在高校舞蹈教學(xué)中如何提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力

□郝丹潔 四川文化藝術(shù)學(xué)院

一、影響舞蹈表現(xiàn)力的主要因素

（一）舞蹈動作難度方面的影響

舞蹈動作設(shè)計(jì)是為了更好地展示舞蹈情境及表達(dá)人們的情感，傳遞相應(yīng)的思想內(nèi)涵。為更好地達(dá)到這一目的，往往需要進(jìn)行夸張演繹，將日常情境中的常規(guī)動作通過藝術(shù)加工，以藝術(shù)的形式進(jìn)行展示，提升舞蹈的藝術(shù)效果和藝術(shù)表現(xiàn)力。這需要舞蹈動作的設(shè)計(jì)對動作進(jìn)行夸大調(diào)整，同時還要確保舞蹈動作具有較高的柔美度和協(xié)調(diào)性，這些要求都會在很大程度上提升舞蹈動作的難度，使舞蹈動作難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于日常的普通動作。舞蹈動作難度的提升，一方面可以使舞蹈更具表現(xiàn)力，另一方面會對舞蹈的表現(xiàn)力形成桎梏。這是因?yàn)槲璧竸幼麟y度大，會使舞者花費(fèi)更多精力保障舞蹈動作的標(biāo)準(zhǔn)性。例如，舞者會更加關(guān)注抬腿動作的高度，相關(guān)舞蹈動作是否跟上音樂節(jié)拍等。這些會分散舞者的注意力，影響舞者的情感投入，容易導(dǎo)致舞蹈的表現(xiàn)力不足。

（二）舞者自身藝術(shù)領(lǐng)悟方面的影響

舞者自身對藝術(shù)的領(lǐng)悟會直接影響舞蹈的表現(xiàn)力，舞者是舞蹈演繹的主體，舞者不僅需要具備較高的肢體柔韌度，還需要具備較高的藝術(shù)領(lǐng)悟能力，能夠領(lǐng)悟舞蹈蘊(yùn)含的藝術(shù)內(nèi)涵和精神思想。舞者對舞蹈內(nèi)涵思想的領(lǐng)悟，往往會受到自身生活經(jīng)歷的影響，因此，舞者自身的生活經(jīng)歷會直接影響舞蹈的表現(xiàn)力。而年輕群體自身的柔韌性及身材纖細(xì)程度等更加適合舞蹈演繹，但年輕群體缺乏對生活的感悟。一方面，目前的年輕群體生活條件比較優(yōu)越，較少經(jīng)歷生活上的困苦，因此難以表現(xiàn)出某些舞蹈蘊(yùn)含的奮發(fā)圖強(qiáng)精神；另一方面，目前的年輕群體很少經(jīng)歷過精神上的困苦，很難表現(xiàn)出舞蹈中百折不撓的進(jìn)取精神。這些因素都會影響舞蹈的表現(xiàn)力。因此，舞者的藝術(shù)領(lǐng)悟能力會直接影響舞蹈的表現(xiàn)力。學(xué)生只有具備較高的藝術(shù)領(lǐng)悟能力，才能通過文學(xué)資料、影視作品等體會舞蹈設(shè)計(jì)的時代背景，感受舞蹈設(shè)計(jì)的時代精神，更好地認(rèn)識舞蹈蘊(yùn)含的藝術(shù)品質(zhì)，這樣才能提升舞蹈表現(xiàn)力。

二、提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的措施

（一）加強(qiáng)舞蹈理論知識教學(xué)

在高校舞蹈教學(xué)過程中，教師不僅要幫助學(xué)生掌握舞蹈實(shí)踐技能，而且要注重加強(qiáng)舞蹈理論知識教學(xué)，幫助學(xué)生加深入理解舞蹈理論知識，這樣才能有效提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。要想提升自身的舞蹈能力和舞蹈水平，學(xué)生需要具備深厚的理論知識，從而更好地理解舞蹈作品，只有更好地理解舞蹈作品，才能提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。部分學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)存在誤區(qū)，往往會錯誤地認(rèn)為舞蹈學(xué)習(xí)只是對專業(yè)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，缺乏對理論知識學(xué)習(xí)的重視，再加上理論知識的學(xué)習(xí)比較枯燥和乏味，因此，缺乏學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響了舞蹈理論知識的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)理論知識教學(xué)，并幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變錯誤的學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生認(rèn)識到，要想提升舞蹈表現(xiàn)力，必須具備扎實(shí)的理論功底，在表演過程中融入舞蹈理論知識，這樣才能更好地表現(xiàn)舞蹈作品的藝術(shù)價(jià)性和創(chuàng)造性。

（二）加強(qiáng)舞蹈基本功訓(xùn)練

舞蹈基本功訓(xùn)練是舞蹈教學(xué)的主要內(nèi)容，也是提升學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的重要基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)舞蹈基本功訓(xùn)練。首先，教師應(yīng)注重學(xué)生的柔韌性訓(xùn)練，使學(xué)生更好地完成相關(guān)舞蹈動作。其次，要加強(qiáng)力量感的訓(xùn)練，使學(xué)生的舞蹈動作更具力量感，這樣才能提升舞蹈的整體舞感，更好地展現(xiàn)舞蹈的魅力。學(xué)生的舞蹈動作如果缺乏爆發(fā)力與力量感，會嚴(yán)重影響舞蹈的表現(xiàn)力。最后，教師應(yīng)加強(qiáng)穩(wěn)定性訓(xùn)練，提升學(xué)生的控制力，使學(xué)生能夠更好地完成相關(guān)舞蹈動作，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)性，使各舞蹈動作之間的銜接更加自然，提升舞蹈的美感。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

舞蹈與音樂之間有著十分密切的關(guān)系，著名舞蹈表演藝術(shù)家烏蘭諾娃曾經(jīng)說過：“沒有音樂就沒有舞蹈。”由此可見，音樂對舞蹈的重要性。因此，在高校舞蹈教學(xué)過程中，教師應(yīng)認(rèn)識到音樂對舞蹈的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。為此，教師可以在舞蹈教學(xué)中適當(dāng)加入一定的音樂課程，幫助學(xué)生加深對音樂知識的理解。這不僅有助于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，而且對提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力具有十分重要的作用和意義。隨著學(xué)生音樂素養(yǎng)的不斷提升，其可以更好地領(lǐng)悟音樂表達(dá)的情感，進(jìn)而將其融入舞蹈表演過程中，提升舞蹈的表現(xiàn)力。

舞蹈表現(xiàn)力是舞蹈的靈魂，舞者只有提升舞蹈表現(xiàn)力，才能更好地展示舞蹈的內(nèi)涵，帶給觀眾更加深刻的感受和認(rèn)知。因此，在高校舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)注重提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。