高中政治教學中案例教學法的應用探究

●江蘇省常州市金壇區金沙高級中學 黃之琰

教師要更新教學理念，制定教學目標，為學生營造一個積極健康的學習環境。筆者在本文主要對高中政治教學中案例教學法的應用展開探究。

一、提高學生政治學習的積極性和自主性

教師在政治教學中，要徹底摒棄傳統的教學模式，通過案例教學法展開教學。這樣，有助于吸引學生注意力，激發學生的學習興趣。教師要保證課堂的豐富性，讓課堂變得更加有趣，這樣，學生的自主性會得到提升。在當前的高中政治教學中，部分教師受傳統教學觀念的束縛，忽視了學生的全面發展。教師要想讓課堂變得更加高效，就要提升學生學習的自主性，為學生營造積極向上的學習環境。

二、培養學生良好的學習習慣

案例教學法在高中政治教學中的應用受到了學生和教師的一致歡迎。教師采用案例教學法更利于學生對知識的強化和理解，為政治教學提供了有效的幫助。教師在引入案例時，要對學生進行細致的觀察和全面的了解，讓學生通過對案例的分析，提出問題并解決問題。案例教學法將學習與實踐相結合，讓學生更加主動地參與到政治教學中，對案例也有了更深入的理解和分析，從而找出問題的答案。學生在對案例進行分析時，首先要養成良好的學習習慣，這樣更有利于提升學習能力。

三、提高學生參與的積極性

課程改革的深入發展給高中政治課堂帶來了全新的改變，給課堂教學注入了新的活力。由于傳統的教學模式不能滿足學生的身心發展需要，也不利于學生對政治知識的強化，所以，教師要創新課堂教學形式，在教學中對學生進行因材施教，讓學生將學習過的知識運用到案例實踐當中，提高學生的理解能力。案例教學法的實施，縮短了學生與教師之間的距離，活躍了課堂教學氛圍，進而提高了教學效率。

四、通過案例教學法，開闊學生眼界

在高中政治教學中，采用案例教學法可以開闊學生眼界，對學生的成長有著直接影響。教師將案例應用到課堂教學當中，將課本知識與時事相結合，有利于學生更好地鞏固知識，培養了學生的愛國情懷。教師在教學中不僅僅是教育者，更是組織者、引導者，教師要擴展學生的知識面，引導學生對政治問題發表自己的看法。

五、引入案例教學法，為學生營造良好的學習氛圍

教師可以利用案例教學法活躍課堂氛圍，讓更多的學生參與到教學過程中，有利于提高課堂教學質量。例如，在教學“世界是普遍聯系的”時，教師可以引導學生得出“萬物之間是相互聯系的”這一結論。學生也可以對教師這個結論進行深度思考和分析。這時，有的學生會提出“蝴蝶效應”，還有一部分學生會提出“人類生產與環境變化”等。

六、運用案例教學法，引導學生樹立正確價值觀

教師在教學中不僅要傳授學生政治學科知識，還要讓學生通過政治知識的學習形成正確的價值觀。在政治課堂教學中，教師要科學有效地運用案例教學法，規范學生的行為，提高高中生的綜合素養，促進學生的健康成長。

作為一名高中政治教師，要擔當教學重任，從學生的角度出發，創新教學理念，將理論知識與生活實際相結合，進而促進學生政治思維的綜合發展。