傳統節日融入幼兒園教學活動的行動研究

摘要：眾所周知，傳統節日是中華民族傳統文化與集體智慧的體現，幼兒園教育中要加強傳統節日教育，以此引導孩子明白繼承與弘揚傳統節日的意義。基于此，針對傳統節日融入幼兒園教學活動的行動相關知識，本文從以下幾方面進行了簡單地分析。

關鍵詞：傳統節日;幼兒園教學;融合

引言

傳統文化發展需要傳承，幼兒個性離不開發展。當今時代，素質教育深受關注，幼兒教育中有效融合傳統節日，基于素質教育目標與孩子年齡特點，有效設計傳統節日活動，以此引導孩子深入思考交流與探究，更好地傳承與發揚優秀傳統文化。

1、幼兒教學活動中融入傳統活動的行動

1.1科學選取教學內容

幼兒園教學中，老師要結合幼兒年齡特點、課程目標與科學教學理念，合理選擇傳統節日有關的課程內容，有效滲透傳統文化教育。首先，老師結合孩子年齡特點選擇適宜其成長的傳統節日，通過歌謠、故事或寓言等形式設計趣味性活動，科學設計教學活動，增強幼兒主動參與意識，充分感受傳統優秀文化特點，提升幼兒文化自信與內涵，深入理解傳統優秀文化。春節、端午節、中秋節與清明節等傳統節日是人們所熟悉的，老師可應用多媒體技術為孩子呈現熬年守歲、紀念屈原、元宵姑娘及嫦娥奔月等傳說與故事，為孩子構建趣味性學習環境，通過導向性教學，充分發揮傳統節日的作用做好幼兒思想與文化教育，提高幼兒文化內涵與自信。

1.2科學設計教學活動

教學活動中，老師要應用不同教學資源深入發掘傳統節日蘊含的文化與內涵，包含飲食、傳說、習俗與節日活動等，將豐富節日資源作為教學內容，激發孩子學習欲望，全面詮釋教學目標，促使幼兒深入理解傳統節日文化。其次，幼兒老師還可擴大教學范圍，有效應用社會與家庭等資源，從社會與國家層面為學生呈現傳統節日涉及到的行為規范與道德準則，促使幼兒園教育更好地銜接傳統節日，從不同層面感知并認識傳統節日。最后，日常學習與生活中，老師要貫穿傳統節日，根據孩子年齡特點組織情境、多媒體或寓言故事等多元化教學模式。如，為孩子組織制作香囊或劃龍舟等活動，更好地認識傳統節日端午節。首先，老師可借助多媒體資源呈現端午節來源與形成，便于孩子進一步了解節日組織形式及活動。其次，老師帶領學生制作香囊或家長提前準備好，一方面通過制作香囊，孩子體會動手實踐的樂趣，同時增強傳統節日趣味性，促使孩子主動積極了解傳統文化。

1.3有效組織課外實踐活動

傳統幼兒教育中，教學活動大多局限在幼兒園內，不重視課外實踐活動的作用及優勢，家庭與社會等外部資源對孩子造成的影響被弱化了。所以，基于園內教學活動，老師要加強家庭、社會等外部資源融合，擴大教學活動空間，促使孩子深刻感受傳統節日的隱含的社會、政治與道德價值。總體而言，日常教學活動中，老師要充分發揮社會與家庭等外部資源作用，融合幼兒園教學活動，便于幼兒全面認識傳統節日。

1.4豐富教學評價方式

幼兒教育中，合理教學評價是對幼兒學習成果與幼兒園社會教育效果的肯定，如形成性、診斷性或總結性等評價。其中，診斷性評價貫穿于整個教學活動過程，提供理論依據便于老師設計教學活動;形成性評價中教學過程是主體，分析與判斷幼兒傳統節日教學，以此完善課堂教學;總結性評價是完成傳統極耳教學后，評價實際教學效果以此驗證教學效果與質量。幼兒園教育中設置傳統節日活動模塊，診斷性評價是首先任務，了解各傳統節日具有的文化價值與教育價值，客觀評價幼兒興趣與接收能力，進一步完善教學設計。完成教學活動后，老師要總結評價各教學環節，反思課堂教學不足，審視是否實現幼兒教學目標，及時調整教學目標，增強傳統節日感知力與體驗力，促使幼兒初步獲得社會經驗。

2、幼兒教育中融入傳統節日文化的反思

2.1全面保障傳統節日主題教育活動實效性

幼兒園教育中，有效組織傳統節日文化主題教學活動，此過程中盡可能融合傳統優秀文化、德育內容與民族精神，以此在幼兒園教學活動中全面提高傳統節日文化主題教學活動效率。如，傳統節日端午節，幼兒園可組織“賽龍舟”主題教學活動，引導孩子動手操作，應用廢紙箱制作形式各樣的龍舟，并以小組為單位進行比賽。實際比賽中，老師引導孩子積極合作相互幫助，深刻感受龍舟精神。活動結束后，老師為孩子們講解傳統節日端午節有關的故事或民間傳說，引導幼兒深入了解端午節習俗。

2.2針對傳統節日主體教學活動科學制定教學評價體系

幼兒園教育活動中，以傳統節日文化為主題開展教學活動，科學構建有效體系評價教學活動是十分必要的，以此促使老師進一步完善傳統節日主題教學活動。此過程中，要注意評價主體的多元性，還可將家長引入評價主體中，以此突出幼兒園傳統節日教學活動的實效性。

結束語

綜上所述，中華民族歷史發展中，傳統節日是中華民族生存智慧與文化創造的重要體現，充分表明我國歷史悠久的文化底蘊。作為啟蒙教育主要場所，幼兒園日常教學活動中有效融入傳統節日文化，利于增強孩子文化意識，積極傳承并弘揚傳統節日文化。實際教學中，老師要根據孩子個性與發展特點，科學選擇教學內容以此有效設計教學活動，全面激發孩子參與教學活動的主動與積極性，保障幼兒園全面落實傳統文化節日，提高還感知傳統文化的能力，為后期發展打好基礎。

參考文獻

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河南省周口市市直幼兒園 袁小改