愛在教育中的力量
——我的教育故事

張欣

（渝北區空港實驗小學校，重慶 401120）

作為班主任老師，每一天都在與學生打交道，如何能夠讓學生更快樂地健康成長，是我們思考的問題，更是我們應該為之努力的目標。那么，我們怎樣才能成為一名合格稱職的班主任呢？以下就是我的感悟：

一、愛是以身作則

孔子說過“起身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”言教的效果如何，要以教師得身教來保證。這就是我們常說的“身教重于言教”。記得在上學期，學校要開展春季運動會，可在運動員報名的時候，女孩子的項目沒有人主動來報名。看到這樣的情況，我真是心急如焚。偶然的一個早上，在課間操后的自由活動時間里，我看到班里的一個小女孩在練習立定跳遠，只見她彎曲著雙腿，很夸張地向遠處跳去，可不管怎樣，她總是跳不遠。當時，我就樂了，不禁脫口而出：“李原，你怎么跳得像一只蛤蟆呀？”過了幾天，我在批改作業的時候，李原悄悄地來到我身邊，得意洋洋地說：“唐老師，我會跳遠了，其他的女生還沒有我跳得遠呢？”我連忙贊賞地摸摸她的小腦袋，可沒想到她接下來的一句話讓我大吃一驚：“唐老師，我們班的劉浩還不會跳遠，跳起來也像蛤??！”說完，她就哈哈大笑起來。聽到這兒，我的心著實緊了一下：沒想到我無意中的這么一句話卻在孩子心中留下那么深的陰影。

二、愛是靜靜地等待

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，在等待中，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎。

一次，我在改作業本時，又發現有好幾個平時貪玩的孩子開始字跡潦草，于是一氣之下就準備讓他們重新做一遍，來一個“殺一儆百”。下午放學的時候，我把這幾個孩子叫來，先狠狠地教育了一頓，然后吩咐他們按照我的要求重新工整地抄寫一遍。其他的孩子都照做了，唯獨小調皮——周子翔，卻是滿臉的委屈，看上去很不服氣的樣子，只見眼淚在他的眼眶里不停地打著轉兒。難道，是對我的處理有意見？“怎么了，別人都已經去寫了，還愣在這干嘛，還不快去！”可是，他卻光顧著流眼淚，對我的問話置之不理。于是我又耐心地問了兩遍，他依舊一聲不吭，我不禁有點發火，拉著他到我身旁坐下，強忍著怒火繼續尋根刨底。終于，他抬起頭來說：“我不想抄！”我盡力克制住自己的情緒，心平氣和地問：“為什么？”只見他抬起了頭，理直氣壯地對我說：“老師，我覺得我寫得并不潦草，李彥寫的字比我差多了，他為什么就不用抄！”

聽了這話，我驚呆了！他說出這樣的話來，實在令人意想不到！不過，他說得也有道理，李彥的字的確不怎么樣，這孩子的書寫比他好多了。難道在這件事情上我真的沒有公平對待？當我翻開當天的作業，發現李彥這幾次作業都比以前的寫得棒多了?？戳死顝┑淖鳂I本，我輕輕地問：“你的作業真的就比他寫得好嗎？”他低頭不語。我正想再做他的思想工作，他抬起頭對我說：“老師，我知道該怎么做了！”

三、愛是尊重

陶行知先生說：“唯有平等，才能將‘人與人之間的隔閡完全消除，才會發生人格的互相感化?！苯處熀蛯W生既是師生也是合作伙伴。因此，教師應該拋棄權威和“金口玉言”，尊重每一位孩子。

我班學生丁仁杰同學活潑好動，性格外向，對一切充滿新鮮、好奇。一天，上課鈴聲剛響，我遠遠地就聽見教室里傳來吵鬧聲。怒氣沖沖的我走進教室，正準備對孩子們訓斥一頓。班長連忙向我報告說：“唐老師，丁仁杰又在那里講話，我叫他不要在那兒講話，他又不聽，還說不要我管他?！彪y道丁仁杰又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴厲地看著丁仁杰，心想：如果真是這樣，我可要請家長到學校來一趟。就在這時，丁仁杰大聲地吼道：“我沒有在那里講話。”這突如其來的喊聲把其他的孩子嚇了一跳，我也愣住了：好大的火氣??！只見他眼眶里飽含著淚水，小臉漲得通紅。我真想聲色俱厲地訓他幾句，滅滅他囂張的氣焰，可這念頭在我的腦海里一閃就消失了。唉，這樣的事誰會承認呢？看我沒有言語，他更加憤怒了，眼睛里仿佛要噴出火來似的，這時童睿怯怯地站起來，低著頭說：“唐老師，剛才我的筆掉了，丁仁杰幫我撿筆，沒有靜息，大家以為他又在講話……”事情真相大白后，同學們松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕地摸著他的頭說：“沒有講話，告訴老師就行了，可用不著那么大聲地說吧！”他微微一怔，情緒也穩定了下來。我接著說：“同學們，昨天，丁仁杰在閱讀課上專心看書，這說明丁仁杰同學懂得管住自己了，這就叫進步，我們把掌聲送給他?！边@真誠的話語打動了所有學生，丁仁杰的小背也挺得直直的，臉上揚起了自信的笑容。課后我和他再談起這件事時，我說：“丁仁杰，真高興這是一場誤會，如果你真犯了錯，老師也會幫助你的”。聽了我的話，他感動地說：“老師，謝謝您，在以后的課堂上，我一定認真聽講，因為您讓我在同學們面前自信了起來。”聽了他的話我由衷地感動，作為一名老師，雖然我們都努力關愛、尊重每個學生，但是如果一句話不慎，就會改變一顆心靈，一段人生。

在所從事的班主任工作這么多年來，我深深地體會到對待學生時，班主任要用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容他們，尊重他們，學生在班主任處理問題的過程中才會自我反省、心悅誠服。有時，一個眼神，一句話也會成就一片天空。愛的魅力就是教育的魅力所在！