習近平青年觀對高校思想政治教育引領研究

張 彪

(徐州工程學院，江蘇 徐州 221008)

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對青年成長成才更為關注，習近平總書記在不同場合多次發表了有關青年工作的重要論述，形成了新時代習近平青年觀。習近平青年觀是習近平新時代中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，也是新時代各級機關開展青年工作的理論遵循和方法指導[1]。它繼承和發揚了馬克思主義青年思想、中華優秀傳統文化中的青年思想，以及中國化馬克思主義青年思想，并結合新時代青年思想發展新特點和成長規律，形成了系統全面、內涵豐富的新時代習近平青年觀，指引著廣大青年在為中國特色社會主義事業奮斗中，實現個人與國家的共同發展。

一、習近平青年觀的理論基礎和現實意義

1.馬克思、恩格斯青年成長思想

習近平青年觀汲取了馬克思主義青年思想，馬克思恩格斯不僅揭露了資本家剝削工人的真實面目和殘酷手段，也十分關注青年的個人發展，肯定了青年群體對社會發展所作出的貢獻。馬克思在對青年群體進行研究時發現，馬克思主義政黨需要依靠青年力量來不斷發展壯大，更加突出了青年在社會發展中的重要作用，逐漸形成了以研究青年群體為對象的馬克思主義青年觀。馬克思主義青年觀通過深入分析青年群體特點、青年成長規律、青年現實需求等方面，將青年研究對象從單純的理論研究，拓展到現實生活和歷史發展進程之中，較之前學者的研究更具有現實意義和實踐經驗，這是馬克思主義青年觀的獨特價值。馬克思、恩格斯雖然沒有系統全面的對青年成才思想進行闡述，但是，從他們的經典讀本中可以發現對青年成才思想的獨到見解。

2.中華優秀傳統文化中的青年思想

黨的十九大報告對中華優秀傳統文化有明確闡述，提出要“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采”。中國具有深厚的歷史文化積淀，在漫長的中華文明發展中，積累了眾多智慧和經驗，需要新時代青年不斷繼承和發展下去，同時也需要在中華優秀傳統文化的熏陶下，不斷提高青年自身的素質和能力。青年是國家和社會發展的重要群體，也是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，肩負著歷史使命和重大責任，更應該主動學習中華優秀傳統文化的精髓，從中獲取智慧和力量，將其運用到解決實際問題和學習工作之中，提高自身的知識技能和人文素養，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。廣大青年需要在習近平青年觀的指引下發奮圖強、砥礪奮進，用青春和熱血構筑新時代宏偉藍圖。

3.中國化的馬克思主義青年觀

黨的歷屆領導人對青年工作高度重視，把青年工作與中國具體革命和建設相結合，探索出適合青年成長發展的正確道路。毛澤東曾經指出，青年就像早晨七八點鐘的太陽，朝氣蓬勃，充滿著陽光和希望。同時要求青年要更加發揚艱苦奮斗的工作作風和堅定不移的政治方向，積極主動走到群眾之中，去實踐、去學習、去體悟，在實踐中獲得真知和經驗。鄧小平充分肯定了青年在社會主義現代化建設中所發揮的積極作用，他指出，青年一代要有理想、有道德、有文化、有紀律，樹立遠大的共產主義理想，立志為人民服務，為祖國服務。只有教育好廣大青年，才能從思想上解放青年，真正激發青年在干事創業中的積極作用。習近平總書記提出了以中國夢為核心的理想信念教育，勉勵青年人要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，只有堅定了理想信念，才能使身體充滿精神之鈣，就有了明確的奮斗目標和發展方向[2]。

二、習近平青年觀在大學生思想政治教育中的重要作用

1.為高校開展大學生思想政治教育指明方向

習近平總書記多次強調，要想做好思想政治工作必須牢牢堅持馬克思主義思想，特別是面對當今錯綜復雜的國內外環境，更需要高校思想政治工作者堅持和鞏固馬克思主義的指導地位，為廣大青年學生的成長成才做好思想引領[3]。習近平青年觀繼承和發揚了馬克思主義青年思想，為新時代高校開展大學生思想政治教育提供了基本遵循和方法指導。習近平總書記指出，辦好人民教育離不開黨的領導，堅持黨對高校的領導權是毫不動搖的根本原則。高校要始終跟著黨的指導方向走，堅持黨的教育方針，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務來培養新時代青年學生，切實將黨對高校思想政治工作的各項要求落在實處。

2.為高校開展大學生思想政治教育明確遵循規律

黨的十九大報告對青年在實現中國夢所發揮的作用寄予厚望，特別強調了青年對中國特色社會主義事業建設的重要性，要把社會主義核心價值觀和理想信念教育作為重要內容貫穿到青年成長教育過程中，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。習近平總書記結合時代發展特點，對高校思想政治工作提出了新要求，對青年也提出了更高要求和殷切希望，高校思想政治工作要與時俱進、不斷創新，遵循大學生思想政治教育規律，才能把握新時代特點、符合新時代社會潮流，更好地掌控青年發展特征和行為思想狀況，用新理論、新方法教育廣大青年，實現黨的教育目標和最終任務[4]。

3.為高校思想政治工作隊伍建設構筑路徑

習近平總書記曾勉勵廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，因此，高校思想政治工作者要按照習近平總書記提出的要求，轉變傳統的思維模式和工作方法，不斷引領廣大青年學生思想進步，培養他們正確堅定的政治立場和思想作風。將習近平青年觀融入青年成長成才中，關鍵是要有一支可靠的思想政治工作隊伍。要將課程思政落在實處，打造一批思想素質過硬、業務水平精湛、道德情操高尚的思政課教師和高校輔導員隊伍，幫助青年學生形成正確的價值觀念和行為習慣，不斷推進習近平青年觀和青年學生發展的有效融合。

三、習近平青年觀對高校思想政治教育的有效引領路徑

1.用馬克思主義青年思想引領大學生思想政治教育

高校思想政治教育應充分汲取馬克思主義青年思想精華，以習近平青年觀為指導，在遵循新時代青年發展特點的同時培養更多思想素養過硬、政治立場堅定的有為青年。高校應做好以下幾方面工作：一是要堅持用馬克思主義來武裝青年頭腦。高校應積極創新馬克思主義教育方式方法，利用互聯網和大數據來宣傳和傳播馬克思主義，占領青年“網絡思想”高地，著力培養一批意志堅定、品格高尚的馬克思主義信仰者，幫助青年學生點亮人生智慧、增強干事動力、提高道德境界。二是堅持理論學習與社會實踐相結合。高校思想政治教育工作者應積極帶領廣大青年學生將馬克思理論運用到實踐中，引導他們用實際行動投身社會發展之中，利用主題教育活動幫助青年學生更為深刻地理解社會主義核心價值觀的內涵，比如，開展關愛孤寡老人和留守兒童活動、利用暑期社會實踐開展鄉村支教活動、鼓勵學生投身西部建設、響應國家號召積極報名西部計劃等。三是要關心關愛青年，注重日常引導教育。高校思想政治教育工作者要及時關注學生思想動態，運用馬克主義青年思想不斷引導學生健康成長，加大服務意識和服務力度，及時發現青年學生在生活學習中遇到的各類問題，有針對性的開展精準幫扶，讓青年學生真正感受到來自學校的“溫度”和“熱度”，幫助學生做一名堅定的馬克思主義信仰者。

2.用社會主義核心價值觀推進大學生思想政治教育

習近平總書記指出，使青年學生勇追中國夢、胸懷愛國心、樹立民族自信是“立德”的關鍵基礎，讓青年學生報效祖國、服務社會、實現人生價值是“樹人”的重要目標。高校思想政治工作者應加強青年價值觀的引導和要求，用社會主義核心價值觀來教育廣大青年。一是要加強社會主義核心價值觀宣傳教育引導。高校思想政治教育工作者應積極組織學生開展社會主義核心價值觀宣傳教育工作，深入開展宣傳社會主義核心價值觀進社區、進鄉村等活動，傳遞主流社會意識形態和思想價值正能量，進一步提升核心價值觀的教育效果。二是要舉辦各類主題教育活動和研討活動，加強愛國主義教育和理想信念教育。高校思想政治教育工作者在開展大學生社會主義核心價值觀教育的過程中，充分利用國家重大紀念日和重大政治事件來開展愛國主義教育和理想信念教育，拓寬青年學生愛國主義教育和理想信念教育新途徑新方式，切實增強高校思想政治教育的成效。三是高校要充分發揮思想政治理論課的主渠道作用。社會主義核心價值觀濃縮了當今社會主流價值體系的精華，用二十四個字從國家、社會、個人三個層面提出了明確要求，高校在落實和踐行社會主義核心價值觀的時候，還應充分發揮思想政治教育理論課的作用，把社會主義核心價值觀融入課程教育全過程，潛移默化地加深學生對社會主義核心價值觀的理解和認識，逐步培養青年學生自覺踐行社會主義核心價值觀的行為習慣，不斷提高自身知識素養和綜合能力。

3.將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育

習近平總書記指出，中華民族要不斷繼承和弘揚中華優秀傳統文化，吸取其精髓，用優秀傳統文化提升人們精神世界[5]。一是要開設專門的傳統文化課程。高校應該把傳統文化課程與專業課程相結合，注重傳統文化課程對大學生思想政治教育所發揮的作用，通過課程化的系統學習，能夠使學生對中華傳統文化有系統全面的認識和理解。在課程設計中，要制定明確的教育方法、教學內容、教學目標，以更好地提高大學生人文素養，不斷加強思想政治教育實效性與針對性。二是要充分發揮“第二課堂”的作用?！暗诙n堂”是對第一課堂的延展和拓寬，也是鍛煉和提高大學生綜合素養能力的平臺。主要是通過開展各類主題教育活動，豐富大學生課余文化生活，促進其全面成長，高校應把傳統文化教育融入到“第二課堂”之中，幫助大學生汲取中華優秀傳統文化的精髓，從中獲取智慧和力量，將其運用到解決實際問題和學習工作之中，提高自身的知識技能和人文素養，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。三是要營造學習中華傳統文化的氛圍和環境。高校應加強校園物質環境建設和精神文明建設，將更多的名人名言和名人雕像放置在教室、文化廣場和學生宿舍區等，提升中華優秀傳統文化在學生中的影響力和感染力。利用新媒體平臺，推送有關中華優秀傳統文化的經典著作，以音頻、視頻的方式展現出來，讓大學生直觀的感受到傳統文化的博大精深與非凡魅力，不斷拓寬青年學生對中華傳統文化的學習途徑和方式方法。