新媒體信息時代下新型高校體育教學改革探究

范新塏

近些年，隨著科學技術的不斷進步，互聯網及信息技術在社會各領域得到了迅速的普及和廣泛的應用，信息時代已經悄然而至。在新型高校體育改革的當下，如何利用新媒體手段來加快校園體育教學建設，推動素質教育的落實，促進學生終身體育意識的培養，是眾多體育教學老師值得深思的問題。基于此，本文將對新媒體信息時代下新型高校體育教學改革進行研究。

1 新媒體在高校體育教學改革中的重要作用

從現階段來看，我國高校體育教學中所采用的教學理論和教學方法大多是經過學習和借鑒國外知名教育學家相關理論的基礎上得到的。在以往很長一段時間內，老師都占據著課堂的主導地位，“老師怎么說，學生就怎么做”，已經成為了體育課堂的常態，學生處于一種被動學習的地位。這種現象的存在，導致體育教學的過程中學生的主觀能動性難以得以充分的發揮，學生的學習興趣以及學習潛能在很大程度上是被壓制的，教學效果整體不佳。體育作為一項實踐活動類教學項目，其蘊含著較強的感染力，只有老師予以正確的引導，才能有效的激發起學生的運動熱情，從而全身心的投入到課堂學習之中。對于大學生來說，如果體育教學僅是一種單純的身體鍛煉方式，不能與豐富的教學內容相聯系，則體育本身所具有的感染力和趣味性也將消磨殆盡，自然學生也無法有充足的耐心和興趣去學習。而新媒體的出現，可以使體育教學現狀得以有效的改善。它以信息技術為引導，以學生的心理特點需求為基礎，通過創新教學模式，豐富教學內容，來盡可能的激發學生的學習興趣，促進學生學習效率的提高。所謂的新媒體，就是在充分利用視聽媒介的基礎上將一些視聽符號或是產品進行傳播的一種方式。如平面媒體、手機短信、微信、QQ等，都可作為視聽媒介，對信息進行有效的傳播。據相關調查顯示，大學生獲取信息的主要渠道就是新媒體，其在大學生價值觀的塑造中發揮著重要作用。同時，新媒體也可作為高校引導和培育學生道德品質與思想觀念的重要渠道。

2 新媒體信息時代下新型高校體育教學改革措施

2.1 多渠道的引入教學模式

新時代下面對當前紛繁多彩的信息時代，教育教學要始終緊跟著時代發展的步伐。在多樣化的網絡環境下，很多人對于網絡信息和科技的認識更加親切。隨著社會信息技術的智慧發展，學校體育模式內容也在不斷地和信息化相融合，教師在對學生們進行思維開導中，要嚴格按照體育教學的內容，激發學生們學習的興趣，培養學生的終身體育的理念。高校體育信息化的發展需要體現出體育教學的特色，又能凸顯出學生們學習的主動性，有效的幫助學生們整合教育教學的重點與難點，推動課程的發展。在教育教學過程中，要不斷的優化教育方式和教育方案。現在體育教學中教學方式的優化是體育改革的根本目標，在信息技術的發展下可以建立啟發式、引導式等多種課程開展模式。除此之外，在信息化的背景下，高校體育課程改革可以從學生們的學習需求進行調研，從選課開始到課后的評價，都可以通過網絡直觀化的體現，教師可以借助網絡技術讓學生們全面了解所學體育項目的背景和內容。例如，借助視頻來進行觀看的模式，讓學生們了解當前體育的前沿動態，培養學生體育能力和體育精神，借助新媒體進行課程評價和反饋，更好地推動教學的發展，提高教學的質量，借助管理信息資源的平臺，增強教學評價內容的合理性，推動課程開展的進程。

2.2 嘗試開展開放式的體育教學課堂

在新媒體信息時代，高校體育課堂教學方式應進行改革和創新。在傳統的體育教學中，通常由教師先對體育課程學習動作進行教學示范，然后學生進行練習。在新媒體信息時代，體育教師要充分利用數據庫中的教育教學資源，設計和創新教育形式，樹立學生的教學主體地位，實施開放式的課堂教學，幫助學生樹立體育運動意識和終身體育理念。

2.3 借助新媒體正確輿論引導和傳播校園體育文化

校園傳媒，不僅是一種輿論宣傳工具，更是高校開展思想教育的重要陣地，其肩負著把握政治方向和輿論導向的責任和使命。校園傳媒作為弘揚校園文化的主要手段，能夠營造一種良好的校園體育文化氛圍，學生每天處在這個文化氛圍之中，長此以往下去，能夠對學生起到潛移默化、深遠持久的教育意義，應當作為高校體育教學改革的重點來看待。

具體來說，一方面，體育文化的教學和傳播本來就是校園文化建設中的重點內容，在校園媒體的傳播下，學生的一舉一動、思想意識無時無刻不在受到體育文化的影響。高校的老師和學生，文化素養普遍較高，對于事物的認知也超乎常人，能夠深入的剖析體育文化內在的價值和含義，每個人都可成為體育文化的傳播者、制造者以及反饋者，這在很大程度了造成了輿論的分散性以及多元化。因此，這就需要學校相關管理部門對其進行正確的引導和妥善的管理。如若不然，這種分散性以及多元化的輿論，可能會出現方向上的偏移，發展到一定程度，甚至會使校園輿論呈現出一種無序和混亂的狀態，對學生的思維意識以及價值觀產生一定的誤導。

3 結論

隨著信息技術和網絡技術的快速發展，新媒體信息時代已經來臨。因此，作為高校體育老師，應予以高度重視，盡快轉變傳統的教學理念，積極使用新媒體手段進行教學模式的創新以及教學內容的改進，多渠道的引入教學模式，嘗試開展開放式的體育教學課堂致力于為學生營造一個良好的教學氛圍，使學生能夠在體育課程學習的過程中，獲得學習效率的提高，體育素養的提升，綜合素質的全面發展。

（作者單位：福州大學）