論技工院校思政理論選修課體系的構建

魏靜 于旭洲 焦穎

（1.唐山工業職業技術學院，河北 唐山 063000；2.唐山市職業教育中心，河北 唐山 063000）

伴隨著習總書記提出思政課建設的“八個相統一”以后，技工院校不斷探索思想政治理論課的教學規律和教學方法，并且取得了一定的成績。但是，目前國內對技工院校思政理論選修課的研究還比較少，特別是在技工院校思政理論選修課的課程設計、課程管理和教學方法等方面。技工院校的學生如果沒有堅定的政治立場，沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀、共產主義理想和中國特色社會主義，沒有正確的判斷力、批判錯誤社會潮流的能力，也不能勝任中國特色社會主義事業的建設者和接班人。隨著技工教育質量的穩步提高，社會的不斷發展也對技工院校提出了更高的要求。進一步提高技工院校學生的政治素質、道德素質和能力素質，以大學生為研究對象，研究思政理論選修課建設的新延伸點也是技工院校思政教育體系的新切入點，即對技工院校思想政治理論課的現狀進行系統研究，探索技工院校思想政治理論課改革創新，從而構建思想政治理論選修課程體系，不斷提高教學效果，提高人才培養質量。

一、技工院校思想政治理論選修課建設的必要性

在國民教育體系的范疇內，各級學校堅持“育人為本、德育為先”的基本理念，堅持習總書記強調的“八個相統一”思想，思想政治理論課建設應成為技工院校教育體系的內在維度，是其首要和基礎的內容，而選修課是思政教育課程的一個重要補充，在思政教育中也發揮著非常重要的作用。技工院校思政理論選修課可以從社會主義辦學的重要標志、國家思想教育和學校人才培養目標等三個方面展開理論選修。

（一）社會主義辦學的重要標志

技工院校是介于高等教育與初等教育之間的特殊教育階段，重點培養學生的專業技能，但不管它的特殊程度如何，它始終是一所社會主義學校，必須開設好的思政理論及其選修課程。思想政治理論教育是社會主義大學與資本主義大學的根本區別，它又是區別社會主義大學和資本主義大學的重要標志。與資本主義不同的是，社會主義思想政治理論及其選修課在課程性質和課程內容上都有本質區別，大學生對馬克思主義理論的科學運用，也是引導大學生堅定中國特色社會主義理想的支柱。技工院校要注重人才培養，其思想政治理論選修課程作為思政課程的重要補充，要引導學生樹立共產主義遠大理想，建設社會主義意識形態，倡導無產階級道德，踐行社會主義核心價值體系，追求人的自由、全面發展等。在西方國家，在公民道德教育、素質教育、民族歷史教育等方面都有不同。

（二）國家思想教育的重要內容

技工院校思想政治理論選修課建設，尤其是思想政治理論課的教學，肩負著“貫徹和強化國家主流意識形態，為統治階級服務”的偉大使命。技工院校思想政治理論課在民族思想政治教育中占據著主體地位，其選修課更是不可忽視的重要補充，它在保持學生的信仰、信念和信心，塑造學生高尚的品德，樹立正確的價值觀等方面起著重要作用。技工院校思想政治理論選修課的建設，不僅是教育問題，而且是重大政治問題。黨和國家歷來重視思想政治理論及其選修課的建設，其教學范圍經歷了由黨員到群眾的過程。以馬克思主義理論武裝中國共產黨，在新中國成立以前，主要是開設思想政治理論選修課，通過思政課程及其選修課建立和鞏固馬克思主義對中國共產黨的指導作用。

（三）技工院校教育人才培養目標的基本要求

技術學校培養什么樣的人才？這是技校辦學的基本問題。從統計來看，越來越多的技校始終把職業技能培養作為人才培養的核心，以高素質人才為依托，就業技能是其人才培養的目標。長期以來，以制度建設和人才培養計劃為基礎，人們對思想政治理論課的建設過于強調工具性，在構建思想政治建設理論選修課時，往往注重培養學生的政治意識、班級意識、集體意識，忽視學生個體意識和個人價值的培養。隨著時代的發展，政治教育實踐經驗的增長，技工院校思想政治理論選修課的建設理念也悄然改變。在不斷的實踐中，學生的全面發展實現了個體教育價值與工具教育價值的有機統一，其中重視、改革、創新、推進技工院校思想政治理論選修課建設，是技工院校人才培養目標的基本要求，也是思想政治理論課建設的關鍵。

二、技工院校思想政治理論選修課建設存在的問題

（一）思想政治理論選修課程目標模糊

技工院校大學生思想政治理論選修課建設應著眼于“具備馬克思主義理論素養，加強中國特色社會主義建設，樹立正確的核心價值觀，形成正確的社會思想判斷能力”。但是，從技工院校思想政治理論課及其選修課建設的實際情況來看，理論教育目標不明確是個大問題，沒有明確的目標就會造成理論教育的嚴重缺失。馬克思理論知識是構建思想政治理論選修課的理論基礎，引導學生在理論指導下形成正確的觀點和堅定的理想信念，以全面均衡發展為目標。但是，就實際情況而言，有些技工院校只是開設了國家規定的思政類課程，經常以試題的形式對課程的教學效果進行檢驗。與其他課程不同，思想政治理論選修課的目標是豐富技工院校思政課程體系，增強思政課程教育教學效果，助力其主渠道作用的發揮，通過多種形式對學生進行思政方面的教育，不斷提升學生的綜合素質。

（二）思政論選修課教學方法單一

提高技工院校思想政治理論選修課建設水平，必須依托于高質量的思想政治理論選修課建設。但是，就實際情況和調查數據來看，學生的教學方法和教學水平存在較大的差距，思想政治理論建設課及其選修課的教學方法不高、單一，技工院校思想政治教師在教學內容、方法、觀念等方面需要加強自身的素質和能力。技工院校的政治教師往往包含其他學科的教師、管理人員，導致其在構建專業、素質等方面存在著一些弊端。同時，有些教師在思想政治理論選修課建設難以發揮主體作用。為此，必須提高思想政治理論課教師的專業素質和教育能力，加強專業師資隊伍建設。在傳統的教學形式下，原有的知識內容無法跟上新時代新要求，思想政治理論變成了工具，缺乏政治理論與實踐，難以實現真正的價值與激勵思維。思想政治理論課及其選修課程沒有實踐性，就像一個沒有靈魂的空殼，無法將理論內容應用到情感體驗、能力培養和社會實踐中，不能引起學生的重視。

三、技工院校思想政治理論選修課建設的改革設想

（一）改造技工院校教育理念

要深刻認識思想政治理論選修課建設任務的內涵，深入研究其終極目標，認識學生、學校乃至技工院校思想政治理論選修課建設任務的內涵。實現教學目標的質量和數量的社會發展，并非靠政策形式來做表面文章。選修課程要根據學生的心理和特點，針對教學的具體要求，這樣有利于學生的發展，真正做到教師因材施教，耐心引導學生思想，使學校根據具體情況完善心理咨詢機制和德育工作，再次通過案例教學、實踐教學方法的改進和課外活動，促進交流，提高教師在教學中的影響力，注重能力，真正提高學生綜合素質，引導學生思想，真正提高學生綜合素質，降低思想政治考試成績綜合評價的比重。同時，鼓勵學生在實踐中積極運用思想政治理論，在正確的人生觀和價值觀指導下規劃未來的人生發展和事業。

（二）構建思想政治理論體系

增加經費和精力投入，完善教學管理機制，在教學過程中不斷創新，強化教學手段。伴隨著大學生學習需求的增長，技工院校思想政治理論選修課建設已不能適應高職教育環境。為適應新時代要求，思政理論選修課要充分利用多種資源、創新教育教學方法，第一，教師要關注學生關注的熱點微博或娛樂事件，從社會時事、熱點的角度介紹教學，然后分析熱點實踐問題，進行理論知識的傳授。第二，要注重道德精神對學生的影響，從現實的人物中挖掘出良好的道德精神，培養學生的道德精神。第三，利用網絡傳播平臺提供的網絡媒介，構建網絡教學機制，將思想政治理論選修課建設與手機軟件應用有機地結合起來，通過應用信息技術，通過簡單的人文知識普及，滲透到技工院校學生思想政治理論建設中。第四，改進教學評估反饋機制，增加培訓內容及專題欄目，教師可實時追蹤學生學習。并結合技工院校思想政治理論選修課的建設，利用零散的時間，加強德育宣傳教育。技工院校思想政治宣傳部門與課程教育相輔相成，共同分擔課程教學壓力，通過各種道德宣傳活動和政法知識的宣傳，提高學生的思想政治知識意識，將思想政治理論建設融入學生從課堂到課后的校園生活。宣傳部門也應積極創新宣傳方式，利用學生的愛心調動學生參與的熱情，如利用新媒體開展公安宣傳教育，開展傳播統一的文化競賽，滲透道德思想，建立德育專題網站，建立學生德育檔案監督機制，利用網絡搜索平臺，開展公安思想道德教育活動，激發學生道德潛意識。第五，借助傳統媒體手段，通過影視作品、校園微電影、校園廣播、校刊等形式，加強學生的思想道德修養，提高技工院校學生的思想政治理論教育水平。通過多種渠道，多個部門互相配合，全校積極參與，共同打造思政理論選修課程體系，整合多項育人元素，在促進技工院校“課程育人”的不斷完善的同時也助推其他育人體系的不斷完善，從而促進技工院校思想政治工作的健康開展。

（三）建立一支專業化的師資隊伍

技工院校應加強教師教育科研能力建設，組建專業教學團隊，為其教學提供資金和資源支持。第一，與學校交流學習，相互合作。以提高教學質量，通過“培訓”的渠道，從其他尋求教學與教育經驗，可以選派優秀教師到其他優秀院校進行交流，學習其先進的教育教學理念，為教師結構優化提供靈感和創新靈感，提高理論水平。第二，以“行業實踐”為平臺，開展思政課教學競爭活動，讓教師發現競爭機制下教學的利弊。學科建設是全民教育，技工院校可以定期派出一些教師到思想政治理論課選修課建設的前沿陣地，鍛煉其教學實踐能力，為教師提供社會實踐條件，為教師優化教師結構奠定基礎。第三，邀請教育理論界的專家學者到學校講課，積極聘請專家學者、思想政治骨干教師和學校教師就教學、科研等方面進行交流和合作，并計入思政理論選修課程學分，鼓勵學生積極參加。第四，政府對技工院校思想政治理論課及其選修課程的教師實行嚴格的招聘指標，并出臺相應的補貼政策，不斷加強技工院校政治教師隊伍建設，擴大師資隊伍。

結束語：選修課是技工院校思想政治理論課程體系的重要組成部分。技工院校思想政治理論選修課的建設與改革，對提高大學生的人文素質和大學生的整體素質，應引起技工院校的足夠重視。技工院校要不斷充實實踐基礎，明確教學理念，規范課程設置，更新教學方法，突出教學目標，不斷構建思政理論選修課程體系，為中國特色社會主義建設提供更多的高素質技術技能人才。