新時代高校美育工作下藝術類社團的發展
——以西安建筑科技大學為例

黨錚 王育輝

（西安建筑科技大學，陜西 西安 710055）

引言:

新的時代背景下，國家高度重視高校美育工作，總書記在全國教育大會上強調：“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。”美育，又稱美感教育。即通過培養人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。我國的教育一直以來都強調學生“德、智、體、美、勞”全面發展，注重培養高校學生的綜合素質。中共中央教育部更是出臺了《關于進一步改進新時代高校美育工作的意見》、《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》等相關文件指導高校的美育工作。而發展和建設藝術類社團則是高等教育中學生美育的重要環節。

一、美育工作下藝術類社團發展背景

（一）藝術類社團在高校中的作用

熱愛美是人的本性，追求美是人的本能。尤其對于當代大學生有著舉足輕重的意義，但美育教育的范圍和深度十分有限，非藝術類專業的綜合類高校更是如此。更多的學生可能無法自己主動的去接受美學教育，因此進行適當美學引導，則顯得尤為重要。而藝術類社團則以其普遍性廣、易于讓學生接受等特點，發揮著不可不可替代的美育作用，其具體作用主要有以下幾點：

1.提升高校學生審美基礎，深刻理解美。

2.培養高校學生審美意識，主動追求美。

3.鼓勵高校學生美學實踐，積極創造美。

（二）中央、省份、學校的要求

2019年教育部下發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中強調把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。《意見》從總體要求、不斷完善課程和教材體系、全面深化教學改革、著力改善辦學條件、切實加強組織保障五個方面做出具體要求。

陜西省教育廳也轉發《教育部關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》，從高校美育工作的總體要求、高校美育工作的重點任務、高校美育工作的主要舉措、高校美育工作的組織保障四個方面做出詳細要求。

基于此西安建筑科技大學結合本校相關工作實際，制定實施細則，并針對推進文化傳承、深化美育教學改革、組織參加藝術競賽、加強公共藝術教師隊伍、落實工作條件保障、完善考核評價體系、營造環境育人機制、促進德育美育協同融合八方面提出主要工作內容。

二、美育工作下藝術類社團發展現狀

（一）高校美育工作主體

當今高校中承擔學生美育工作的有以下幾類主體：藝術通識類課程、藝術類社團和文藝類活動。藝術通識類課程是在中央下達的美育工作要求下，要求學生為了達到美學教育的目標而規定大學期間必須修夠規定數量的藝術類課程和一定的藝術類課程學分方能給予畢業，是一種強制性的措施。藝術類社團是針對全校各個學生的美學興趣和藝術發展方向所成立的校園社團，肩負著服務全校同學、培養學生美學修養和藝術審美的職責，同時，藝術類社團也代表學校參加各類藝術比賽，是代表學校藝術水平的重要力量。藝術類社團種類較多，針對學生興趣愛好，開放度、選擇性較強。藝術類表演是各類高校普遍存在的美育展示活動，例如元旦晚會、運動會表演和各類舞臺演出，是高校學生展現美育成果和自身藝術修養的重要舉措，在校園中較為普遍。

（二）高校藝術類社團現狀

縱觀高校藝術類社團，可以發現該類社團呈現著數量多、人員眾、范圍廣、普遍性強等特點，是高校學生接受度較高、活躍性較強、普及性較廣的社團，深受高校學生和眾多藝術愛好者的歡迎。藝術類社團在高校全部社團中的比例大約可占到1/4～1/3。而藝術類社團中又可以大致分為文學類、舞蹈類、聲樂類、器樂類、手工類、書畫類。在組織管理上，高校藝術類社團又可以分為兩類：一類是有專業教師指導的、或是由學校學院組織創建的主要針對有藝術基礎同學的社團，例如校合唱團、校舞蹈團等，專業性較高；另一類是沒有專業教師指導，而是由相同興趣愛好的學生自發組織、由相關技術的同學牽頭進行的剪紙、手工、書畫等藝術品研究、討論的社團。

三、美育工作下藝術類社團發展現存問題

（一）高校藝術類社團規范化程度不高。

正如上文所提，高校藝術類社團大多由有著相同愛好的學生組織創建的，由于沒有專業老師的指導、社團成員來源較廣、分布不同專業不同年級，因此社團在組織管理上大多比較松散隨意，這便直接影響著社團的建設和發展。一些高校對藝術類社團重視程度不夠，指導老師更是由于自身專業限制放任社團自然生長，這便導致了社團質量參差不齊，規范程度不高。

（二）高校藝術類社團專業化水平不夠。

高校藝術類社團專業化專業水平不夠體現在兩個方面：一是指導老師大多缺乏專業化水平，由于高校中社團的自由程度較高，指導教師多為社團成員自行聘用，并非從事相關方面的藝術工作，多以輔導員擔任指導教師的現象比較普。加之對于社團指導教師的日常工作管理監督體制不完善、沒有制定相應的業績考核獎懲措施等原因，導致指導教師對社團關注較少，專業化的指導常常流于形式。二是藝術類社團中雖有部分成員或管理者擁有一定的藝術特長，但由于缺乏教學和管理方面的經驗，無法讓其他基礎較為薄弱的同學有所發展，從而限制了社團整體的發展。很多藝術類社團是高校第二課堂的一個重要組成，但把學生社團真正落實、納入人才培養方案的卻并不常見，“第二課堂，有課無堂，有課無師”正在變成藝術類社團發展的最大短板。

（三）高校藝術類社團的保障不足。

部分藝術類社團對專業設備、活動場地及活動經費等方面依賴性較高，例如音樂類社團，為了保證社團活動的正常開展、日常訓練的順利進行，往往需要音響、樂器、錄音等重要設備，正常設備更新也需花費不少費用。以往社團經費主要來源于社團成員，社團成員自然無法負擔如此高額的儀器設備。雖然不少高校如今都有社團的專項經費，但為了各社團之間經費分配公平，也無法報銷如此高昂的設備經費。藝術類社團大型活動的開展有賴于較大的資源投入和場地、器材等方面的支持，也需要學校多方的協同解決，這在一定程度上也限制了藝術類社團的建設發展。因此對藝術類社團而言，必要的經費支持和多方的保障是保證藝術類社團良性發展的必要條件。

四、美育工作下藝術類社團發展措施

（一）加強高校藝術類社團的組織領導

高校藝術類社團的發展和進步離不開學校的重視與支持，更依賴于社團指導教師的帶領。高校團委組織應當結合高校藝術類社團的實際情況，結合高校內美育工作，對藝術類社團的發展提出必要的發展建議，提供切實的發展幫助和政策支持，營造良好的社團發展環境。對不具備發展能力的社團予以合并處理，采取大社團帶小社團等方式幫扶這些社團。藝術類社團指導老師應當聘用具有相關專業能力水平的藝術類教師，認真負責的制定合理的社團發展規劃，根據社團的實際情況和成員的情況進行有針對性的輔導培訓，提高社團活動的質量和水平。對于缺乏專業藝術教師的社團可考慮聘用校外專業老師為社團顧問、與校外藝術機構合作等方式為社團提供專業的藝術指導。高校社團學生組織在學校社團發展政策環境下，應深入了解藝術類社團發展過程中遇到的問題，為社團遇到的問題提供解決方案，幫助學生社團科學、良性、健康發展，促進社團與學校的聯系和交流。為社團提供發展幫助外，還應嚴格落實社團年審、考核評比制度，規范社團發展。

（二）打造藝術類社團的品牌形象

高校內社團云集，在眾多社團競爭中藝術類社團如何占據有利地位。做應當結合藝術類社團自身特色與學校辦學理念，充分利用社團自身優勢，樹立鮮明的社團形象與品牌，打造星級精品社團。甚至可以努力建設成各高校間或者一定區域內有影響力的一流社團。此外藝術類社團還應結合當下新興的自媒體平臺：微信、QQ、微博、抖音、B站等，借助新媒體的流量優勢，在同學間、校園、各高校間進行宣傳，擴大社團影響力。

（三）構建藝術類社團的支撐體系

高校學生社團的發展離不開學校與學生組織的支持與幫助，尤其是肩負著美育功能的藝術類社團，由于其人數廣、經費大等突出問題更需要得到學校的關注。只有在學校各方共同構建的良好社團環境中，藝術類社團才能良性發展。學校各方對于藝術類社團資金、設備、活動場地等各方面的支持應該形成一定的體系，這樣相信藝術類一定能發展的更好。

五、結語

新時代我國教育一直注重學生“德、智、體、美、勞”全面發展，強調學生綜合素質的培養，高校的高等教育作為學生教育的最后一環更是不能忽視學生的美學教育。當今社會高速發展，各行各業對從業者的要求也不斷提高，全面發展的高素質人才是當今社會真正需要的。高校在開展美育工作過程中，除了課堂教育之外，學生藝術社團也發揮著不可替代的中堅作用。在藝術類社團中應不斷注重美育“學、思、用”相結合，高校也應時刻關注藝術類社團發展的情況，并及時解決出現的問題，將藝術類社團真正打造成學生美育的第二課堂。