新時代大學(xué)生制度自信的教育實踐路徑

孫鶴嘉

（營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 營口 115000）

一、引言

在當(dāng)今社會，如果我們要在各種趨勢中保持堅定不移，就必須堅定地建立社會主義制度自信。隨著時代的變遷，大學(xué)生逐漸成為社會的主人。大學(xué)生對偉大的祖國振興事業(yè)負(fù)有主要責(zé)任。作為熟練的人才擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的偉大歷史使命，對社會主義的堅定信念和良好的思想道德品質(zhì)是必要的前提。維護學(xué)生的社會主義核心價值觀必須從承認(rèn)中國特色社會主義制度開始。改革開放以來，我國高校學(xué)生制度自信教育不斷發(fā)展，取得了積極成果，但仍存在不足。研究該課題有利于拓展大學(xué)生新的教育方式，對大學(xué)生樹立街頭自信心，理論自信心，制度自信和文化自信心具有重要的現(xiàn)實意義。

二、新時代大學(xué)生制度自信的重要性

培養(yǎng)制度自信有利于增強人民群眾的認(rèn)同感和制度凝聚力，增強中國特色社會主義制度的信心，增強中國特色社會主義制度特別是大學(xué)生的認(rèn)同感的國際影響力。對新時代大學(xué)生來說，社會主義制度是我們一切工作的指南。它始終指引我們堅持中國特色社會主義道路。堅定的制度自信可以讓我們永遠記住，社會主義的最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，并為此而不懈努力。我們要始終牢記，社會主義要實現(xiàn)的是共同富裕，這不同于資本主義少數(shù)民族的共同富裕。堅定中國特色社會主義制度的信心，有利于我們更好地繼承前人的偉大成就。與資本主義相比，一黨執(zhí)政、多黨參與的社會主義政黨制度更有利于盡快實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。增強對社會主義制度的信心，可以用事實證明一些人對社會主義的懷疑，增強他們在國際社會的話語權(quán)和國際影響力。

增強新時代大學(xué)生對社會主義制度的信心，可以更好地凝聚全黨全國的力量。換言之，制度自信可以給大學(xué)生提供強大的動力和銳意進取的決心。只有增強對中國特色社會主義的制度自信，才能始終保持正確的政治立場和方向。對中國特色社會主義制度的信心，可以使大學(xué)生對社會發(fā)展規(guī)律有深刻而不是膚淺的認(rèn)識。在中國特色社會主義問題上，既不能盲目排斥外來文化，也不能盲目吸收外來文化，必須清醒地認(rèn)識到，只有社會主義才能發(fā)展中國。

增強制度自信可以激發(fā)新時代大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。大學(xué)生是社會的希望，是民族的未來，促進他們加強制度自信，信仰社會主義道路，可以使他們成為合格可靠的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，促使新時代大學(xué)生加強制度自信，讓他們領(lǐng)略到社會主義的優(yōu)越性，可以使他們加強信念、堅定社會主義道路。總書記明確指出：有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。這就要求新時代大學(xué)生必須樹立良好的信念，努力為國家發(fā)展而奮斗和奉獻，只有這樣才能將自己的人生變得更有意義和價值，才能凝聚起強大的力量，才能使中華民族在漫長的歷史長河中展現(xiàn)出強大的民族凝聚力和向心力，從而更加快速、穩(wěn)步地推動中華民族的偉大復(fù)興。

三、新時代大學(xué)生制度自信教育實踐存在的問題

（一）教師教育方式和內(nèi)容有待完善

大多數(shù)教師都參與了中國特色社會主義制度建設(shè)，但研究還不夠深入。沒有對馬克思主義制度理論的深入理解，我們只能從宏觀的角度來研究，在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相互作用的框架內(nèi)，而不是從微觀層面上如何實施制度信心和制度機制。同時，少數(shù)高校教師對中國特色社會主義制度和馬克思主義制度理論缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識，包括對中國特色社會主義制度的繼承和發(fā)展缺乏系統(tǒng)的研究。另一方面，中國特色社會主義自信教育的內(nèi)容多以理論知識為主，導(dǎo)致部分大學(xué)生對自信相關(guān)課程缺乏興趣，課堂教學(xué)單調(diào)。

（二）學(xué)生需增強信息鑒別能力

在全媒體發(fā)揮著重要作用的今天，各種紛繁復(fù)雜的信息涌現(xiàn)在我們的視野中，由于人性的原因，我們總是喜歡關(guān)注一些負(fù)面新聞。俗話說“好事不出門，壞事傳千里”。手機上網(wǎng)成為現(xiàn)在大多數(shù)人接觸的媒體渠道，互聯(lián)網(wǎng)的影響力也在不斷增強。然而，網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，在為人們提供幫助的同時，其負(fù)面影響也不容小覷。根據(jù)2020年6 月的調(diào)查數(shù)據(jù)，我國網(wǎng)民總數(shù)為9.40 億，其中大學(xué)專科的占比10.0%。這說明一些不夠成熟的學(xué)生進入大學(xué)校園，他們受中國特色社會主義制度教育程度低，信息識別經(jīng)驗不足，一些不良分子企圖利用新媒體傳播反動思想、落后思想，使得高職生在面對這些言論時出現(xiàn)迷茫、困惑的狀態(tài)，政治信仰出現(xiàn)危機，容易受到不良思想文化和價值觀的影響。

（三）社會環(huán)境及社會輿論有待凈化

每個人的發(fā)展都離不開社會，每個人的生產(chǎn)生活都在社會中進行，大學(xué)生也是如此。大學(xué)生活是他們從校園走向社會的第一步。大學(xué)生們第一次從書本上學(xué)到知識，用自己獨特的眼光看待社會。在他們?nèi)松倪@個重要階段，社會風(fēng)氣直接影響著他們世界觀、人生觀和價值觀的形成。但在當(dāng)今社會，不文明的社會風(fēng)氣和道德敗壞現(xiàn)象屢見不鮮，這將對剛剛接觸社會的大學(xué)生產(chǎn)生直接而深刻的影響。他們會認(rèn)為，現(xiàn)實社會與書中提到的社會主義核心價值觀中的自由、平等、公正、法制社會是完全不一致的，完全否定了中國特色社會主義幾十年來的偉大成就。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展應(yīng)該說是一把雙刃劍，它無疑是人類社會的巨大進步。然而，隨著信息交流的日益密切，資本主義也在利用這個平臺推動資本主義制度，試圖維護和擴大資本主義陣營。他們夸大資本主義發(fā)展成就，宣揚西方民主法制，否定社會主義發(fā)展成就，輕視社會主義制度，抹殺社會主義制度優(yōu)越性。它試圖實現(xiàn)中國的“和平演變”。當(dāng)代青年，尤其是大學(xué)生，是互聯(lián)網(wǎng)的最大用戶。毫無疑問，他們會最大限度地接觸到這些負(fù)面信息。當(dāng)他們的心理和意識尚未完全成熟時，過多的負(fù)面信息無疑會對他們的世界觀和價值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。

四、新時代大學(xué)生制度自信教育實踐路徑分析

（一）完善授課方式提高學(xué)習(xí)效率

教師是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的園丁，每一位從事高等教育的教師都必須認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，始終堅持中國特色社會主義的正確方向，始終保持高度的社會責(zé)任感和歷史使命感。特別是作為思想政治教育專業(yè)教師，要積極學(xué)習(xí)國家有關(guān)政策，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，增強對中國特色社會主義制度的信心。作為一名教師，他必須有良好的職業(yè)道德。除了優(yōu)秀的知識文化水平，教師還必須具備良好的職業(yè)道德。教師是人類靈魂的工程師。在教書育人的過程中，教師不僅傳授書本知識，更要傳授優(yōu)秀高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)。一個合格的教師，要在言行中表現(xiàn)出對中國特色社會主義制度的堅定信心，把社會主義核心價值觀作為自己的行為準(zhǔn)則。因此，高校教師應(yīng)加強專業(yè)學(xué)習(xí)，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。高校教師除了自身良好的理論知識和道德修養(yǎng)外，最重要的能力就是給抽象枯燥的事物注入新的活力。注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高教學(xué)效果，使大學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論與實際問題相結(jié)合，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。理論知識用簡單易懂的語言表達，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在教學(xué)中還可以增加典型社會案例分析等活動，既能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解國內(nèi)外形勢和政策，又能使學(xué)生樹立主人翁意識。

（二）學(xué)生增強制度自信意識

大學(xué)生自我接納能力的提高可以從以下幾個方面著手。首先，學(xué)習(xí)能力的提高是一切其他因素的前提。在新的教育環(huán)境下，學(xué)生逐漸成為課堂的主人，他們的學(xué)習(xí)自主性逐漸出現(xiàn)在課堂上。特別是在高等教育過程中，我們基本擺脫了以往的灌輸式教育，更多的是在老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，在日常生活中，大學(xué)生要不斷探索，把學(xué)習(xí)能力運用到實踐中去。其次，提高大學(xué)生的認(rèn)知能力。在心理學(xué)中，認(rèn)知能力是指人腦處理和處理信息的能力，即人們對事物基本規(guī)律的把握。大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，對自己、他人和周圍事物有客觀認(rèn)識，在日常學(xué)習(xí)和生活中進行批評和自我批評，在自己和他人的監(jiān)督和指導(dǎo)下提高認(rèn)知能力。最后是實踐能力的提高。實踐能力是檢驗每個人學(xué)習(xí)成績的重要指標(biāo)，一切理論最終都要以實踐為基礎(chǔ)。這就要求大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中注重實踐能力的提高，對學(xué)校安排的實踐教學(xué)課程給予足夠的重視。理論與實踐更好地結(jié)合，使理論更好地指導(dǎo)實踐，在實踐中得到升華。同時，要積極參與社會實踐活動，使我們的自我價值和社會價值在社會實踐中得到提升。

（三）營造良好社會風(fēng)氣

每個人的生活都離不開社會。社會風(fēng)氣的好壞直接影響一個人的成長。社會風(fēng)氣的好壞，取決于國家政策的制定和執(zhí)行，但又與每個人息息相關(guān)。要營造和保持良好的社會氛圍。制度自信教育國家政策的實施需要社會各部門的有效配合。

當(dāng)今是全媒體時代，大學(xué)生的生活離不開互聯(lián)網(wǎng)。目前，制度的宣傳力度相對較弱，制度的影響力有待提高。這就是為什么有些人認(rèn)為社會主義與我無關(guān)。今天是一個網(wǎng)絡(luò)多元化的時代。只有營造良好的社會環(huán)境，生活在這個社會中的每個人才能受到良好社會氛圍的影響。加強主流輿論建設(shè)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和新媒體的發(fā)展，媒體的格局和信息傳播方式都發(fā)生了巨大的變化。信息化的示范性開始加強，經(jīng)濟全球化使得國家之間的競爭日益激烈，而互聯(lián)網(wǎng)將這一矛盾不斷放大和蔓延。因此，我們必須時刻警惕西方國家對中國制度的滲透和干涉，不斷加強和維護主流輿論，破除“西方制度迷信”的思想。建立健全輿論引導(dǎo)機制。新聞媒體是黨和人民的喉舌。隨著輿論格局的多樣化，輿論的內(nèi)容也變得復(fù)雜。一大批社會熱點不斷出現(xiàn)、發(fā)酵、蔓延，給思想政治工作帶來了新的考驗，也增強了新聞媒體的選題能力和輿論影響力。因此，要不斷提升新聞媒體在意識形態(tài)領(lǐng)域的重要地位，與時俱進，弘揚正能量，引導(dǎo)社會熱點，疏導(dǎo)公眾情緒，做好輿論監(jiān)督和公眾情緒引導(dǎo)機制。

五、總結(jié)

中國特色社會主義是理論、實踐和制度的結(jié)合。在漫長的歷史發(fā)展過程中，中國特色社會主義制度顯示出獨特的優(yōu)越性，這是中國多年來發(fā)展進步的原因，也是我們對這一制度信心的根源。今天，我們站在新的歷史起點上。青年一代肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大歷史使命。要繼續(xù)開創(chuàng)社會主義發(fā)展新局面，必須加強大學(xué)生制度自信教育，增強大學(xué)生的制度自覺和自信。通過對高校思想政治教育中中國特色社會主義制度自信教育的研究，分析了當(dāng)前高校自信教育中存在的問題，如教育內(nèi)容和方法的改進等在制度比較中，通過教育主體建立制度自信；通過教育客體建立制度自信；通過教育環(huán)境凈化社會環(huán)境和校園環(huán)境。通過對問題的分析，提出了完善中國特色社會主義制度自信教育的幾點建議。