高中政治教學中學生學習方法的指導策略分析

山東省青島西海岸新區第八高級中學 劉 慧

政治在高中階段發揮著重要作用，可以讓學生形成正確的價值體系，可以讓學生成為為國家建設做貢獻的合格人才，可以使學生更好地成長與發展。不過，政治學習是需要一定的方法的，教師作為課堂教學的主導者，應積極探索創新教學方法并運用于實際教學中，對學生的學習方法進行精準指導，使學生學會活學活用，豐富學生的政治知識和提高學生的政治水平。

一、當前高中政治學習方法指導過程中存在的問題

（一）實踐性、靈活性太強

在以往的政治考試中，出題者只會圍繞教材內容進行，但是隨著時代的發展，相關話題的增多，政治試題開始與社會性話題接軌，導致政治教學難度越來越大，在課堂教學中即便進行了學習方法指導，學生也沒有辦法靈活地運用所學知識解決問題、進行實踐。在這種情況下，并不利于學生的成長與發展，也不利于課堂教學效率、質量的提高。

（二）教師講課框架不清晰

清晰的講課框架可為課堂教學的順利開展奠定良好的基礎，但就目前情況而言，很多情況下，很多教師沒有將講課框架的構建重視起來，都是根據自己的想法進行課堂教學的，但課堂教學中應該對教學重難點進行教授。在這種情況下，學生進行復習的時候會找不到重點，這無疑增加了學生的學習難度。

（三）教學擴展不夠

教學擴展不夠指的是教學廣度擴展不夠。因為大部分教師認為，只要把教材吃透了，學生就可以應付考試了。政治與其他學科不同，光是深挖教材內容并不利于學生加深對知識的理解，并不利于學生靈活運用所學知識。因為政治試題通常會與時政相關。例如，在教學“唯物主義與唯心主義”的時候，哲學性太強導致這部分知識不能以以往的方式進行教學。因為哲學對于學生而言是很深奧的，學生常常沒辦法理解知識。如果直接對教材內容進行深挖，學生會覺得越來越深奧，越來越難懂。而將其他與唯物主義和唯心主義有關的知識點引入，如辯證法，就可以讓學生理解相關的基礎知識了。

二、當前高中政治教學的意義

在時代的發展下，互聯網成為人們生活、學習過程中不可缺少的一部分，而且被應用于各行各業。而在這種背景下，信息的傳播越來越快了，學生足不出戶便可知曉大量的信息，所以很容易受到不良價值觀念的影響。高中階段的學生辨別是非的能力有限，倘若因為互聯網而受到了不良價值觀的影響，會使學生接下來的成長與發展受到阻礙，不利于對學生綜合素質的培養。在這種情況下，政治學習可以為學生樹立起正確的三觀，可以讓學生形成正確的價值觀念，可以讓學生更好地成長與發展。此外，學生通過政治課程的學習可以真正了解我國的政治體制、社會體系，從而理解我國的政治體制的優越性。基于此，學習政治相關知識對學生將來的發展是至關重要的。

三、高中政治學習方法指導的策略

（一）培養興趣

興趣是學習之源，是動力之本，所以想要讓學生掌握學習方法、參與到教學過程中，就需要對學生的學習興趣進行培養。那么怎么才能使學生產生學習興趣呢？可以采用擴展、聯想等方法進行教學。

例如，在教學“貨幣”的相關知識的時候，需要明確一點，那就是貨幣與我們的生活息息相關。可以這么說，如果沒有貨幣的話就沒辦法進行生活了。但是為什么貨幣的相關知識會出現在政治學習中呢？這一問題值得學生去探究，而且可以輕而易舉地調動起學生的學習興趣，使學生參與到教學過程中。所以，教師可以將這一問題提出。這樣一來，學生就會在問題的引導下進行思考，就會加深對知識的理解，同時發現貨幣與政治的聯系，從而對政治學習產生一定的興趣，在這一過程中樹立起學習自信心。此外，預習對于課堂教學而言也是很重要的，所以需要將預習環節重視起來，需要采用多元化的方法引導學生進行學習。這樣，才能使學生對所要學習的內容有一定的了解，才能讓學生發現一些問題，提出一些問題，才能讓學生明白相關知識中的重難點知識，才能降低學生的學習難度，才能讓學生形成一定的興趣。由此可見，對學生的學習興趣進行培養，可以使學生積極主動地參與到教學過程中，可以讓學生發現政治學習的樂趣所在，可以讓學生發現一些問題，可以讓學生的聽課效率得到提高。

（二）培養良好習慣

學習始終是學生自己的事情，所以在開展課堂教學的時候，要對學生的學習習慣進行培養，要讓學生形成較強的自主學習能力。

具體來講，可以從制訂學習計劃、引導學生進行自學兩方面入手。首先，制訂出明確的學習計劃可以為課堂教學的順利開展奠定良好的基礎，可以提高學生的學習成績。在制訂學習計劃的時候，可以先讓學生樹立起學習目標，因為目標是學生前進的動力，是學生迎難而上的根本。在制定好目標后，學生需考慮到自己的情況，即自己的優點與不足，要做到揚長避短。在做完這些學習計劃后，需將不同階段的學習目標確定出來。通過分段階段目標的制定，學生可以進行循序漸進的學習，可以得到有效的提高。其次，引導學生進行自學的時候，需給學生提供一定的導學案，引導學生總結學習過程中發現的問題、疑點。此外，需對教學思路進行不斷的調整和創新。還可以將互聯網利用起來，因為互聯網中有著大量的學習資料、導學案資源。長此以往，學生就能形成良好的學習習慣。由此可見，對學生的學習習慣進行培養，可以為學生接下來的學習奠定良好的基礎。

（三）課堂筆記記錄

政治學科比較特殊，教材中有著大量的理論知識，如果只是聽課，學生是沒辦法真正地理解知識、記憶知識的。所以在開展課堂教學的時候，要對學生進行指導，要讓學生掌握課堂筆記的記錄方法。

比如，可以將這樣的記錄課堂筆記的方法進行教授。①按照講課進度、課程內容進行筆記記錄。在記錄筆記的時候要把方法論、觀點對應起來，如果發現仍舊沒辦法理解，可以在旁邊寫一些例題進行輔助理解。②補充記錄。在課堂教學中，會有很多補充知識點、觀點，這些知識點、觀點有助于知識理解，有助于豐富知識面、拓寬視野，所以在記筆記的時候，不妨將這些觀點、知識點進行記憶。在學生掌握了記錄筆記的方法后，要告訴學生：筆記記錄并不是單純地把知識點抄寫在筆記本上，而是要加深對知識的理解、印象。所以在記錄的時候需要在腦海里進行知識梳理，如果理解了知識，需要將理論知識與例題結合在一起，鞏固所學知識，提升應用能力。這樣一來，學生就會掌握正確的記錄筆記的方法，筆記的作用就可以發揮出來，幫助學生對知識點進行回憶的同時將學習的效率提高。

（四）進行課堂小結

課堂小結可幫學生進行知識梳理，可以加深學生對知識的理解，可以讓學生形成總結的好習慣。所以在開展課堂教學的時候，要將課堂小結重視起來。

具體來講，要通過指導讓學生將所學知識進行梳理，將不懂得的知識進行再次理解、記憶，要把散亂的知識點構建成一個整體，要建立起完善的知識體系。此外，需要讓學生進行反思、評價，因為通過反思、評價，可讓學生發現自己在學習過程中存在怎樣的問題，發現自己的不足。可讓學生將自己的學習方式、學習習慣進行改變，學生形成良好的自主學習能力。由此可見，指導學生進行課堂教學可以讓學生學會總結知識的方法，可以讓學生形成自主學習能力，可以讓學生更好地成長與發展，可以增強課堂教學的有效性。

三、結語

總而言之，學習方法指導雖是課程發展所需，但對學生的成長與發展而言有著重要作用，可使學生進行有效的自主學習。上述內容提供了幾種簡單有效的方法：培養興趣、培養良好習慣、課堂筆記記錄、進行課堂小結，可以將這些方法運用于課堂教學中。這樣一來，政治教學可以更好地進行，學生才能在學習知識的同時能力得到培養，學會自主學習，才能發現知識與生活的聯系，成長為國家所需要的全方面發展的人才，才能靈活地運用知識解決生活中遇到的問題。不過，政治學習方法指導的方法不止上述提到的幾種，可以根據學生的實際情況、課堂教學的情況、課堂教學內容進行不斷的實踐、探究，如此才可有效提高政治課堂教學效率，從而進行有效的學習方法指導。