我國普通高校空手道運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究

樊培

（煙臺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，山東 煙臺 264000）

隨著當(dāng)前高校體育課程的不斷發(fā)展，空手道成為很多高校學(xué)生的愛好之一。同時(shí)，其本身存在著豐富的文化知識，是非常良好的教材，所以校方應(yīng)該認(rèn)真對待，積極創(chuàng)新優(yōu)化，改變現(xiàn)狀。

一、發(fā)展空手道的重要意義

（一）提升學(xué)生道德素養(yǎng)

空手道運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)包含豐富完善的理論文化體系的課程，除了多種精細(xì)的動(dòng)作對抗以外，空手道還有許多珍貴的禮儀和文化，通過對這些文化的傳授，可以有效提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。眾所周知，中華人民共和國是禮儀之邦，自古以來，我國便存在著諸多禮儀文化向外邦人展示著自身的道德素養(yǎng)，雖說傳統(tǒng)文化中有很多糟粕和繁文縟節(jié)是需要摒除的，但有很多禮儀也非常的重要，并且沿用至今。而且我國之所以能長足發(fā)展和社會(huì)群眾都具備足夠的道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，是密切相接的，所以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升教育行業(yè)整體工作效率的重要途徑。例如在空手道對抗中，比拼開始前需要互相行禮，可以讓學(xué)生明白尊重對手，尊重他人的重要性，通過禮儀的傳授會(huì)讓學(xué)生變得謙遜有禮，有助于提升自身的氣質(zhì)。又例如在對抗中有很多位置是不可以打的，這是出于人道關(guān)懷主義和保護(hù)思想所設(shè)定的規(guī)章制度，這可以讓學(xué)生明白積極正向的對抗比拼是提升身體素質(zhì)的重要途徑，無下限獲取勝利是不可取的，必須要具有君子之風(fēng)。再然后在正常比拼時(shí)，老師會(huì)要求學(xué)生之間互相保護(hù)，當(dāng)出現(xiàn)一方身體失去平衡等危險(xiǎn)的現(xiàn)象時(shí)，老師會(huì)傳授學(xué)生此時(shí)不應(yīng)該乘勝追擊，一舉擊敗對方，而是應(yīng)該伸以援助之手，保護(hù)學(xué)生不會(huì)受傷，這是為了培養(yǎng)學(xué)生公平競爭的心態(tài)和保護(hù)他人的優(yōu)良品德，在潛移默化的影響過程中，這些良好的品質(zhì)和制度會(huì)改變學(xué)生對待世界的看法，也會(huì)塑造自身優(yōu)秀的人格，是為了孩子未來發(fā)展培養(yǎng)基礎(chǔ)的重要途徑。

（二）建設(shè)校園文化

校園文化一詞是一個(gè)非常抽象的概念，但是其重要性卻不可以被輕視。校園文化包含著眾多內(nèi)容，外在的包括內(nèi)部硬件建設(shè)，宣傳文化等等，內(nèi)在的包括學(xué)生和老師的精神風(fēng)貌，以及整體的學(xué)習(xí)態(tài)度。校園文化的重要性就相當(dāng)于國家發(fā)展的法律法規(guī)一樣，其實(shí)不僅帶有約束性，避免學(xué)生老師誤入歧途，也具有人重要的教育意義，可以從不同的方面來優(yōu)化學(xué)生，提升老師的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)態(tài)度。空手道學(xué)習(xí)可以非常有效的幫助校園文化建設(shè)，首先，空手道具有非常強(qiáng)的競爭性和對抗性，所以校方可以借由階段性學(xué)習(xí)完畢的噱頭開展良性積極的對抗活動(dòng)，幫助學(xué)生在寓教于樂的氛圍中積極學(xué)習(xí)，努力成長，實(shí)現(xiàn)正向的教育。另外，空手道文化是非常豐富的，學(xué)生在日常生活中會(huì)接觸到很多重要的學(xué)習(xí)理念和重點(diǎn)知識，在這個(gè)過程中，會(huì)讓學(xué)生受益匪淺，建立自身獨(dú)特的世界觀和價(jià)值觀，并逐漸的成長為校園獨(dú)特的教學(xué)理念，漸漸地便會(huì)生成一種完整的校園文化體系。最后空手道是一種基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和良好品德的活動(dòng)渠道，所以積極地開展空手道課程，可以使得學(xué)生全面的發(fā)展，逐漸地向社會(huì)要求和正確的教育方向上前進(jìn)，將投入到文化逐漸融入教學(xué)體系中，形成規(guī)范性的教學(xué)內(nèi)容，也就逐漸擁有了獨(dú)特的校園文化。規(guī)范校園文化的建立，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為教育機(jī)構(gòu)未來健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)成為不可缺失的重要部分。

二、發(fā)展空手道的現(xiàn)狀

（一）發(fā)展緩慢

我國當(dāng)前大部分普通院校在進(jìn)行內(nèi)部工程到管理過程中，并不太注重社團(tuán)的整體規(guī)劃，更多的是為學(xué)生提供個(gè)人才藝展示的平臺，來提升學(xué)校知名度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將空手道社團(tuán)作為個(gè)人喜好和個(gè)人能力展現(xiàn)的平臺，并非學(xué)習(xí)知識文化的地方。所以學(xué)校在進(jìn)行和空手道有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，并沒有過多的投入資源，使得其整體建設(shè)效果過差，不具備足夠的教育意義和宣傳力度，所以當(dāng)前在高校中空手道發(fā)展的過于緩慢。而且當(dāng)代大多數(shù)青少年愛好非常廣泛，喜歡空手道，愿意去努力訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識的學(xué)生少之又少，所以知名度往往不高，在整個(gè)空手道活動(dòng)舉辦過程中，不僅缺乏資金支持，更主要的是相對應(yīng)的人力資源和專業(yè)人才過于缺乏，這才導(dǎo)致空手道社團(tuán)建設(shè)久久無法長遠(yuǎn)發(fā)展。如果持續(xù)保障資源缺失，人才缺失的情況，那么后續(xù)發(fā)展過程中，空手道仍然不會(huì)有較好的發(fā)展空間，會(huì)受到多方面的條件制約，也就使得其文化無法宣傳，知識無法有效傳授。

（二）缺乏規(guī)章制度

在高校進(jìn)行空手道活動(dòng)管理過程中，僅僅是通過教師對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范，對其活動(dòng)的細(xì)則進(jìn)行敲定，并沒有相對應(yīng)專門的規(guī)章制度來對整個(gè)活動(dòng)的管理進(jìn)行貼合性管制。這就說明了當(dāng)前空手道活動(dòng)管理過程中沒有相對完善的管理機(jī)制的現(xiàn)狀，詳細(xì)來說，當(dāng)前高校社團(tuán)在發(fā)展過程中，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和整體的活動(dòng)管理都缺乏足夠的憑證，工作過程中沒有可以依靠的規(guī)章制度來進(jìn)行約束和界限界定，都是根據(jù)社團(tuán)負(fù)責(zé)人和老師的意愿進(jìn)行針對性的規(guī)則調(diào)整，主要考慮的還是校方的利益。并沒有針對空手道這項(xiàng)文化以及社團(tuán)有專業(yè)性的調(diào)整及規(guī)章制度和校規(guī)，影響了空手道的正常發(fā)展，逐漸使其和體育課同化成為了學(xué)生茶余飯后的興趣活動(dòng)，而不是專業(yè)學(xué)習(xí)的文化活動(dòng)。這樣的現(xiàn)狀也使得空手道活動(dòng)經(jīng)營受到極大的制約，其本身是為學(xué)生提供知識和傳授能力的平臺，但現(xiàn)在卻成為了能力展現(xiàn)和課后的娛樂平臺，如果持續(xù)不制定完善的規(guī)章制度，那么學(xué)生的個(gè)人能力是無法得到全面培養(yǎng)的，同時(shí)，空手道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也會(huì)受到制約，無法長足發(fā)展[1]。

（三）社會(huì)資源缺失

作為高校內(nèi)部的一項(xiàng)文化活動(dòng)，在進(jìn)行建設(shè)過程中，除校方和學(xué)生方案以外，還需要對社會(huì)資源進(jìn)行合理的利用，首先空手道活動(dòng)，再進(jìn)行開展過程中，本身應(yīng)該準(zhǔn)備大量的空手道人才，確保學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使人能夠有準(zhǔn)確的知識和精確的動(dòng)作指導(dǎo)來進(jìn)行輔助，作為其未來發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。其次，空手道活動(dòng)的開展需要得到老師和校方的支持，老師是為空手道活動(dòng)開展過程中提供管理力量，班主任更加了解學(xué)生的特點(diǎn)，可以針對性地進(jìn)行計(jì)劃培養(yǎng)，以及行為約束學(xué)校的支持的，讓學(xué)生明白空手道活動(dòng)的重要性以及過程中獎(jiǎng)項(xiàng)的力度，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)其努力的學(xué)習(xí)空手道，以此來提升空手道的地位。這樣的背景會(huì)使得空柔道行列越來越壯大，更多的社會(huì)資源和人力資源會(huì)不斷地涌入，保障空手道課程能夠健康平穩(wěn)和持續(xù)的繼續(xù)發(fā)展。另外還要注意在活動(dòng)規(guī)劃過程中，要更好地做好集體意識的培養(yǎng)，增加更多的集體活動(dòng)，確保學(xué)生在工作過程中能夠有效地落實(shí)，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識。

（四）管理體系單一

我國當(dāng)前普通高校擁有空手道社團(tuán)的不在少數(shù)，但是日常管理過程中必須要具備多樣化的管理制度和工作體系，但大多數(shù)學(xué)校整體管理模式非常的單一，簡單來說，就是在整個(gè)活動(dòng)開展過程中，絕大部分工都是由社團(tuán)的管理人員進(jìn)行直接的負(fù)責(zé)和調(diào)控。管理過程中缺乏多樣化新工作的開展，過于片面，一直都是照本宣科，從沒有過改變，沒有過人性化的優(yōu)化，使得學(xué)生將其認(rèn)為是走過場不重要的規(guī)章制度。且活動(dòng)的開展和結(jié)束，也是依靠社團(tuán)管理人員和老師進(jìn)行直接對接，并沒有對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際考察，這就使得空手道內(nèi)部管理人員的地位越來越低。另外還有部分老師認(rèn)為空手道只是娛樂項(xiàng)目，茶余飯后鍛煉身體的小型娛樂行為，所以其工作內(nèi)容絕大部分都是由老師來直接安排，都是在確保不耽誤日常文化課學(xué)習(xí)的前提下挑選出部分時(shí)間來進(jìn)行，這就使得空手道活動(dòng)逐漸地在老師和學(xué)校的錯(cuò)誤理解下，變成了業(yè)余活動(dòng)。也就造就了空手道活動(dòng)開展并沒有按照學(xué)生的意見進(jìn)行針對性規(guī)劃，使得學(xué)生積極性逐漸降低，并且部分學(xué)校更過分的是將很多文化課內(nèi)容融入了拱手道訓(xùn)練中，為的就是讓學(xué)生所有回時(shí)間都不停地接觸知識，采取題海戰(zhàn)術(shù)。逐漸的在校方和老師想法的左右下學(xué)生，缺少自主能力，不能具有足夠的創(chuàng)造性，使得空手道無法正常發(fā)展[2]。

（五）人才流失嚴(yán)重

針對當(dāng)前的教育背景，絕大部分高校的空手道社團(tuán)在發(fā)展和建設(shè)過程中，最重要的一個(gè)問題便是內(nèi)部人員流失非常嚴(yán)重，通常情況下，社團(tuán)人才流失的原因包括以下幾種：首先是因?yàn)楦叱钡搅松鐖F(tuán)不受重視，學(xué)校并沒有給予其足夠的資源，這就使得內(nèi)部人才認(rèn)為當(dāng)前的社團(tuán)沒有發(fā)展空間，繼續(xù)做下去也不會(huì)有什么太好的發(fā)展，也就選擇了離開。其次是因?yàn)樾聝?nèi)部缺乏活躍性，受傳統(tǒng)教育體制的影響，我國目前還有大多數(shù)高校只對學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)關(guān)心，其他方面都認(rèn)為是不重要的。在任何活動(dòng)上都要摻雜自身文化課的影子，對學(xué)生非常嚴(yán)格，時(shí)刻不放松，這就使得社團(tuán)內(nèi)部沒有活躍性，很少主動(dòng)地去舉辦活動(dòng)，即使舉辦活動(dòng)也不會(huì)得到校方和老師的支持，也因?yàn)殚L期的壓力，導(dǎo)致學(xué)生對課余活動(dòng)不感興趣，漸漸地失去了活力。另外是因?yàn)樯鐖F(tuán)開展的活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性，對學(xué)生沒有吸引力，對于當(dāng)前絕大部分高校學(xué)生而言，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生都是根據(jù)自身的喜好來參加社團(tuán)活動(dòng)，為的就是體現(xiàn)自己的長處，展示自身的優(yōu)點(diǎn)，但是因?yàn)樾７饺狈ψ銐虻淖⒁饬屯度耄陨鐖F(tuán)的活動(dòng)對于學(xué)生而言沒有足夠的吸引力，因?yàn)槠浔旧頉]有創(chuàng)新性，學(xué)生認(rèn)為自身的能力無法得到有效的展現(xiàn)，去參加也就失去了本身的意愿。這就使得學(xué)生對空手道到越來越輕視，久而久之便失去了興趣，甚至有部分學(xué)生參加道空手道社團(tuán)后，過了一段時(shí)間，便覺得內(nèi)部氛圍并不適合自己，無法有效地展現(xiàn)自身的長處，造成了嚴(yán)重的人才流失。

三、針對性策略

首先，校方領(lǐng)導(dǎo)要給予空手道足夠的支持，讓學(xué)生感受到空手道的重要性，在活動(dòng)中積極投入培養(yǎng)自身全能發(fā)展。其次，要利用各項(xiàng)資源為學(xué)生提供展現(xiàn)自身能力的平臺。再然后要完善自身的管理體系，為社團(tuán)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。最后要積極開設(shè)空手道活動(dòng)，并體現(xiàn)校方的支持，吸引人才涌入，提升整體教學(xué)水平。詳細(xì)來說，領(lǐng)導(dǎo)給予更多的重視，必須在訓(xùn)練資源和校內(nèi)資源分配過程中，更多地投入到社團(tuán)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生重視空手道運(yùn)動(dòng)，畢竟接觸到更多的相關(guān)知識。提供資源需要在開展宣傳活動(dòng)的同時(shí)，準(zhǔn)備好客觀所需，確保空手道社團(tuán)在開展工作時(shí)，能夠達(dá)到足夠的效果。完善管理體系，需要校方負(fù)責(zé)人對社團(tuán)內(nèi)部體系進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)，同規(guī)章制度到管理模式，實(shí)現(xiàn)權(quán)力分化，不能由教師全權(quán)負(fù)責(zé)，以此來提升學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。還要在活動(dòng)舉辦時(shí)集思廣益，詢問學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)，針對性地進(jìn)行活動(dòng)開發(fā)。人力資源除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)生資源以外，教師還要積極宣傳空手道的益處，提升學(xué)生的認(rèn)知，以此來表現(xiàn)出對空手道的重視，吸引更多的人才為空手道未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)論：綜上所述，想要改善空手道的發(fā)展現(xiàn)狀，必須要全面的對其建設(shè)情況進(jìn)行改善，將教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析，并針對性的制定解決策略。幫助高校空手道課程穩(wěn)定發(fā)展，促使教育行業(yè)改革優(yōu)化，步入正軌。