提高農村小學生傳統文化素養的價值與路徑

王真真

（山東省東營市墾利區永安勝利希望小學，山東 東營 257000）

農村小學生首先在學習上對于外界知識的接觸就比較少，在農村小學生的教育教學當中，很多教師的教育教學理念都是讓學生能夠快速學習知識，然后走出農村。在這樣的教育教學氛圍下，很多學生對中國傳統文化的認識比較弱，他們對中華傳統文化的傳承沒有明確的觀念，缺乏對中國傳統文化的認識。在現在世界化的當下，中國進一步擴展放大，世界上多種多樣的文化逐漸呈現在學生面前，學生所經歷的文化成果也會更加多，學生如果沒有對中國傳統文化的一個正確的認識以及理解，對中國傳統文化進行傳承和發揚，就會在這個過程里迷失自己的方向。理想是指引學生人生方向，決定了學生之后的成敗，因此，教師必須重視對農村小學生中國傳統文化傳承以及文化素養的提升，讓學生能夠養成高度的文化自信和文化自覺，弘揚中國文化。

一、提高學生對傳統文化重要性的認識

要提高學生的傳統文化素養，那么教師要做的第一步就是提高學生對傳統文化重要性的認識，很多學生都知道中國有傳統文化，但是對于傳統文化到底是哪些？并且傳統文化的繼承和發揚有哪些重要性都不太了解。因此，教師必須讓學生深刻認識到中國傳統文化教育的重要意義以及對傳統文化繼承的重要責任。在中國，現在的發展道路中都是通過中國特色社會主義，它是由中國的文化所締造出來的內容，擁有非常濃厚的歷史文化淵源。教師應該在教育教學過程當中為學生講述中國優秀文化、中國傳統文化在世界上的重要性，以及我們身為一個中國人應該有怎樣的自豪，從而提高學生對傳統文化重要性的認識。例如，教師可以在教育教學過程當中，通過外國人對中國文化嘆為觀止的評價，讓學生可以感受到中國傳統文化的優越性，基辛格曾經說過：“中國是獨一無二的，沒有哪一國家享有如此悠久的連綿不斷的文明，更沒有如此一脈相承古老的戰略和政治韜略。”教師還可以將現在我國經濟高速發展的情況下，通過傳統文化的幫助可以更好地實現工業化、信息化、新型城鎮化，農業現代化深入發展。讓學生能夠了解傳統文化的重要性，同時也提高學生對自身傳統文化素養的提升欲望。

二、挑選適合學生的創傳統文化教學內容

提高學生的傳統文化素養需要教材作為支撐，而中國作為世界其他文明古國，唯一延續下來，沒有中斷的文明，有著非常長的歷史，教師應該通過中國歷史當中一些具有深刻性意義的內容，挑選出適合的教學內容，讓學生能夠在學習中國傳統文化的過程里，提高自身的各方面素養，同時對中國傳統文化有一個更加深刻的認識。教師還應該與時俱進，將中國傳統文化和近現代的內容相互結合，把新中國成立以后所創造成的文化也納入傳統文化的教育當中，從而讓學生挖掘中國傳統文化的深刻內涵。同時，教師也應該讓學生能夠對中國傳統文化的兼容性有一個了解，提高學生對文化的重視程度，充分發揮傳統文化的優勢性，從不同文明中尋求智慧，提高自身的文化素養。例如，教師可以在傳統文化的教育教學當中為學生講述岳飛的故事，岳飛體現了中國傳統文化中“為國為民”的優良品質。在岳飛小時候，他的母親在他背后刻了四個大字精忠報國，之后岳飛便以此作為自己的行事準則。教師要通過這個故事讓學生了解傳統文化中的家國情懷。同時教師還可以和學生講述傳統文化當中最主要的儒家文化。儒家文化和中國歷史上存在的其他學說既是競爭關系，又相互借鑒，和而不同，包含了非常多的哲理。并且傳統的儒家文化和當代文化之間也形成了更加激烈的碰撞，教師可以通過這些教育教學內容，培養學生對傳統文化的重視程度。

三、把握學生傳統文化素養提升的關鍵環節

在進行學生傳統文化素養的提升階段，教師也應該在其中把握關鍵的環節。在很多時候，傳統文化就在我們身邊，教師應該將中國傳統文化融入課程體系里，融入社會實踐當中，讓學生能夠更加直觀地感受中國傳統文化對身邊對于社會，對于自己的影響。其次，在傳統文化的教育當中，還可以將其融入到校園文化建設當中，充分發揮傳統文化育人的作用，營造良好的氛圍，讓更多的學生可以感受到傳統文化與自身的聯系。例如，教師可以帶領學生在學習中國傳統文化的時候，走出校園，投身到公益活動和志愿者活動當中，讓學生能夠在親身實踐當中更好地感受中國傳統文化在社會上的影響。同時教師還可以充分利用一些重要的中國傳統的節日，滲透到學生的生活當中，將傳統文化帶入校園文化建設里，通過多元化的文化傳播途徑，使學生能夠和傳統文化的繼承產生共鳴，自覺提高自身的傳統文化素養。

結語：小學教師要注重對學生傳統文化素養提升，在教育教學過程當中為學生普及中華優秀傳統文化的重要性，讓學生可以認識到中國傳統文化在世界上的地位，提高學生的文化自信以及文化自覺。然后教師需要在教育教學當中選擇中國傳統優秀文化的精華內容，以貼合學生的實際，為學生帶來更加深入的教育教學，讓學生可以對中華傳統文化的內容有更加深入的了解。同時教師也應該準確的把握傳統文化教育的關鍵環節，將傳統文化融入學生身邊，從而營造良好的氛圍，使學生能夠在這樣的環境下更好地對自身的文化素養進行提高。