汪 青
(撫順市第五醫(yī)院,遼寧 撫順 113003)
類風濕關(guān)節(jié)炎是一種慢性全身性的自身免疫性疾病,其具有對稱性以及侵蝕性。其主要病理基礎(chǔ)為滑膜血管翳的形成,在臨床當中的主要癥狀為關(guān)鍵軟骨和骨破壞,最終導致患者出現(xiàn)關(guān)節(jié)畸形以及功能喪失的情況,這是導致人類失去勞動力以及殘疾的主要原因之一[1-2]。此外,還致使多個器官受累,導致該疾病患者預(yù)后不良甚至是死亡的重要因素[3]。由此,我們應(yīng)當加強對患者的護理管理,幫助其認識到康復治療的要點,建立信心,提升護理依從性。試驗選取類風濕關(guān)節(jié)炎患者作為本次調(diào)研的對象,在時間段上,我們調(diào)取的范圍是2020年6月至2021年4月于本院進行相應(yīng)治療的90例患者,應(yīng)用隨機數(shù)字法分為兩組。現(xiàn)對調(diào)研結(jié)果報道如下。
1.1 一般資料 試驗選取90例在撫順市第五醫(yī)院治療的類風濕關(guān)節(jié)炎患者作為本次調(diào)研的對象,時間為2020年6月至2021年4月,應(yīng)用隨機數(shù)字法分為兩組,每組45例。此外,在回顧患者基線資料中,對照組中男性女性患者比例為28∶17,年齡31~74歲,平均年齡為(53.60±4.80)歲;觀察組中男性女性患者比例為25∶20,年齡32~73歲,平均年齡為(52.60±3.80)歲。此外,患者無嚴重心腦血管疾病,免疫性疾病以及精神類疾病。本次試驗均在患者以及家屬知情且同意情況下進行,所有患者的基本資料對比,P>0.05,具有可比性。最后,試驗須得到倫理委員會的批準。
1.2 方法
對照組采用常規(guī)護理模式,主要是藥物干預(yù)、飲食建議和疼痛護理,更注重患者疾病指標的變化。
觀察組則為心理護理,可從以下幾個方面展開對應(yīng)工作。①健康教育,對患者及其家屬講解類風濕關(guān)節(jié)炎發(fā)生的機制,以及如何進行改善治療,防止盲目焦慮,建立對疾病的清晰認知。②對于負面情緒已經(jīng)出現(xiàn)絕望或者悲觀的患者,醫(yī)護人員要主動關(guān)心患者,了解患者的心理狀態(tài)。主動與患者進行溝通,主動去體貼、呵護、關(guān)心患者;可以播放適當?shù)妮p音樂,讓患者心情可以更快地放松,也可以引導患者將負面情緒發(fā)泄出來。③環(huán)境管理,為患者提供舒適的空間,有助于改善情緒狀況,可按照個人喜好安排放松治療,包括讀書、看報、下棋等,可轉(zhuǎn)移患者的注意力,增添生活的趣味性[4]。④定期的心理疏導,了解患者對康復期進程的實際感受,是否存在明顯不適,以及對治療方案的應(yīng)用情況是否有疑問、質(zhì)疑,對于可解答的問題進行說明,并聯(lián)系主治醫(yī)師進行詳細情況的說明,可增強患者的治療安全感。⑤對于康復效果較差的患者注重情緒變化,并聯(lián)系家屬對患者的日常生活多加關(guān)注,為患者營造良好的康復環(huán)境,及時分析問題所在,從而推進治療。⑥加強疼痛管理,這會導致患者情緒的極度低落,不滿,必須對患者進行細致的照顧,提升疼痛耐力。特別是對于晚期類風濕關(guān)節(jié)炎的患者,其急性發(fā)作下存在多關(guān)節(jié)腫脹,必須進行休息在關(guān)節(jié)功能及病情得到緩解后,加強按摩以及屈伸運動[5]。⑦對于病情反復發(fā)作,病程長的患者,則要耐心地講解,并對現(xiàn)代治療技術(shù)的優(yōu)勢和使用情況進行介紹,可增強患者的治療信心。
1.3 評價標準 本次試驗使用焦慮自評量表(SAS)以及抑郁自評量表(SDS)評估患者的焦慮、抑郁程度。調(diào)研患者對本次護理工作的滿意度。此外,關(guān)注患者的疾病活動指數(shù)28的結(jié)果,其指的是患者的體質(zhì)量下降情況、大便黏稠度、大便出血情況,并進行綜合性評分。
1.4 統(tǒng)計學分析 對類風濕關(guān)節(jié)炎患者的治療結(jié)果進行討論,使用統(tǒng)計學軟件SPSS 19.0處理數(shù)據(jù),正態(tài)計量數(shù)據(jù)用“”表示,組間比較采用t檢驗,計數(shù)資料采用例數(shù)或百分比表示,樣本率的比較采用卡方檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
從護理質(zhì)量上看,觀察組患者的SAS和SDS評分在護理后的結(jié)果均優(yōu)于對照組(P<0.05)。見表1。
表1 護理前后兩組SDS、SAS評分對比(分,)

表1 護理前后兩組SDS、SAS評分對比(分,)
除此之外,本研究對比了兩組患者治療后疾病活動指數(shù)28,其顯示為:觀察組(2.90±1.00)分,對照組(3.30±1.70)分,以觀察組患者的整體活動功能更優(yōu)(P<0.05)。
最后,觀察組患者的滿意度為93.33%(42/45),其中滿意人數(shù)則有30例,比較滿意則有12例;優(yōu)于對照組的82.22%(37/45),其中滿意人數(shù)則有20例,比較滿意則有17例(P<0.05)。
類風濕關(guān)節(jié)炎是一種以慢性關(guān)節(jié)病轉(zhuǎn)變?yōu)槿硇缘淖陨硇缘拿庖呒膊?,從而導致了患者生理功能異常,生活質(zhì)量直線下滑[6]。類風濕關(guān)節(jié)炎是以炎性滑膜炎為主的系統(tǒng)性疾病,與患者的體質(zhì)、環(huán)境因素、遺傳因素均有關(guān)系。該疾病的發(fā)作多在小關(guān)節(jié)部位,且多數(shù)情況為對稱分布,病程長,對患者的生活造成了不小的影響[7-8]。在臨床當中類風濕關(guān)節(jié)炎的具體表現(xiàn)為關(guān)節(jié)疼痛、關(guān)節(jié)腫脹,并且在該疾病的發(fā)展過程當中還有可能出現(xiàn)骨破壞、骨侵蝕、關(guān)節(jié)畸形等癥狀[9-10],會給患者帶來很大的痛苦以及精神壓力,患者的生活質(zhì)量會因為病情的影響而顯著下降,還有可能導致患者殘疾。在治療中,氨甲蝶呤屬于常用藥,作為非處方藥物,其可以對二氫葉酸還原酶活性進行抑制,避免其還原為四氫葉酸,從而抑制嘌呤苷酸和嘧啶核苷酸[11]。
心理護理的開展前提則是要積極與患者交流,并在家屬的協(xié)同下來落實疾病康復護理工作,縮短治療時間,提升護理工作效率。此外,有學者指出[12],心理護理可以更加科學,更加客觀地維護患者,減少因為類風濕關(guān)節(jié)炎給患者帶來的身體以及心理上的痛苦。在開展心理護理方案下,患者的心理承受能力提升,可以更加積極地參與到臨床治療,全身心的配合醫(yī)師治療以及護士的工作,整體上看依從性更高[13]。此外,心理護理的開展能夠以現(xiàn)代護理理念為基礎(chǔ),優(yōu)化各個環(huán)節(jié)。在一系列生活質(zhì)量改善下更好地提升護理效果。
對類風濕關(guān)節(jié)炎患者實施心理護理,可以保持情緒的穩(wěn)定,這對于病情康復具有重要意義。但是很多患者缺乏對個人心理問題的管控,導致情緒悲觀、焦慮,這就會增加疼痛敏感性[14-15],故而,我們必須從專業(yè)角度幫助患者認識疾病,并注意日常接觸過程中的言行舉止,關(guān)注患者的情緒變化,多給予鼓勵和關(guān)心。在與患者交流的過程中,也可以分散患者注意力的,不僅增強了護患之間的信賴關(guān)系,還可以在一定程度上緩解疼痛[16-17]。采用心理護理有助于類風濕關(guān)節(jié)炎患者的病情改善,促進身心健康,加快病情的康復。此外有助于緩解患者的焦慮情緒,正視疾病,積極的配合各項治療的展開,具有可推廣價值。
結(jié)合本次調(diào)研成果看,觀察組患者的SAS和SDS評分結(jié)果均優(yōu)于對照組,且在疾病活動指數(shù)28對比中,表現(xiàn)效果更優(yōu)。故而我們認為,在心理護理方案的應(yīng)用中,一方面是對患者情緒的疏導,幫助其認識疾病的產(chǎn)生與治療,另一方面,提升了患者的治療依從性,對治療方案的落實有著高度執(zhí)行,可配合相關(guān)工作展開,從而在疾病的控制上效果更優(yōu)。在護理工作之后,我們也必須反思不足,結(jié)合實際情況開展會議進行總結(jié)護理要點。首先,在面對類風濕關(guān)節(jié)炎患者的時候,我們必須體現(xiàn)出醫(yī)護人員的專業(yè)性,增強患者的信賴[18-19]。其次,必須提升護理積極性,幫助患者適應(yīng)院內(nèi)環(huán)境,并可提出自己的疑惑,具有雙向溝通的意識。此外,要加強情緒干預(yù)、生活干預(yù)以及用藥干預(yù),有助于提升治療療效。最后,則是從多學科角度幫助患者解決實際問題,如疼痛改善、心理焦慮疏導,做好類風濕關(guān)節(jié)炎常見問題解答以及學會和不同性格、行為特點的患者的溝通等[20]。在心理護理中,能夠緩解患者長期的焦躁焦慮,并能夠?qū)π睦頎顟B(tài)進行評估,通過面對面的交流,回答患者的疑惑,并舒緩患者的不良情緒,同時可結(jié)合音樂療法瑜伽療法,緩解患者的不良情緒,提升相互配合度。
綜上所述,采用心理護理方案可以緩解類風濕關(guān)節(jié)炎患者的不良情緒,提升治療信心,并對疾病的治療有更為全面地認識,從而達到更好地護理依從性,提升康復效率,具有臨床推廣價值。