細節里綻放的師德之花

賈憲章 （山東棗莊市市中區實驗小學）

楊老師發現有名學生穿一雙綠色解放鞋來學校。為照顧其心理和情緒，她在上課時選擇跟學生穿一樣的鞋子。視頻經媒體報道后，網友紛紛點贊，更有網友羨慕：“為什么自己沒有遇到這么好的小學老師？”楊老師回應稱，自己只是做了每位老師都會做的事情。“我不想孩子自卑，因為我小時候有陰影，也是自卑過的，不想我的學生有這樣的陰影，希望他快樂，努力學習。”“很多人問我為什么不給孩子買一雙新鞋”，楊老師表示，有些陰影不是買一雙新鞋就能治愈的，不如陪孩子穿，這樣孩子既沒有心理壓力，也會更陽光。

“同款鞋”事件展示的是一種感人的師德狀態。教育細節中的師德之花恰如一朵昂揚的“向日葵”，執著的信念、誠摯的情懷，在其默默地呵護著敬業姿態里蘊含的不應僅僅是一種感動。敬業精神無小事，楊老師能夠時刻關注學生的一舉一動、一言一行，將學生的身心健康發展時時放在心上，這種教育情懷自然讓人想起執著的“向日葵”；辨析差異，分析利弊，積極作為，如此不忘從教初心的執著表現，從“同款鞋”這個細節中綻放出的“師德之花”因其平凡讓人感動、因其樸實讓為師者不禁視為楷模。“敬業”作為社會主義核心價值觀的組成部分，不僅關系到教師自身的成長和發展，更關乎國家的前途和命運。對于師德建設而言，敬業更是其中最為關鍵的一環。很多老師像楊老師那樣，將呵護學生的每一個細節都視作自身師德境界提升的難得機會，關注學生的彼此差異，醉心學生的成長過程，將“隨風潛入夜，潤物細無聲”視為最高師德境界，不求學生可以理解和領會自己的每一個師德表現，只求自己的循循善誘可以溫暖每一個需要關心的學生，自己的孜孜以求可以規范每一個出現偏差的學生……育人細節中綻放的師德之花恰如一朵孜孜以求的“向日葵”，在堅守從教初心的執著中踐行，默默奉獻中溢滿著一名普通教師應有的師德芬芳。

“同款鞋”事件展示的是一種真實的師德追求。教育細節中的師德之花恰如一簇醒目的“油菜花”，用心的關注，默默地投入，在其無私關愛的樸素身影中飽含的不應僅僅是一種情懷。師德修養的初衷決定著身為師者必須在日常師生交往中謹言慎行，因為自己的一言一行都會如春雨一般潤物無聲作用于學生，毋庸置疑，正能量表現會讓他們受益終生，而負能量的狀態也會讓他們無所適從。這可能就是師德建設的必要性，也應是楊老師穿上“同款鞋”默默呵護學生脆弱心理所要踐行的師德追求。同時，楊老師也清楚自己對學生的影響并不局限在課堂、校園里，更體現在課堂以外、校園之外，特別是走出教室和校園，教師的師德素養尤為重要，所以自己穿上“同款鞋”前也是經過了反復思量，雖然她并沒有與同事去開展研討，只是默默地將自己的師德理解“內化于心，外化于行”，如此樸素如一簇“油菜花”的師德表現當然不會僅僅讓人眼前一亮。楊老師呵護這位穿解放鞋的學生，其本意并不愿被學生發現，更不愿被拍成視頻成為“網上熱搜”，從回應中也可以感受到她其實非常擔心這樣做會適得其反。她根本沒有想著收獲什么“感動”和“點贊”，只想在自己力所能及的狀況下毫無痕跡地施以關愛，讓學生的心靈得到“小心翼翼地保護”。

“同款鞋”事件展示的更是一種無痕的師德價值，教育細節中的師德之花恰如一株甘于奉獻的“無花果”，很多像楊老師一樣的教師自覺地將師德目光投向了感染細節、熏陶小節。“簡單的事天天做好就是不簡單，容易的事天天做好就是不容易。”“師德修養”就是要做好一些看似簡單事、堅持覺得容易的事，而這些事不是只掛在嘴上，而要在育人細節中因材施教、因勢而為，即使是一些微不足道的小事，甚至是不為人覺察和理解，因為有益于學生成長。