中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職學(xué)生思想政治教育有效融合研究論

劉亮

（遼寧工程職業(yè)學(xué)院，遼寧 鐵嶺 112000）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，并且具有重要的育人功能。習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上要求“要更加注重以文化人、以文育人”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職思政教育是在立德樹(shù)人背景下，繼承和傳承優(yōu)秀文化，增強(qiáng)高職學(xué)生文化自信的迫切需要。

一、傳統(tǒng)文化融入高職思政教育中存在的問(wèn)題

（一）融合內(nèi)容陳舊，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃性

高職院校旨在培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高級(jí)技能人才，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些院校存在重技能輕德育的現(xiàn)象。歷史發(fā)展現(xiàn)象告訴我們，思政教育應(yīng)當(dāng)是高職院校開(kāi)展工作的重中之重，將傳統(tǒng)文化和思政教育融合，有助于在德育教育和專業(yè)教育之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。通過(guò)走訪調(diào)研可清楚發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前二者之間融合的教育內(nèi)容不符合學(xué)生需求，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃性。教師在授課過(guò)程中沒(méi)有能夠根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、理解能力、知識(shí)儲(chǔ)備等情況個(gè)性化地安排教學(xué)內(nèi)容。有些高職院校舉辦的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，雖然規(guī)模浩大，但是不接地氣，反而使學(xué)生將傳統(tǒng)文化和高深、艱澀等詞語(yǔ)畫(huà)上等號(hào)。有些專家開(kāi)設(shè)的講座也是曲高和寡，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的內(nèi)在需求合理安排內(nèi)容，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。傳統(tǒng)文化不應(yīng)該僅僅是能唱幾句戲劇、習(xí)幾個(gè)大字或者誦讀古代名著，應(yīng)該結(jié)合新形勢(shì)下的新局面、新群體的新要求，符合學(xué)生的理解水平和審美能力，致力于將民族情感和文化內(nèi)涵根植于學(xué)生的內(nèi)心設(shè)置內(nèi)容。

（二）高職院校在教育理念上對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育不夠重視

一直以來(lái)，在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式下，高職院校在教育理念上一直是強(qiáng)調(diào)就業(yè)為導(dǎo)向，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、塑造學(xué)生的職業(yè)精神，以滿足社會(huì)、企業(yè)對(duì)技能人才的需求，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)教育重視不夠，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。高職院校沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓對(duì)于職業(yè)院校大學(xué)生思想政治教育的重要價(jià)值和作用，對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育以及將其融入大學(xué)生思想政治教育不夠重視，缺少頂層設(shè)計(jì)，政策保障缺失，存在經(jīng)費(fèi)投入不足、課程開(kāi)設(shè)較少、師資力量薄弱、融入路徑單一等現(xiàn)象，導(dǎo)致中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能夠較好地融入高職院校思想政治教育。

二、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職學(xué)生思想政治教育的有效路徑

（一）合理運(yùn)用新媒體技術(shù)，拓寬教育載體

除了利用傳統(tǒng)的校園實(shí)踐活動(dòng)提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣外，還應(yīng)該充分利用各種新媒體平臺(tái)來(lái)傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)今無(wú)處不網(wǎng)、無(wú)人不網(wǎng)的時(shí)代，大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)中最主要、最敏感的群體。因此，必須搶占網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性、便捷性等特點(diǎn)，促進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職學(xué)生思想政治教育的有效融合。高職院?？梢栽O(shè)立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在專門的教學(xué)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)專欄，增加師生的瀏覽量和學(xué)習(xí)量。通過(guò)各種新媒體開(kāi)展與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的宣傳活動(dòng)，經(jīng)常性舉辦一些傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生參與的積極性。在宣傳方式上，由學(xué)生作為主體，結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)，通過(guò)多種形式對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行闡釋，加強(qiáng)師生之間、生生之間的交流與合作，既能夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，又能體悟中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在知行結(jié)合中不斷提升自身綜合素質(zhì)。

（二）運(yùn)用傳統(tǒng)文化開(kāi)展思政活動(dòng)

在新時(shí)代背景下，為培養(yǎng)學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)，需要運(yùn)用傳統(tǒng)文化開(kāi)展思政教育活動(dòng)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于思政教育的作用和優(yōu)勢(shì)。例如，高職院校在思政教學(xué)期間，可以結(jié)合相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日為學(xué)生開(kāi)展種類多樣的主題活動(dòng)，比如清明節(jié)網(wǎng)上祭掃、元宵節(jié)舞龍舞獅等活動(dòng)，以此來(lái)提升學(xué)生弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。在講解“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”等思政教育內(nèi)容時(shí)，高職院?？梢耘e辦基于學(xué)生道德和文化素養(yǎng)培養(yǎng)的“經(jīng)典傳唱”“詩(shī)詞朗誦大會(huì)”等傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中踐行良好的品格，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，并且能夠從中感受到養(yǎng)成良好的道德行為意識(shí)和法律觀念的重要性。

結(jié)束語(yǔ)：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興”。在新的時(shí)代背景下，隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的全面建成以及高等職業(yè)教育的改革發(fā)展，高職院校要遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和職業(yè)院校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的特點(diǎn)，不斷激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，增強(qiáng)其在高職院校人才培養(yǎng)中的影響力，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德技兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才的教育目標(biāo)。