對大學體育教學的經濟研究

葛凡新（海南醫學院）

大學是高等人才培養的重要場所，不光是要重視學生的理論知識培養，同時還需要從能力、個人素質、綜合素養等，進行全方面教育，這樣才能為社會輸送大量復合型人才，與現下社會發展的大體趨勢相適應。其中，體育教育關系著學生的身心健康狀況，同時還有助于培養學生良好的精神品質與團結協作意識，是較為重要的大學課程之一。隨著經濟時代的快速發展，大學體育教育也必須要面對經濟問題，應采取有效措施加以解決。因此，聯系實際分析大學體育教學所面臨的基本經濟問題并提出有效的應對手段，對提高大學體育教育與學校經營水準有著重要的現實意義。

■ 大學體育教學的重要位置

隨著時代的快速發展，大學體育教學已經成為高校教育中的重要內容，對于學生的健康成長有著重要作用。一方面，體育活動可以促進身體的新陳代謝功能和血液循環功能，使心臟和腸胃得到良好的鍛煉，使精力更加充沛，以更好地完成各項學業任務。同時，體育活動還是一種積極性休息，在進行體育活動時，管理思考問題的神經細胞處于抑制狀態，而肌肉活動的神經細胞則處于興奮狀態，這樣就能使腦細胞得到很好的積極性休息，切實增強大學生的個人體質，使其在今后能夠更好的投入到學習中，也為其后續發展打好基礎；另一方面，有助于與培養學生勇往直前、不屈不撓、堅持不懈的進取精神，體育本身就是一項精神層面活動，若是想要達成某一個體育目標，學生就必須要不斷努力、堅持不斷訓練，這樣才能較好的培養學生良好的精神品質，比如障礙跑、中長跑，能夠培養學生勇敢完全的拼搏精神，籃球、羽毛球，則是可以讓學生用認真踏實的學習態度堅持練習，最終取得成果，而籃球這種團隊競賽活動，還能培養學生的團隊合作意識與精神，是較為有效的訓練手段。這也就不難看出，大學體育教學對于學生的重要性，必須要引起相應重視[1]。

■ 大學體育教學面臨的經濟問題

目前，各所大學的辦學規模不斷擴大，整體教學實力也明顯提升，然而受到多方面因素的影響，當前大學體育教學，需要面對較大的經濟問題，這是由于體育教育對場地、教師專業性、科研、教學器材與設備等方面都有著較高的要求，再加上以往學校在體育教育建設方面投資較少，還需要一段時間彌補不足，最終引起經濟問題。從實際情況來看，經濟問題大致體現在以下三個方面：第一，自然資源有限，受到各個方面因素的影響，大部分高校在辦學期間，都會出現場地不足、資源不充分的情況，尤其是體育本身涵蓋范圍十分廣泛，部分運動需要較為充足的運動場地，但學校自身面積往往無法滿足，再加上學生人數較多，部分課程沖突，影響教學質量的同時也影響到了學生的參與熱情。第二，經費有限，在以往，大學體育教學并沒有引起相應的重視，多數情況下體育課堂只具備場地，卻無設施，或者是出現設施陳舊的情況，硬性條件難以得到保障，這主要是由于高校大學體育教學普遍面臨著經費有限的這一困境，無法較好的改善教育條件，是影響體育教學的一大主要原因[2]。另外，在體育設備維持、科研等方面，學校也未投入較多資金，導致校內體育教育發展相對遲緩，與新時期下的各項教育要求不相適應；第三，人力資源有限，在大學體育教學開展期間，體育教師不光是唯一的人力資源需求方面，同時還有體育管理人員，一方面體育教師自身能力存在良莠不齊的情況，教育方法、教育觀念等，未能結合新時期下的教育要求作出適當調整，無法保證教學實效性，另一方面體育管理人員，無法充分發揮自身作用，協調、管理能力不足，最終影響到體育教學的順利開展。

■ 大學體育教學經濟問題的主要特征

經濟學的本質，就是研究資源稀缺性以及由此產生的一切困難問題，屬于一門系統性學問，針對大學體育教學經濟問題進行研究的主要目的，也是要在了解以后提出有效的解決辦法。這也就需要大學學校必須要了解自己的目標，清楚“教什么、如何教”，而后才能在此基礎上，做好詳細規劃，并切實解決實際存在的經濟問題[3]。從當前大學發展的實際情況來看，所有經濟問題主要具有以下特征：（1）大學生的體育需求，會隨著時代而發生變化，需求是無限的、多元的，既是國家教育部門為大學體育教學提出的新要求，同時也是適應社會發展所必須要作出的調整與改變；（2）大學生的體育需求，有輕重緩急之分，受到項目、方向等的不同，學生需求也會呈現明顯差異，部分需求是當下必須完成的，而另一部分則是可以延緩的，這也就需要高校作出精準判斷，進行及時調整，確保各項教育工作都能夠順利完成，為教育工作提供更大便利；（3）可支配體育資源十分有限，通常情況下可以用量的方式完成計算；（4）每一種體育資源用途都更加多樣，并不是只有單一的使用途徑，也就是說，不同的體育資源，自身還具有一定的機會成本，只要加以合理運用，就能夠在節約資源的同時，降低大學在體育教育方面的資金投入，這對于學校體育教育事業發展而言，具有重要價值。從上述的四個基本特征不難看出，在大學階段，體育教學就是為了滿足大學生體育需求而存在的，需要大學學校從實際角度出發，以學生需求為基準，組織有限的體育資源合理化、高效率投入實際教學中，這樣才能切實保證學生體育學習與實際進度相符合。

■ 大學體育教學經濟問題的應對策略

基于上述分析，不難發現體育教學是大學生在上學期間必須要完成的課程，其教學質量對于學生精神品質、身體素質等都有著直接影響，為避免經濟問題為大學體育教學帶來阻礙，必須要采取有效措施加以應對，確保大學體育教學能夠順利完成。

（一）合理開發自然資源

每一所學校都必須要充分了解自身存在的經濟問題，以及現有的資源使用情況，在經過評估以后，加以針對性處理，對于利用率不高的場地設施，應該選擇淘汰、改建、改造，通過這種方式節約并有效利用資源，確保新項目能夠順利落實。比如，排球這一門體育選修課程，對學生技術要求、體能等方面都有著較高的要求，相對于其他球類而言，排球課程的選修率較低，但排球場地卻要占據較大空間與位置，影響了資源有效率。這時，大學學校管理層與體育部門，就應該適當調整課程比例，將排球場地適當縮減，減少開設課程，通過這種方式，將原本的場地資源加以合理規劃、利用，實現資源機會成本最大化。另外，在排球相關運動器材的投入與維護方面，也要大大縮水，節約的資金可用于其他項目建設中，減輕體育教學所面對的財務經濟壓力[4]。

（二）優化教育教學管理

教育管理也是十分重要一方面，科學合理的教育管理與設備配置，能夠幫助更為快速的獲得教育回報。第一，加強教育管理工作，對所有體育教學的活動過程，進行精準引導、控制與監督，如一些大型活動，必須要受到專門管理人員以及大學教師的監督管理才能進行，然后進行評估，確定活動可行性。第二，要注重課程優化設計，不同類型的體育教學課程，需要對應不同的時數，教學管理手段也各不相同，理論與術科之間的比例，也應不斷進行調整，再加上人數掌控等方面，都應予以嚴格管理與控制。

（三）加強人力資源建設

在人力資源建設與管理方面，學校要充分考慮到現下大學生的體育多元需求，以及學校本身人力資源分布狀況。在教師隊伍方面，應予以專項培訓，加強體育教學業務研究，以及教學方法創新，這是新時期下大學體育教師必須要面臨的重要問題，教師必須具備較強的責任意識與創新精神，通過這種方式，為學生帶來良好的課上體驗，使學生自主、靈活的參與課上學習，提高教學實效性；在體育管理人員方面，則需引入專門的工作人員，具有理論知識與實踐經驗，確保各項管理工作能夠有序實施。

■ 結束語

綜上所述，進入新時期以后，我國市場經濟發生較大變化，為大學體育教學帶來些許影響，經濟問題也成為高校教育期間必須考慮的重點項目。就目前大學體育教育的實際情況來看，其經濟問題主要體現在自然資源有限、經費有限、人力資源有限幾個方面，是影響體育教學實效性的直接因素。若是想要較好解決，除了要采取針對性解決措施以外，還需要在多個方面進行調整，通過合理開發自然資源、優化教育教學管理、加強人力資源建設等方式，解決經濟問題，為大學體育教學提供充足的資金支撐，規避可能的教育問題，為學生創設良好的體育學習環境。