“三全育人”視域下大學新生入學教育體系的構建與思考

王歡

（遼寧理工職業(yè)大學，遼寧 錦州 121007）

引言

學生在剛進入大學時期時，是人生的重要轉折發(fā)展。大學新生如果沒有自我控制能力就會造成思想上的迷茫。三全育人是我國德育的重要方法和手段，在三全育人下的大學生新生于學教育體系構建，能夠把入學教育和思想政治相結合，能夠讓大學生轉變自身的思想觀念，與社會的發(fā)展相適應。

一、現(xiàn)階段我國大學新生教育存在的問題

（一）新生教育在組織上缺乏系統(tǒng)性

在實際的生活中，大學的新生入學教育工作的組織缺乏系統(tǒng)性，新生教育在開展工作的過程中只能依靠老師和學生。新生的入學教育是一項系統(tǒng)性的工程，需要學校進行統(tǒng)籌的安排，利用學校的各種資源來做好新生的入學教育工作。除此之外，校內的各個院系之間沒有良好的交流溝通，形成了分離割據(jù)的局面，把新生的入學教育排擠到了學校教育的邊緣，同時新生適應的形式并不符合社會發(fā)展的趨勢，使新生的入學教育工作變得非常困難，看不到實際的效果。

（二）新生教育在內容上缺乏針對性

高校在對大學生進行教育時，都會把重心放在對學校制度和專業(yè)的介紹上，特別是向新生宣傳學校和各個院系的優(yōu)勢和好處，所以，學生根本無法對學校和專業(yè)情況有充分地掌握和了解。沒有按照新生的實際情況和需求來制定教育的方法和內容，導致教育的內容缺乏明顯的針對性，即使是教育的內容與大學生活有聯(lián)系，但是因為各種因素的限制也只是簡單介紹一下就完成任務。這就使教育的效果和質量遠不盡如人意，在以后的生活和學習中新生如果遇到難題還是沒有應對的方法，對日常的生活產生不利的影響，也對后期的發(fā)展造成一定程度的阻礙。

（三）新生教育在時間上缺乏連續(xù)性

新生入學教育是在新生入學的時候每個學校都會開展的工作，但是時間都不會很長，有的只有三到五天，有的是新生入學的兩個星期。而事實上，新生的問題在短時間內不會表現(xiàn)得很明顯，當新生對大學生活有一定的認知時，再遇到真正的難題時因為教育的時間上缺乏連續(xù)性，而教育已經停止，這就會不利于新生認識自我，達不到目標，所以新生入學教育的過程要長得多。

二、加強大學新生入學教育體系構建的方法策略

（一）加強理想信念教育

理想信念的教育在教育中一直是非常重要的環(huán)節(jié)，是高校開展思想政治教育的重點內容，所以，在新生入學教育的過程中必須把理想信念教育放在第一位。在開展理想信念教育的時候要與學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)相結合，在新生中開展黨的理論教育，培養(yǎng)有理想、知責任的優(yōu)秀學生，讓學生的身心能夠健康成長，讓學生樹立正確的思想價值觀念，在實際的行動中向黨組織進行靠攏。具體活動可以：邀請專家做報告、入黨知識培訓會、開展團日活動等。

（二）加強愛國教育

學校可以組織學生對校史有充分地了解，學會唱校歌，全方位加強對學校的自豪感。把愛國主義教育和國防教育相結合，讓學生在熱愛學校的基礎上建立深刻的愛國主義思想精神。新生在入學之后的軍訓不但能夠讓學生的體力和意志得到進一步的鍛煉，同時還能夠培養(yǎng)愛國精神。除此之外，組織學生參觀校史館能夠讓學生對學校有更加深刻地了解，主人翁意識不斷加強。

（三）加強專業(yè)思想教育

學生在填寫大學志愿的時候，會受到各種各樣因素的影響，在進入到大學校園之后，會有很大一部分同學對自己的專業(yè)產生迷茫，還有的學生還會有轉專業(yè)的想法。所以，在新生入學教育的第一時間，學校就應該對新生開展思想教育，能夠讓新生進一步了解自己的所學專業(yè)內容和日后的發(fā)展狀態(tài)，讓學生的自信心不斷增加，調動起對學習的積極性和興趣。新生還可以進一步了解學校的優(yōu)秀教師、教學的優(yōu)勢與特色、所選專業(yè)的現(xiàn)狀、選修課的情況等等，這些會讓新生對以后的大學生活有適應的過程，可以更好地生活。

（四）加強適應性和心理健康教育

新生都是來自全國各地四面八方，因為不同的家庭教育不同和生活方式的長期影響，就會使不同的新生對于大學生活的適應程度不同。適應性教育在新生入學教育體系中的作用是不可替代的，它能夠在最大限度上幫助新生養(yǎng)成良好的生活習慣，學會如何與其他人相處，使自身的學習態(tài)度端正，把握學習的方法。同時，大學生階段正是青春躁動的時期，獨立意識空前高漲，對自己的價值過分肯定；另一方面，社會化進程不斷加快，對社會的依賴性也達到了新的高度，所以好的人際關系對大學生來說是非常重要的。可以開展大學生適應性問題的心理講座，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，建設文明宿舍評比，讓學生能夠文明交往，還有新生老生經驗交流會都可以納入新生入學教育體系當中去。

三、結語

綜上所述，學校要對新生入學教育工作的重要意義有充分地認知，同時還要加強對新生入學教育體系的構建，讓大學生能夠盡快地適應從高中生向大學生的過渡，加強對自我的管理和教育，自主學習，用飽滿的精神面貌迎接全新的大學生活。