沙盤模擬在中職財經教學的反思應用

張青榮

（東營市化工學校，山東 東營 257000）

對于沙盤模擬實訓教學來說，它屬于一種全新的、財經類的教學模式，對提高學生的分析能力和思維能力都是非常有幫助的，當然也能有效提高學生的綜合能力。就目前的中職財經學校來說，不同的院校對開展實踐教學有著不同的方法，但是最終的教學目標都是一樣的，都是通過沙盤模擬的實戰訓練來對沙盤模擬有一個正確的認識和理解，從而提高他們的學習能力和競爭意識。

一、關于沙盤模擬教學的含義

何為沙盤模擬？所謂的沙盤模擬其實就是通過對沙盤工具的使用，給學生帶來非常直觀的感受，然后融入真實的角色來對財經市場的發展變化進行模擬的一個真實運營過程。通過沙盤模擬的教學，老師可以帶領學生一起進入到一個模擬的競爭行業中，在此行業中，由學生通過分組來扮演不同的商戰角色，對財經企業的經營管理進行真實性的模擬，以此來提高他們對知識的理解和應用能力[1]。

二、沙漠模擬在中職財經教學中的反思的問題

雖然在中職財經教學中通過沙盤模擬的實戰教學可以提高學生的學習興趣，讓他們提前感受到來自商業戰場的競爭，提高他們分析問題和管理能力，但是在應用的過程中，也是會出現一些問題的，而我們需要對這些問題進行反思，并通過反思來提高沙盤模擬的教學效率。

（一）老師需要對沙盤模擬的操作教學步驟進行反思

在中職財經教學中，教學的內容會越來越深入，而學生在學習的過程中也會因為對所學的內容產生靈感，而這些靈感的出現一般都是從實踐的感悟上得來的，是理論知識無法達到的一個學習高度。所以在這種情況下需要老師做出反思，要對教學的步驟進行有效的控制，同時還需要提高自己的專業能力和水平，要讓自己的知識水平可以應對學生突如其來的想法，以此來提高他們的創造能力[2]。

（二）要對教學的內容進行反思

在沙盤模擬教學中，教學的內容并不是隨意使用和展開的，是老師根據學生的學習能力、分析能力和接受能力等對教學的內容進行有效選擇的。但是在目前的教學中，老師在選擇教學內容的時候過于隨意，雖然沙盤模擬能提高學生學習的積極性和興趣，但是這并不意味著所有的教學內容都適合沙盤模擬。所以在這種情況下需要老師做出反思，需要老師根據教學的內容、要求以及學生的實際情況去制定更有針對性的教學內容，從而實現沙盤模擬教學的作用。

（三）還需要對教學的展開和運行模式進行反思

對于沙盤模擬教學來說，它需要學生有足夠的參與熱情和積極性，這樣才能發揮出沙盤模擬教學的作用。但是就目前的中職財經學生來說，學生普遍存在的問題是理解能力和操作能力都非常的弱，甚至還會有很多學生因為對操作規則不夠熟悉使他們產生放棄的想法。其實對于中職財經教學來說，學生學習的內容是非常多的，再加上教學環境和條件的限制，所以會給沙盤模擬的展開帶來阻礙作用。而在這種情況下，也是需要我們做出反思的。需要給他們創建大規模的實訓基地[3]。

（四）沙盤模擬的訓練課程也是需要進行反思的

就目前中職財經院校的沙盤模擬訓練課程來說，還是存在很多不如意的地方，而這些出現問題的地方都是需要進行改進反思的。

三、沙盤模擬在中職財經教學中的應用

沙盤模擬實訓在中職財經教學中的應用主要分為四個步驟：沙盤模擬的準備工作、情境創設、實踐和總結，下面筆者對以上四個步驟進行詳細說明：

首先，在沙盤模擬的準備階段。想要提高沙盤模擬教學的成功率，充足的準備階段是必不可少的。所以在此階段中需要老師要根據教學內容的特點以及學生的實際情況來對沙盤模擬內容來進行確定，然后還需要制定一個詳細的教學計劃，如教學的目標、實際操作的步驟、參與的角色等等；其次，情境的創設環節。這個步驟相對來說是比較簡單的，主要是對各大企業的生產經營活動進行模擬，然后讓學生根據不同的角色進行扮演，將企業的實戰情況進行還原；第三，教學實踐活動是整個沙盤模擬中最重要的內容和環節。此過程需要老師對模擬企業的實際情況進行了解，然后來對教學的程序進行確定，要盡可能地將企業的實際情況進行還原。而學生也會在實踐的過程中出現很多問題，所以需要老師要提前做好準備，要根據實企業的情況，給學生進行有效的指導，這樣不但要保證教學任務能夠順利完成，還需要在實踐的過程中提高學生的積極性；最后，總結。在每一個沙盤模擬訓練以后，都需要對模擬企業的財務經營狀況進行分析，并要根據成敗的原因進行反思，及時地調整企業的戰略部署工作[4]。

結束語：總而言之，在中職財經務教學中通過沙盤模擬的應用，不但能提高學生的學習興趣和競爭意識，還能對企業經營管理的經驗教訓進行總結，這對提高他們的決策能力和水平是非常有幫助的，所以我們一定要重視起沙盤模擬的應用，當然也需要對沙盤模擬訓練中存在的問題進行反思，以此來使沙盤模擬的作用發揮到最大。