基于促進觀念構建的材料結構測試方法教學探索與實踐

瞿曉玲 趙志廣

（韶關學院 化學與土木工程學院,廣東 韶關512005）

材料、能源和信息已經成為現代科學技術的三大支柱,而材料則是其中的物質基礎。新材料、信息、生物技術被視為21 世紀新技術的主要標志[1]。材料科學發展水平已經成為衡量一個國家科學水平、國民經濟水平及綜合國力的重要標志,許多國家都把新材料的研究開發放在了優先發展的地位。隨著科學技術的發展,人們對材料性能的要求日益廣泛和苛刻,對材料性能及其組分和微觀結構的關系越來越感興趣,因而材料測試技術在材料研究中起著非常重要的作用。無機材料測試技術是無機非金屬材料專業的核心課程,本課程主要涉及無機材料原料及產品性能的測試分析,并通過分析測試結果找出無機材料制備工藝、材料性能與結構之間的關系。學習本門課程的目的是使學生具備解決無機非金屬材料工程實際問題和性能改善分析應用的能力。結合筆者自身的教學實踐,基于促進觀念構建的理念,針對X 射線在材料結構測試中的應用,進行了部分探索與實踐。

1 明確課程學習特點

1．1 學情分析

學生已經知道材料分析的四大層次,在第一層次分析的學習過程中已經經歷過材料的研究過程,具備了物相結構分析的基本思維方法。認知水平處于已有基礎,需要進一步推進加高的狀態。但是結構測試這一部分核心內容難度最大,需要在認知推進的過程中埋好線索,在難度最大的時候拋出前期線索幫助學生思維搭橋。……