黨建新高地 教育加速度

□吳鐵俊 李 浩

江蘇省鎮江第一中學自1937年建校以來，始終堅守為黨育人、為國育才的初心和使命，落實立德樹人的根本任務，充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，切實提高黨建工作的質量和水平，助推學校高質量發展。

一、筑牢基層堡壘：強化黨支部建設

（一）優化組織管理

隨著辦學規模的擴大和管理體制的完善，學校改變了傳統的黨支部建制方式，將支部建在年級，實行校黨委領導下的年級黨支部負責制。每個年級設支部書記一名，對該年級的黨員加強領導，并在備課組強化黨小組建設。通過關注基層、關注黨員，以師為本、以生為本，激活黨建工作中的每一個因子，讓黨員干部高質量完成教育教學和管理工作，讓黨員教師在年級部、備課組活動中起到模范帶頭作用，以黨風引領教風，以教風帶動學風，使黨支部的戰斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用得以更好地發揮。

（二）注重創建引領

學校以貫徹落實 《中國共產黨支部工作條例（試行）》 為契機，切實加強黨支部標準化、規范化建設，積極開展“雙型”黨支部創建活動，深化“永葆澄心耀杏壇”黨建品牌的打造。通過“三化三優”匯聚基層黨建“神經末梢”的強大動力，以“項目化”推進實現學生常規管理優，以“標準化”建設實現教師專業發展優，以“責任化”落實實現學校教學業績優。

各黨支部圍繞政治思想、作風效能、創先爭優等內容，系統學習習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”的重要論述，開展了 《習近平談治國理政》 第三卷學習研討活動；圍繞全國道德模范、時代楷模趙亞夫，全國時代楷模王繼才，全國十佳師德標兵、時代楷模張桂梅等的感人事跡，開展主題黨日活動。

二、擴大黨建效應：深化新課程改革

聚焦“核心素養”，突出立德樹人。學校將三級課程統整為“至誠”課程，夯實“公民道德類”和“身心素養類”基礎型學科，加強“文化學科類”拓展型課程，提升“創新思辨類”研究型課程，充分發揮三大省級課程基地的育人功能——“江蘇省多維英語課程基地”主要指向人文素養，“江蘇省3D 創新物理課程基地”主要指向科學素養，“江蘇省 ‘三生’ 教育綜合實踐課程基地”主要指向綜合素養，進一步轉變教育教學方式和人才培養模式。

學校在黨建過程中尤其重視學用結合、學以致用，將學習成果轉化為工作實效，讓黨的理論“向深里走、往實里走、往心里走”，真正做到“知信行統一、學思用貫通”。學校創造性開發了“書信+”德育課程，旨在充分利用書信這一傳統的文化載體和特殊的溝通平臺，將其與核心價值觀、家校合育、健全人格培養、核心素養培育等德育因素有機結合，按照教育教學的規律、人的成長規律、教育與經濟社會發展相適應的規律，系統謀劃學生的主動、和諧發展。

三、釋放黨建力量：助推高品質發展

（一）成就教師發展

學校堅持以黨建帶團建，以團建促黨建，嚴格執行干部選拔任用的各項規定，堅持“能者上，平者讓，庸者下”，規范、高效、有序地完成了新一輪中層干部競聘工作。校黨委被市委授予2017 年度“一創六爭”活動“忠誠團結創新擔當好班子”榮譽稱號。

系列活動的開展，將黨建力量釋放到最大化，進一步促進教師隊伍的快速、優質成長。學校通過規劃引領、科研拉動、工程推動、平臺互動、名師感動等途徑，打造了一支德才兼備、結構優化、精于管理、善于創新的學習型教師團隊。

（二）提升辦學質量

學校黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以辦對民族負責、以人民為中心的“適合的教育”為追求，始終堅持黨的領導，全面從嚴治黨，切實提高基層黨建工作質量，為學校的高質量發展安裝了“加速器”，為學校不斷前行提供了“永動機”。

“不忘初心、牢記使命”就是要從教育的原點出發，始終堅守促進學生發展和成長的使命。鎮江一中夯實黨建，勇于擔當，敢作敢為，成為教育高質量發展的先鋒和學生成長道路上的明燈。