新形勢下師德師風建設的時代價值與實踐路徑探析

李策

（陜西國際商貿學院，陜西 西安 712046）

教師是課堂教學的主導者，對課堂教學的質量以及水準的影響非常明顯。為了確保教育資源的優化配置以及利用，師德師風建設工作不容忽略。學校以及教師個人需要實現通力合作，意識到師德師風建設工作的必要性以及重要性，通過時間和精力的有效分配，保障這一工作落到實處。在新的時代背景下，師德師風建設工作的要求越來越高。因此只有投入更多的時間和精力，抓住這一工作的方向標，才能夠實現對癥下藥以及教育資源的優化配置和利用。

一、師德師風建設

在全國教育大會中，習總書記明確提出了對教育教學改革的新要求。要求和學校以師德建設工作為重點，將這一工作放在首位，不斷促進教育事業的穩定建設以及發展，明確自身的發展目標以及發展方向。師德師風建設符合新時代教育事業發展的基本規律，能夠全面提升我國的教育實力。教師需要始終堅持教書育人的理念，以學高身正、學為人師為目標，著眼于教書育人的全過程不斷發展自我，始終堅持終身學習的理念。以良好的師德師風為依據，給予學生更多的指引以及幫助，用自己的理想以及人格魅力來引導學生、鼓勵學生、點燃學生的理想。因此，教育教學體制改革以及學生的個性化成長和發展都離不開師德師風建設工作，這一工作的重要性和必要性不言而喻。學校以及教師都需要意識到這些工作的重要價值，始終堅持以人為本的育人理念，利用師德師風建設工作來為學生的成長及發展營造良好的外部空間和環境。

二、新形勢下師德師風建設的時代價值

在對師德師風建設工作的時代價值進行分析時，學者提出了不同的意見，大部分的學者認為，師德師風建設對學校教育改革以及學生的成長意義顯著。首先，對于學生來說，師德師風建設有益于維護良好的課堂教學環境以及學校氛圍，讓學生的學習成長環境變得更加的單純。其次，師德師風建設能夠促進學校教育教學改革工作的順利落實，確保學校主動抓住教育教學改革的重要方向，進而實現“綠色教育”。最后，教師個人的職業發展也離不開師德師風建設，這一工作有非常關鍵的作用，教師可以明確自身的職業發展方向，始終堅持正確的職業生涯理念以及道德涵養。

三、新形勢下師德師風建設的實踐路徑

為了有效應對新時代背景下，教育教學改革的新需求以及全新的挑戰。學校需要以加強師德師風建設工作為依據，不斷促進師德教育創新，構建完善的師德規范體系，充分彰顯師德建設工作的重要指導作用。教師也能夠在正確民族觀、歷史觀、教育觀、文化觀的指導下，在以立德樹人為根本目標，真正實現嚴于律己、為人師表。

（一）堅持政治引領

師德師風建設工作需要始終堅持中國特色社會主義思想的主陣地，嚴格按照習總書記關于教育教學的相關論述來調整工作思路以及工作方向，堅持正確的思想政治引領。以職業道德水平的提升為依據，在實事求是以及因材施教育人理念的指導下明確自身的行為規范，將自身發展與教育事業的改革發展融為一體，不斷促進師德師風建設工作的創新發展。教師綜合能力的提升與職業行為的改進最為關鍵，教師需要意識到自身的社會責任，主動學習專業理論知識，武裝自己的頭腦，在新時代中國特色社會主義思想的指引下，調整自身的行為舉止。這一點不僅能夠為學生的成長以及發展提供更多的指導，也能夠更好促進師資力量以及師資水平的穩定提升。學校需要積極開展形式多樣的主題教育活動，精心設計學習研討主題，將社會調查、專題講座、咨詢服務以及參觀教育基地相結合。豐富實踐教育活動的形式，加強對教育路線方針政策的制定以及規范，保障教師能夠合理準確的把握不同的師德師風建設工作的方向以及路徑。其中意識形態防線的構建也不容忽略，學校需要意識到意識形態對師德師風建設工作的重要影響。將定期考察以及不定期分析融為一體，全面提升教師的政治鑒別能力以及政治敏銳度。

（二）加強師德教育

師德教育工作的重要性以及必要性不言而喻，首先，教師需要主動參與理論教育和學習活動，準確把握師德理論知識，提升自身對于這一工作的認知以及理解。其次，學校需要以規范教育為重點，積極宣傳和落實職業道德規范教育。將指導性文件融入師德師風建設工作之中，以專題培訓、講座報告等形式來確保教師深刻領會師德師風建設工作的核心內涵。最后，學校需要以師德典型教育工作為重點，積極開展優秀教師的學習活動以及評選活動。明確各種主題活動的教育意義以及重要作用，靈活利用各種傳播媒介，確保師德師風建設工作的穩定落實。

（三）構建師德制度

師德師風建設工作的系統性比較強，包含不同的工作環節，因此師德制度的構建不容忽略。學校需要積極強化師德建設制度，明確師德制度工作的核心要求，以此作為師的施工建設工作的著力點，促進師資隊伍的健康發展。教師準入制度的構建是第一步，這一點能夠從源頭上提升整體的師資力量以及師資水平。保障教師牢記師德師風，按照職業道德行為規范嚴格要求自己。

結語：在新的時代背景下，師德師風建設工作發展迅速備受關注，并且取得了良好的成效。學校以及教師個人都需要意識到這一工作的重要價值，全面投身于其中，主動促進這一工作的有效改進。