小學啦啦操開展影響因素及對策探究

劉文娟

近幾年來我國越來越重視素質教育，根據這一要求學校要逐漸加強學生的體育鍛煉，提高其綜合素質，推動他們身心健康發展。但是從實際情況來看，當前體育教學的開展不甚理想，為此學校要采取針對性的措施，結合自身的教學資源，以及小學生的階段性特點，為學生創建有效的教學活動。為此，把啦啦操融入到體育教學中，不僅激發了學生的學習興趣，提高了他們的運動水平，還能為其營造良好的學習環境，從而使其保持積極向上的學習態度。

一、小學啦啦操開展影響因素

1.1學生缺乏對啦啦操的認識，學習積極性不高

小學階段的學生不僅學習經驗不足，缺乏對專業課程知識的認識，對于啦啦操這項體育運動的認識也比較缺乏，而且在其日常生活中也很難接觸到啦啦操。基于傳統教育的影響，大部分學生都認為體育教學就應該以跑跳投為主，由于其認識的缺乏對于學習啦啦操的積極性也就無法從根本上提升。另外，還有些學生認為啦啦操是女生的運動，男生會由于其自尊心作祟以及認識的偏差，而不愿意學習啦啦操。

1.2教學形式單一，教師的教學水平有待提高

啦啦操進入我國小學體育教育中的時間較短，而且目前大部分啦啦操教師都是由體育教師統一擔任的，其對啦啦操運動的研究不夠深入、透徹，所以導致其教學形式上比較單一，也沒有為學生提供豐富的學習資源。課堂教學方式的落后，以及課外訓練活動的缺乏，讓學生有枯燥乏味的感覺，這不利于啦啦操運動的長久發展，尤其是對于小學階段的學生，如果教學形式不加以創新，很難激發學生的學習興趣。而且為了使啦啦操運動獲得可持續發展，教師教學水平的提高是十分必要的，這也是當前亟需解決的問題。隨著時代的發展，啦啦操運動的教學內容也要不斷更新，讓學生與時俱進，而不是只學習一些陳舊的舞蹈知識。

二、推動小學啦啦操順利開展的有效對策

2.1轉變認識，激發學習興趣

在小學體育教學中，啦啦操教學的開展不是盲目進行的，需要教師采取多樣化的教學策略，吸引學生的注意力，以此來激發其學習的興趣，從而提高學生的學習效率。在此之前教師要通過多種方式和途徑，讓學生深入了解啦啦操，讓其認識到這是一項怎樣的運動項目，并體會到學習啦啦操的樂趣。通過對啦啦操的全面認識，學生才能積極響應老師，進而主動加入到教學中，樂于參與和創新啦啦操運動。同時，教師還要考慮到學生的實際情況和年齡特點，為其選擇一些簡單的教學方式，以及有趣的教學內容，這樣才能抓住他們好奇心重的特點，使其擁有良好的學習體驗。啦啦操不僅要單純地學習，還要讓學生通過自己的努力和對這項運動的理解，對此加以創新，從而創作出好的作品。由此可見啦啦操運動不僅可以提高學生的身體素質，達到強身健體的效果，還能培養學生的創新能力、團隊合作能力等，為其以后的學習和發展奠定了良好的綜合基礎。

2.2豐富教學形式，提高業務水平

從當前啦啦操運動的發展形勢來看，其在小學體育教育中的融入已經成為了大勢所趨，而且那些傳統的體育項目越來越難以激發學生的學習積極性，隨著新項目的加入可以讓學生產生新鮮感，勾起其學習的好奇心，提高他們的參與感。同時，在教學形式方面也要加以創新，為學生設置豐富多彩的教學活動，使其不僅在課堂教學中，在課外訓練中也能感受到學習的樂趣。比如，可以建立啦啦操興趣班，以及屬于本學校的表演隊伍，通過校內和校外的比賽，讓更多學生認識啦啦操運動，并加入到學習的隊伍中來。另外，關于教師的培訓和專業教師隊伍的引入，學校方面都應該給予極大的支持，以此來彌補目前啦啦操師資隊伍的不足，進而實現啦啦操運動的普及和宣傳。學校甚至是教育部門要為體育教育提供一些培訓和深造的機會，這樣不僅可以豐富自身的教學內容，還能及時更新自身的知識結構，拓展自身的理論和專業技能，從而滿足學生的學習需求，以及時代發展對啦啦操教師隊伍的要求。

2.3利用多媒體，豐富教學資源

當前基于教學內容缺乏的這一問題，教師不僅可以通過培訓來增長自己的見識，還能利用多媒體搜集一些適合小學生的教學資源，以此來彌補教學資源的匱乏。而且現階段的小學教育中，多媒體的運用是十分普遍的，其在教學中有著極強的優勢，教師可以利用信息技術豐富運動內容，學習一些先進的舞蹈動作，把其傳遞給學生。尤其教師自身教學水平的限制，不是所有知識和動作都是正確的，通過多媒體還能達到糾正自己動作的目的，為學生學習到正確的內容提供了保障。啦啦操包含的內容也比較豐富，集體操、舞蹈、音樂等于一體，所以教師需要學習的內容也非常多，這些知識的學習如果只是依靠現有的教材是很難實現的，所以在教學中運用多媒體開展教學是十分必要且重要的，教師要給予充分的重視。

三、結束語

總之，在現階段的小學啦啦操教育中，教師要轉變自身的教育理念，以學生為主體，改變之前學生被動學習的狀態，讓其積極主動地加入到教學活動中，以此來提高教師的教學效率，從而達到滿意的教學效果。雖然在當前教學中還存在著許多問題，但是希望通過教師、學生，以及學校的共同努力，能夠改善這一教學現狀，為以后教學活動的順利開展奠定良好基礎。

（作者單位：三明市陳景潤實驗小學）