淺談趙元任藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作技法特點

賈睿佳，周新焱

（長春大學 音樂學院，吉林長春130022）

前言

藝術(shù)歌曲是音樂與詩歌高度契合的一種音樂形式。它是音樂與詩歌的充分結(jié)合，所以也把它叫做“詩的音樂”。其主要藝術(shù)特征可以總結(jié)為以下幾點：一是歌詞具有很高的文學性。在選擇歌詞上面，作曲家都選用一些有名的詩人及作家的著名作品當作自己創(chuàng)作的歌詞。一些篇幅較短的歌詞大多都更注重表達作者的內(nèi)心情感，抒情性較強。二是作品多鋼琴伴奏。鋼琴伴奏常常被拿來作藝術(shù)歌曲的伴奏，它沒有管弦樂隊伴奏的歌曲那么宏大壯觀，但用來塑造歌曲的意境上有著突出作用。作曲家在創(chuàng)作藝術(shù)歌曲時也尤其重視鋼琴伴奏的編配，它不是簡單的依附于聲樂旋律，而是與聲樂旋律相襯托、相結(jié)合，共同體現(xiàn)藝術(shù)歌曲的魅力。三是聲樂旋律與歌詞及伴奏的完美結(jié)合。藝術(shù)歌曲是非常重視音樂與詩歌兩者間的相互交融的。在表演方面，它是用美聲唱法演唱，因此要靠表演者的音樂表現(xiàn)力和對自己聲音的控制力來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

趙元任的藝術(shù)歌曲作品中最有影響力和代表性的就是《新詩歌集》中的作品了，它是在1928年出版的，一些作品流唱至今，可謂我國藝術(shù)歌曲的代表作品。例如《賣布謠》、《教我如何不想她》、《也是微云》等等。趙元任的音樂創(chuàng)作手法是具有獨創(chuàng)性和民族風格的，西方傳統(tǒng)的寫作手法被他拿來與其所學的中國傳統(tǒng)的音樂風格相結(jié)合，這一創(chuàng)新為今后的音樂發(fā)展產(chǎn)生了影響。

一、趙元任的生平簡介

趙元任（1892—1982）字仲宜，江蘇武進人，是我國著名的語言學家，作曲家。［1］趙元任生于天津，從小就對語言有興趣愛好。1910年，因其成績出色前往美國留學，主修數(shù)學專業(yè)，他勤奮刻苦的性格加上愛好音樂，學習了大量音樂理論知識，研究作曲。隨后他在1913年到1949年間創(chuàng)作了大量歌曲，1925年回國任教，培養(yǎng)優(yōu)秀學子。其中，他在1934年到1937年這幾年間走訪了中國很多地區(qū)，進行戲曲、小調(diào)、民歌等傳統(tǒng)民間音樂的收集，以及地方方言的學習，為日后的創(chuàng)作思路奠定基礎，據(jù)統(tǒng)計約收錄六七百張唱片。他的創(chuàng)作大多都收錄在《新詩歌集》，《民眾教育歌曲集》，《兒童歌曲集》等著作里。到了1987年，著名編輯趙如蘭把他的所有創(chuàng)作進行了整合，出版了新書《趙元任音樂作品全集》。

他創(chuàng)作出的屬于中國的藝術(shù)歌曲，在中國民族音樂方面做出了突出貢獻，在這方面的成就毫不遜色于其他專業(yè)的音樂家。不論從哪方面講，他創(chuàng)作的作品都有極高的藝術(shù)價值。他的創(chuàng)新思想表現(xiàn)在將自身所學的語言學的知識運用到了創(chuàng)作藝術(shù)歌曲的過程中，把它們兩個進行巧妙的結(jié)合。這種創(chuàng)作方法與20世紀二三十年代的寫作有很大的不同，不僅是中國新型音樂的開拓者，也為以后的作曲家們提供了前車之鑒。

二、以《賣布謠》為例

1.以曲就詞，以字度調(diào)的詞曲音調(diào)關(guān)系

趙元任認為“中國填曲子有一定的規(guī)律，非但要講平上去入，并且還要講聲紐的清濁?！保?］他也說明了兩個解決方案，“一種是根據(jù)國音的陰陽上去而定歌調(diào)的‘高揚起降’的范圍。還有一種是照舊式音韻，仍舊把字分成平仄，平聲總是傾向于低音、平音。仄聲總是趨向于趙元任高音或變度音?！保?］趙元任在這個問題上，常用第二個解決。他的許多作品都是按照“平低仄高”的原則寫的。

《賣布謠》中，“買、賣、落肚、褲破”等詞語的讀音都比較拗口，趙元任采用的寫作方法是除了加入裝飾音外，平音字用平音，仄音字用變音，作品音韻更加明了，在歌詞和語調(diào)上表現(xiàn)出生動活躍的感覺。

趙元任為了使歌詞語氣與音樂語調(diào)更好的結(jié)合起來，他講求方式方法，用“平低仄高”的方法解決了這一搭配問題，成功做到了詞曲結(jié)合，曲調(diào)動人。

2.表達音樂形象需要的歌詞調(diào)整

趙元任的藝術(shù)歌曲不僅反映了作品的“民族性”，還根據(jù)歌詞中地方方言的發(fā)音創(chuàng)造出了歌曲的地域風格。他在歌曲創(chuàng)作時，對于方言和歌曲風格的關(guān)系，他的主要原則是尊重歌詞的地域風格，體現(xiàn)了一定的地域文化。

在對待方言和每個地方的曲調(diào)的關(guān)系上，趙元任往往是根據(jù)方言的發(fā)音來對待。例如，在《賣布謠》中，整首歌的元素是基于吟誦調(diào)的，旋律細膩，婉轉(zhuǎn)動人。趙元任談到這首歌時指出，他將全曲改為無錫方言版演唱，歌詞也被略加更改，例如，將“小弟弟褲破，沒布補褲”更改為“小弟弟褲則破了，補褲則無不布”，將“是誰買布，前村財主”更改為“啥人買布啥，隔壁格阿大”，這樣不僅改變了拗口的現(xiàn)象，而且唱起來清晰，聽起來幽默。［4］

三、以《也是微云》為例

1.曲調(diào)的節(jié)奏與詩詞的韻律相結(jié)合

1925年，胡適為《也是微云》作詞，在該曲中不但情感表達極為到位，而且還能讓人產(chǎn)生畫面感，給人一種身臨其境的感覺。

《也是微云》的第一句話為四言，第二句為九言，但二者皆為八拍，除此之外，從第一句到第六句也是如此。作曲家在進行創(chuàng)作時，尤為注重節(jié)奏和節(jié)拍二者的平衡性，歌曲前三拍由松而緊，最后一排則與此相反由緊而松，但也不會過于呆板。另外最后兩句也在刻意的放慢節(jié)奏，樂曲中的一些重要音節(jié)，如“偏、進”等字，皆為三拍，而在樂曲即將結(jié)束時出現(xiàn)的“夜”字則為五拍。另外仄聲字“月進”，不僅其高音是呈向上走的態(tài)勢，且“進”也是本曲的高潮。隨著發(fā)展，旋律逐漸上行至最高音，小字二組升fa。另外其力度方面也從“偏偏”始漸強到“進”強再到“來”漸慢，呈現(xiàn)出因果關(guān)系。

2.“依字潤腔”處理方式的運用

因為“平低仄高”的處理原則和漢語“平高仄低”的聲調(diào)有所差異，趙元任在創(chuàng)作中常常運用裝飾潤腔的處理方法來彌補“平低仄高”原則的缺憾，這就能更準確、更清楚地表達詞意。

在作品《也是微云》中，趙元任在樂曲最后一句通過一字多音、裝飾音的拖腔，將其運用到“相思”等平聲字上，如此一來樂曲更為動人，詞義表達更為清晰。

歌曲開頭有兩個“是”字為仄聲字，同樣，趙元任在處理時也是通過裝飾音和一字多音的拖腔進行處理的。

3.鋼琴伴奏刻畫藝術(shù)形象

藝術(shù)歌曲大多數(shù)情況下都會選用鋼琴作為伴奏，通過其描繪和渲染氣氛，將音樂的意境和形象更淋漓盡致地展現(xiàn)出來，而且如此一來也有利于加深歌曲本身所具有的藝術(shù)表現(xiàn)力。好的藝術(shù)歌曲需輔之以優(yōu)秀的伴奏的襯托。另外，若歌曲的歌詞、旋律等無法和其所需要表達的意境相契合，也不利于歌曲的演奏。所以，就藝術(shù)歌曲的構(gòu)成而言，鋼琴伴奏尤為重要。

歌曲《也是微云》的伴奏用八分音符的節(jié)奏型緊湊的連在一起，再加上柱式和弦的伴奏織體，營造出緊張激動的氛圍，表達了作者復雜的內(nèi)心感情。

通過利用該種伴奏形式，能夠使演唱聲部空拍時帶給廣大聽眾的空虛感得到最大限度的彌補，也不會使歌曲出現(xiàn)旋律線條滯留問題，是音樂旋律更具情感，將人物的內(nèi)心所蘊含的情感展現(xiàn)出來。通過該種寫作手法不但能使旋律聲部更為暢通，更為優(yōu)美，也有利于進一步穩(wěn)定伴奏聲部走向。

四、以《叫我如何不想他》為例

1.字音與曲調(diào)關(guān)系的處理

趙元任在經(jīng)過研究時認為歌詞和曲調(diào)的結(jié)合實質(zhì)是具有一定的難度的。他提出，如果用詩歌配上節(jié)奏和曲調(diào)，便會影響語調(diào)本身所具有的自然感，也無法將詩所具有的打情表意的作用顯現(xiàn)出來，損失本身所具有的特殊興味。雖二者相結(jié)合存在一定的矛盾之處，但也可做到互相促進，延伸出不同于以往的新的藝術(shù)價值，給人一種不同于以往的、別具一格的美感。趙元任已經(jīng)對語言進行了多年的研究，擁有豐富的經(jīng)驗，因此可對詞曲音韻間的關(guān)系進行進一步的處理。在學堂樂歌和李淑同時期，便開始以中國歌詞填西洋曲調(diào)，但在當時卻并未有人覺得曲調(diào)和韻律，以詩歌間存在何種不妥。但是對聲韻有較深研究的趙元任卻注意到了該點，因其對聲韻有著獨到的見解和豐富的經(jīng)驗，所以能夠使詩歌語言和韻律間存在的不協(xié)調(diào)的問題得到解決，并在隨后創(chuàng)作出了許多能夠?qū)⒃撎攸c淋漓盡致的體現(xiàn)出來的作品。

歌曲《教我如何不想他》原名為《情歌》，歌詞是由劉半農(nóng)所作。它雖然是抒情歌曲，但卻也表達了在當時社會背景下年輕人們追求解放，追求自由的情感。以及對純摯愛情的美好向往。趙元任回國后，把作品《教我如何不想他》的主題內(nèi)容作了說明，歌詞中的“他”字可以理解成男“他”，女“她”和“它”，代表著所有心愛的他、她、它。對一首歌曲，每個人都有自己的理解。

本歌詞所采用的為分節(jié)式四大段。趙元任在研究時主要是通過通體式曲調(diào)進行的?？蓪⒌谝欢畏譃樗木洌@四句能夠?qū)ⅰ捌稹薄俺小薄稗D(zhuǎn)”“合”這四個特點體現(xiàn)出來。在對#G、B、#C這幾個使用頻率較高的音符進行排序，17節(jié)奏出現(xiàn)變化，能夠和歌詞密切結(jié)合，如此寫出的旋律不但便于唱誦也極為溫柔嫻雅。

通過對歌詞結(jié)構(gòu)進行分析可以看出，前兩句為典型的排比句。對此，趙元任也在音樂方面進行了與此相似的處理，不過僅于第二句的“微”字中使用了一個略微高于其的“#C”音，將歌詞中所具有的“承”的特點淋漓盡致的展現(xiàn)出來。這也使得歌詞所蘊含的情緒以及意境完美的展現(xiàn)了出來，且歌唱時也尤為流暢。

另外，趙元任還尤為注重文字音節(jié)和旋律二者間所存在的關(guān)系，詳細來說便是指在對歌詞中所包含的疊字以及雙音節(jié)字進行創(chuàng)作時，主要是采用同音重復或三度以內(nèi)級進；一字一音時，平聲調(diào)旋律最為顯著的特點便是級進，而仄聲調(diào)旋律則極為容易出現(xiàn)跳進。通過上文對《教我如何不想他》分析可知，在該曲中，“月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光”，都將“愛”字作為這兩句中需要進行強調(diào)的字，屬于去聲，且對應的旋律皆將“愛”作為樂句最高音，并利用跳進的方式展現(xiàn)出來。而“月光”、“海洋”則屬于雙音節(jié)詞語，因此在譜曲時一般都都以級進方式為主；“戀愛”一詞為典型的一字一音，且皆為仄聲，所以使用四度跳進，通過此有機的將旋律線條和歌詞音調(diào)進行融合。

2.曲調(diào)的節(jié)奏與歌詞的韻律關(guān)系

另外，就歌曲的創(chuàng)作而言，節(jié)拍節(jié)奏也是尤為重要的一個元素。其中，節(jié)拍能夠?qū)σ魳窂娙跻?guī)律進行決定，節(jié)奏能夠?qū)⒁魳仿蓜又兴膭屿o張弛展現(xiàn)出來。趙元任提出，需按照歌詞聲調(diào)平仄進一步確定旋律節(jié)奏，除此之外不但需要和歌詞詞義組合相契合，還需要根據(jù)詩句句逗進行，一般情況下以“平寬仄陡”為主。在創(chuàng)作時，需根據(jù)歌詞重音、語調(diào)等特點盡量和曲調(diào)節(jié)拍節(jié)奏相契合，從而使旋律和歌詞所隱含的語調(diào)韻律匹配，將旋律的節(jié)奏節(jié)拍特點有效且顯著地展現(xiàn)出來。所以他非常注重詩句是否能夠和旋律節(jié)奏相契合，歌詞語調(diào)重音能否和節(jié)拍重音有機結(jié)合，從而使歌詞的節(jié)奏律動能夠充分的結(jié)合曲調(diào)律動。

《教我如何不想他》這首作品運用了我國不太常見的三拍子，通過此將音樂的形象表現(xiàn)出來。此時三拍子能夠使音樂更具震蕩感，到第四拍子時，則能夠?qū)⒆髡邇?nèi)心的情感充分的展現(xiàn)出來。通過變換拍子的方式表達出作者內(nèi)心的情感，將節(jié)奏所具有的魅力展現(xiàn)出來，效果較好。

通過《教我如何不想他》開頭兩樂句的詞曲分析可知，趙元任在進行創(chuàng)作時非常注重處理語調(diào)和節(jié)拍兩個重音間的關(guān)系。另外再安排節(jié)拍節(jié)奏時，著重強調(diào)“天上”、“地上”的“上”字，這種安排既賦予了歌曲變化，又保留了原字的聲韻，充分體現(xiàn)了曲調(diào)的節(jié)奏與詩句的韻律相結(jié)合這一特點，通過此也能看出趙元任的作曲技法較為熟練。

趙元任在處理旋律節(jié)拍節(jié)奏以及歌詞語調(diào)重音二者間的關(guān)系時，一般都是通過以下技法進行的：

（1）、節(jié)拍方面而言，歌詞語調(diào)重音一般情況下都是旋律節(jié)拍強拍音，有時也會是次強拍音。（2）、作品歌詞時值方面而言，通過結(jié)合強長弱短的方法，可合理有效地強調(diào)歌詞語調(diào)重音。（3）、節(jié)奏方面而言，可根據(jù)歌詞音節(jié)構(gòu)成情況進行，而且，雙字節(jié)和三字節(jié)旋律節(jié)奏相對來說更能滿足語言語調(diào)特點。

3.作品曲式和聲的特性

《叫我如何不想他》這首作品按照歌詞意境可將其分為四段，在第四段中分別對不同的景象進行借助，首先為對微風進行借助，其次對月光進行借助，再次對于二進行借助，最后對枯枝進行借助，通過其將四季不同的特點不同的景色展現(xiàn)出來。另外，對“他”深切的思念也是該首樂曲的主題思想，通過對其進行統(tǒng)一能夠使作品更為形象，使其結(jié)構(gòu)更為簡潔，使一幅四季水墨畫能夠思展現(xiàn)于聽眾的腦海中。在音樂上，也與此一樣保持四段曲式布局，以A，A1，A2，A3變奏形式進行展現(xiàn)，其中A段以級進為主，所以其旋律相對來說較為柔和，后三段則是基于此進行發(fā)展。趙元任在創(chuàng)作的過程中，根據(jù)歌詞意境及其所要表達的情感，對其和聲和調(diào)性布局進行精細處理，給人一種耳目一新的感覺。

在調(diào)性布局上，這首作品是E-B-E-e-G-e-E的結(jié)構(gòu)，多次轉(zhuǎn)調(diào)是表達音樂情感的需要。同主音大小調(diào)和近關(guān)系調(diào)的運用，如此一來，雖然音樂情緒色彩發(fā)生了較大變化，但是歌曲中所包含的統(tǒng)一的情緒意境卻沒有受到破壞。

作品的第一樂段為E大調(diào)，展現(xiàn)出一種春天的韻味，旋律較為流暢，以平鋪直敘為主，對其調(diào)性進行穩(wěn)定。

作品的第二樂段，“月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光”一句將對他的思念淋漓盡致的展現(xiàn)出來。用藝術(shù)化的手法將身在異鄉(xiāng)和異國的游子對祖國和家鄉(xiāng)的思念展現(xiàn)出來。

第三月段為高潮，開頭為E大調(diào)，后轉(zhuǎn)為e小調(diào)，表現(xiàn)在“燕子，你說些什么話？”該句，如此一來，調(diào)性和節(jié)奏型出現(xiàn)變化，能夠?qū)⒆髌非榫w的變化更全面精確的展現(xiàn)出來，之后又轉(zhuǎn)為G大調(diào)，表現(xiàn)在“叫我如何不想他”這句。從調(diào)性角度看，其也為第四樂段奠定了調(diào)性基礎。

第四段第一句呈現(xiàn)時，調(diào)性維持于G大調(diào)上，趙元任卻對其節(jié)拍進行了轉(zhuǎn)變，由3/4拍變?yōu)?/4拍，如此一來其音樂情緒愈發(fā)飽滿。而在呈現(xiàn)第二樂句時，其節(jié)拍又發(fā)生轉(zhuǎn)變，變回3/4拍。此時，調(diào)性回歸E大調(diào)上，如此不但能夠統(tǒng)一全曲調(diào)性，也能夠豐富樂曲結(jié)構(gòu)，并根據(jù)音樂情緒合理的轉(zhuǎn)換調(diào)性。

作品中四個樂段相互聯(lián)系又相對應，b句實質(zhì)屬于全曲精神線索。利用調(diào)性轉(zhuǎn)換等方法帶動音樂情緒，由原來的平靜開始轉(zhuǎn)為激動，將游子對祖國深深的思念之情展示出來。

趙元任在創(chuàng)作自己的作品中會刻意的追求中國化和聲，努力探索別具一格的民族風格，也是“中國派和聲”發(fā)展中的先行作曲家。趙元任在“中國派”和聲上有著獨特的見解，也取得了驕人的成績，推動了我國音樂創(chuàng)作的發(fā)展，影響深遠。賀綠汀也曾在《趙元任音樂作品全集·序》中評價趙元任：“三十年代黃自教我們和聲時，他總是以趙元任的作品為例，可見黃自對趙元任評價之高?！保?］