行的音樂課堂教學，可以合理促進中職學校的學生在未來有更好的發展。歌曲作為一種藝術表達形式，對于推動學生綜合素養的提高發揮著關鍵的作用。因而中職學校老師在進行音樂課程時提高對學生音樂素養的塑造，可以能夠更好地正確引導學生表達自身感情，全方位提高學生的音樂鑒賞及其創新和創造能力，對中職學校學生日常生活品位的提升也是十分有幫助的。此外根據塑造學生的音樂素養，還可以進一步促進學生的人文素質得到加強，協助學生能夠更好地享受人生，樹立起正確的人生方向，這針對學生將來的工作中與生活是十分關鍵的。因而，提升對中職學校音樂課程中學生音樂素養培養策略的研究具有關鍵的實際意義與使用價值。

一、中職學校音樂課程中塑造學生音樂素養的關鍵使用價值

（一）合乎中職教育發展趨勢的規定

中職教育作為我國文化教育課堂教學的關鍵構成部分，其對于我國基礎教育的發展趨勢具有了至關重要的促進功效?？梢哉f中職院校肩負著為在我國社會發展及各個領域培養系統化高品質型優秀人才的重擔，在我國教育局針對中職教育的發展趨勢也明確提出了行之有效的計劃方案。中等職業學校在開展文化教育的課堂教學時，必須提高學生的綜合素養，使學生的專業技能和自身素質結構呈現出均衡發展的趨勢。因而中職學校老師在進行音樂課程中重視塑造學生的音樂素養是符合新時代特征下高等職業教育的發展趨勢規定的，另外也切合了當今社會經濟發展的發展趨勢，可以最大限度滿足了社會發展針對優秀人才的要求。

（二）有益于促進學生完成本身發展趨勢

音樂素養是中職學校學生參加歌曲專業學習所必須具有的一種素質工作能力。因為中職學校學生相比于別的普高院校的學生來講在文化課考試成績上有著很大的差別。因而她們要想能夠更好地融入當今社會發展的發展趨勢，就務必提升對本身專業能力及有關素質的提高。因而中職院校學生學音樂課程專業知識時就務必培養優良的音樂素養。在音樂素養的促進下，學生本身的日常生活與學習培訓也會越來越更具有動感性，這不僅提高了自身音樂鑒賞能力，還對自己未來的發展方向有著多方面的選擇。

二、中職學校音樂課程中學生音樂素養的塑造對策

（一）注重音樂專業知識課堂教學，正確引導學生把握音樂專業知識

歌曲作為一門藝術表現手法，中職院校在進行歌曲課堂教學中，必須提升對學生音樂專業知識點課堂教學，正確引導學生運用歌曲本身的節奏感來開展溝通交流與主題活動。必須了解到，樂律自身轉變性較強，節奏感也是各種各樣的，因而根據正確引導學生掌握音樂專業知識，可以合理推動學生音樂鑒賞能力的提高，從而完成學生音樂素養的合理塑造。通過音樂專業知識課堂教學，可以最大限度地激發學生參與歌曲專業學習的興趣，從而能更好地感受參與歌曲課程內容帶來的快樂。例如中職音樂課教師在教學中，設置了歌唱示范階段，在教師示范歌唱下，正確引導學生對音樂創作的節奏感和實際聲韻變化的多方面認識，并鼓勵學生大膽歌唱，運用不同的歌唱方式，對不同旋律的變化進行全方位感受，這對學生音樂素養的提高有很大幫助。

（二）正確引導學生提升對歌曲詞曲的鑒賞，提高學生的人文素養

歌曲作為一種關鍵的文化藝術方式，大家不但能夠依靠歌曲來完成自身感情的表述，另外還能運用音樂視頻中的歌曲歌詞及其曲譜來形象化地展現歌曲文化藝術。因而中職學校音樂老師在進行具體課堂教學時，能夠有目的地正確引導學生對音樂創作的詞曲開展多方面地鑒賞，正確引導學生對音樂創作所蘊含的畫面感多方面理解，提高對音樂創作的操控工作能力。另外中職學校音樂老師在進行音樂課程教授時，還必須將音樂創作中所具有的文學素養為學生們多方面敘述，使學生可以真切感受歌曲與文學類融合展現出的風采，這不但能夠促進學生文學素養的提高，另外也有益于學生的音樂素養得到提高，為學生賦予樂曲更強的情感表達氣場。

（三）鼓勵學生積極參加音樂實踐活動

音樂教育相比其他學科更注重實踐性，老師在確保學生掌握了音樂理論知識后要鼓勵他們去參加相關的音樂實踐，讓理論知識得以應用，讓學生的專業能力得以提升。例如推薦學生參加“手風琴角”“手風琴藝術節”等活動，在舞臺上展示出屬于自己的風采。音樂實踐活動能夠很好地激發學生對音樂的興趣，提高學生的自信心。老師要積極給學生提供這種實踐活動的機會，鍛煉學生的音樂專業技能，鼓勵學習積極成長。

三、結語

綜上所述，在新課改的要求下，中職音樂教師必須要轉變教學思路。通過遵循發展學生素質的原則，全面建設學生的音樂知識體系。中職院校所進行的音樂課堂教學，針對學生的發展與進步充分發揮著極其重要的功效。在當今新課改持續推進的大情況下，中職學校音樂老師務必要提升對學生音樂素養的塑造，保證情感教育質量，在最大限度內提升學生的音樂能力，從而為國家和社會輸送更多的音樂人才。