公共圖書館民間閱讀組織聯盟建設探索與實踐

關鍵詞：民間閱讀組織聯盟;閱讀聯盟;公共圖書館;閱讀推廣

摘要：圖書館民間閱讀組織聯盟是社會力量參與公共圖書館建設的一種探索模式。文章簡述了我國公共圖書館民間閱讀組織聯盟的發展現狀，以杭州圖書館科技分館“書香科技城”民間閱讀組織聯盟的實踐探索為例，分析了民間聯盟的運作方式及取得的社會成效，并提出了公共圖書館民間閱讀組織聯盟建設的策略。

中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）10-0016-04

民間閱讀組織是指非政府組織成立的、政府財政撥款之外的、以閱讀為核心的社會機構或組織，主要由相關部門或企事業單位推動建立，多具有獨立的法人資格，如非政府組織（NGO）、讀書會、閱讀社會團體、民間基金會等，是推進全民閱讀的重要社會力量[1]。2014年出版的《2008年以來大陸民間閱讀公益組織發展報告》顯示，中國民間公益閱讀組織發展迅速，組織形式包括致力于學校推廣、社區推廣的民間閱讀公益組織，以及借助于網絡平臺推廣的機構等[2]。民間閱讀組織依據資源及專業優勢融入市民生活，在親子閱讀、國學推廣、閱讀推廣人培養等方面成績顯著，在一定程度上產生了凝聚效應與示范效應，但也開始出現區域內閱讀推廣同質化趨勢。為避免同質化，解決單個機構宣傳效果不佳、創新后勁不足等問題，以公共圖書館為主力的全民閱讀組織嘗試構建民間閱讀組織聯盟，統籌協調、資源共享，集眾人之力提升閱讀推廣的輻射面與影響力。

1我國公共圖書館民間閱讀組織聯盟的發展現狀民間閱讀組織聯盟是將民間閱讀自組織或相關閱讀小團體聚集起來，組建閱讀共同體。閱讀推廣聯盟可按照地域范圍、聯盟成員屬性、讀者對象差異、主導性質等進行類型劃分，如按主導機構性質可劃分為圖書館主導、政府主導、閱讀團體主導的閱讀推廣聯盟[3]。圖書館民間閱讀組織聯盟的范疇屬于由圖書館主導，與各單位、社會團體、民間閱讀組織等建立伙伴關系而形成的聯盟。當前，我國以公共圖書館為主導的民間閱讀組織聯盟運作方式有以下幾種：一是因地制宜，針對實施目的形成可操作性較強的管理模式。例如，東莞閱讀聯盟、佛山閱讀聯盟、廣州公益閱讀都是有專人負責的項目制管理方式[4-6]，三明公共圖書館（家·閱讀）服務聯盟設立了30多個閱讀推廣專業委員會保障服務環境，夯實管理結構[7]。二是跨界融合，立足圖書館優勢資源，探索立體化開發主題式閱讀，進行多元化呈現和多媒介推廣[8]。例如，溫州讀書會聯盟與社會力量攜手搭建“空間+活動+讀者+平臺”，探索共建共享型讀書會資源體系。三是深挖內容，打造公益閱讀品牌項目，關注少兒閱讀、社會教育、非遺保育、特殊群體服務等內容，發揮品牌持續效應。四是樹立發展思維，靈活調整社會化合作形式，如：通過創投項目合作形式優選好的合作單位或閱讀推廣項目，通過政策驅動、示范帶動等方式規范社會力量參與公共文化建設，促進各社會主體和閱讀項目的發展。

2杭州圖書館科技分館“書香科技城”民間閱讀組織聯盟的實踐探索為突破開館之初的資源困境以及盤活民間閱讀力量，2016年杭州圖書館科技分館（以下簡稱“杭圖科技分館”）策劃并成立了“書香科技城”民間閱讀組織聯盟。杭圖科技分館地處杭州高新區（濱江），濱江高新技術企業聚集、“雙創”氛圍濃郁、從業人員年輕化，科技發展居國家高新區前列，以杭圖科技分館為主陣地的“書香科技城”民間閱讀組織聯盟以“組織健全、保障完善、活動豐富、載體創新、品牌塑造”為工作目標，鼓勵高新技術企業的年輕員工們參與閱讀活動，共建書香科技城，助推區域文化與科技的融匯創新。“書香科技城”民間閱讀組織聯盟發揮區域資源優勢，以圖書館為中心，整合濱江轄區內的書店、公益閱讀推廣機構（社團）、學校（培訓機構）、畫廊、書畫社、創客空間、文化創意公司、科技公司等閱讀力量，組織結網運作，建立反饋、協作、信任、共享等機制，充分發揮民間閱讀機構的力量，推動濱江區書香科技城建設。“書香科技城”民間閱讀組織聯盟模式詳見圖1。

2.1聯盟運作方式

“書香科技城”民間閱讀組織聯盟采用會員代表大會制度，個人或組織自愿加入聯盟并與圖書館簽訂《民間閱讀組織聯盟成員合作協議》，以圖書館為主陣地，以豐富的館藏圖書、影像資料等資源為載體，合作開展公益性閱讀推廣活動或公共文化服務項目，面向濱江轄區內街道、社區圖書室、單位、企業或機構提供公益性文化服務。聯盟的具體合作方式主要有以下幾種：一是由圖書館牽頭，共同策劃館外中大型閱讀推廣活動。二是經圖書館審核同意后，與聯盟成員合作在圖書館場館內策劃實施閱讀推廣活動。三是由圖書館協調，走進街道、社區、學校、企業等開展閱讀推廣活動。四是積極吸納實力較強的聯盟成員，通過社會化合作構建公共閱讀空間。在合作過程中，以圖書館為主導方制定活動規劃，除組織與協調各項全民閱讀活動、創建聯盟微信交流群、與相關學術團體開展協作與交流活動外，還應為聯盟成員提供閱讀指導及交流反饋信息的平臺。

聯盟的最高權力機構是會員代表大會，理事會是會員代表大會的執行機構，制定有《杭州高新區（濱江）“書香科技城”民間閱讀組織聯盟章程》《濱江區民間閱讀組織聯盟績效評估細則》，同時設置了年度專項考核基金，實施政府購買民間文化服務激勵政策。聯盟以理事會為抓手，公正公平地落實準入退出制度和業務績效制度，并接受全體成員的監督;每年年底按照評估細則和資金預算公布考核結果，發放聯盟成員的相應補助，保證聯盟運作的可持續性。

2.2聯盟實施成效

2.2.1閱讀推廣項目類型多樣。在有限資源配置下，杭圖科技分館開館四年多來以豐富多彩的公益性文化服務為廣大市民交上了滿意的答卷，“書香科技城”民間閱讀組織聯盟發揮了關鍵作用。截至2020年年底，聯盟成員已有80余家，合作完成700余場各類閱讀推廣活動，內容包括：①“樂活青年”讀書會系列。杭圖科技分館借助樊登讀書會、拆書幫、杭州TMC演講俱樂部等讀書會開展線下“樂活青年”讀書會系列活動，發揮讀書會核心人員的優勢作用，聚集讀書人群，形成學習圈，推薦圖書，分享讀書心得。②“樂趣童年”繪本閱讀系列。“樂趣童年”繪本閱讀活動繪聲繪色的親子閱讀牽動著孩子和家長閱讀的心。③“樂趣童年”國學系列。聯盟成員雅育教育、乾學書院等通過茶道、香道、陶藝、國畫等普及中華傳統文化知識，推薦傳統文化經典文獻。④“樂趣童年”文體藝術系列。聯盟成員左+右兒童創意繪館通過創意美術課程探索藝術教育，助力小讀者遨游藝術的海洋。⑤“樂趣童年”科普閱讀系列。該系列包括智能機器人、無人機、編程等方面的知識，通過分層次教學教授青少年學習機器人的制作等。

2.2.2舉辦“為地球朗讀”全民閱讀公益行動。2017年，杭圖科技分館以環保為理念，攜手民間閱讀組織聯盟，與主流媒體浙江電視臺及社會環保組織“綠色浙江”開展深度合作，策劃了“環保+閱讀”大型全民閱讀活動——“為地球朗讀”全民閱讀公益行動。該活動定于每年4月22日“世界地球日”和4月23日“世界讀書日”舉行，千人共讀經典環保著作，呼吁全民閱讀、關注環保，關注地球，朗讀書目包括《寂靜的春天》《只有一個地球》等。截至2020年年底，該活動已成功舉辦四屆，得到了國內外各界人士的廣泛參與和支持，各類媒體競相報道。該活動因全球招募朗讀者、24小時共讀、線上線下結合的朗讀與宣傳等方式形成了良好的傳播力、引導力和影響力。

2.2.3跨界合作，增設異質性民間閱讀組織聯盟點。杭圖科技分館與浙江大學醫學院附屬兒童醫院合作探討圖書館與醫院合作模式，開設了浙江第一家開在醫院里的實體書店——兒童醫院圖書室（兒童游戲治療室），精選5，000余冊書籍和200多種玩具，為前來就醫的小朋友提供服務。此外，聯盟還挖掘濱江區轄區內的科技企業力量，以“企業書房”項目為試點，建設面向企業員工、輻射周邊社區居民的基層服務點，探索公共文化與企業文化雙向互動機制，助推全民閱讀。

3公共圖書館民間閱讀組織聯盟建設的策略研究3.1政府支持，組織健全，常態化運作保持聯盟活躍度及發展持續性

在政府層面，公共圖書館民間閱讀組織聯盟的發展離不開政府的強有力支持，公共圖書館要積極爭取政府在政策指導、頂層規劃、組織架構、經費劃撥等方面的支持，從而保障民間閱讀組織聯盟能夠健康有序地發展。在公共圖書館層面，公共圖書館需牽頭成立組織健全、制度清晰的聯盟運營團隊，也可通過團體注冊形式使聯盟運作更加正規化、合法化，如吉林省全民閱讀協會、成都市閱讀協會等均是以閱讀協會的形式完成了民間組織注冊;制訂融入區域文化發展的圖書館民間閱讀聯盟發展計劃，統籌規劃民間閱讀組織聯盟成員的未來發展，可參考英國圖書館館長協會（SCL）的英國國家公共圖書館的讀書會發展計劃，建立一個國家框架幫助圖書館開展本地讀書會工作，因地制宜地為不同讀書會提供不同級別的發展計劃及資源支持，幫助其打造核心能力[9]。

3.2求同存異，探索建立異質性聯盟成員基層服務點

公共圖書館主導的民間閱讀組織聯盟能夠統籌各類聯盟成員，有效維系圖書館、教育機構、社會性閱讀推廣機構、基金會等閱讀團體及個人建立的閱讀伙伴關系網絡，合力助推全民閱讀。因此，為穩固聯盟關系，公共圖書館可將資源布局到各聯盟點，將其作為圖書館總分館服務體系的強有力補充，探索異質性閱讀推廣聯盟模式，將醫院、學校、企業等納入民間閱讀組織聯盟，共建優勢互補的多元化服務網絡。例如，三明公共圖書館（家·閱讀）服務聯盟將聯盟點拓展到科協、婦聯、中小學等，形成了機構、家庭、校園等閱讀服務分中心;江陰市圖書館主導的“三味書咖”城市閱讀聯盟在咖啡館建立聯盟服務點，社會成效顯著[10];杭圖科技分館主導的“書香科技城”民間閱讀組織聯盟在吉利汽車、華為杭州研究所、金繡國際科技中心等科技企業或產業基地建立了150余家“企業書房”式閱讀聯盟點，有效擴大了服務范圍。

3.3借勢發力，打造圖書館聯盟品牌化、專業化閱讀項目

公共圖書館可借圖書館聯盟之勢吸收區域社會力量，以民間閱讀組織聯盟為創新載體，通過引入少兒閱讀、社會教育、非遺國學等優質閱讀項目，塑造閱讀品牌，活躍聯盟氛圍，提升聯盟影響力。例如，2018年上海圖書館牽頭聯合江浙滬皖多家公共圖書館舉辦長三角閱讀馬拉松大賽，協作打造了年度團體閱讀盛會[11]。此外，與電視臺合作也有助于打造優質閱讀品牌，提升聯盟影響力，如：成都市閱讀協會主辦的大型讀書電視專題節目“書香成都”，通過成都電視臺與觀眾分享優秀書籍，并通過看度App及多家互聯網音視頻網站同步推送。

3.4協作共享，線上線下融合增加聯盟成員黏度

菜根讀書會、滬上讀書會等互聯網“打卡式”讀書會，用任務打卡、抱團閱讀的方式督促參與者閱讀，十分受歡迎。公共圖書館民間閱讀組織聯盟可借鑒互聯網讀書會模式，構建聯盟網絡技術平臺，開辟線上服務渠道，增強成員黏度。例如，深圳市閱讀聯合會協助各種閱讀組織建機制、搭平臺，提供網絡服務，有效推動了深圳區域內閱讀資源的整合與共享;廣州閱讀聯盟利用微信公眾號“廣州公益閱讀”發布線下活動信息，開展線上閱讀推薦;有200多家媒體參與的中國全民閱讀媒體聯盟，利用其微信公眾號“全民閱讀媒體聯盟”不僅在線上組織閱讀活動、提供閱讀服務，還大力宣傳、詳細報道其線下活動，線上線下融合模式有效提升了聯盟成員的黏度。

參考文獻：

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[7]黃澤民.圖書館閱讀聯盟運行環境的研究與實現：以三明公共圖書館“家·閱讀”服務聯盟為例[J].圖書館志，2019（8）：86-90.

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[9]秦鴻.歐美圖書館讀書會經驗及其借鑒[J].圖書情報工作，2013（12）：88-92.

[10]宮昌俊，曹磊.江蘇江陰市：推動城市閱讀聯盟的實踐探索[J].國家圖書館學刊，2015（4）：16-20.

[11]長三角“閱讀馬拉松”助力全民閱讀[EB/OL].[2021-07-15].http：//culture.people.com.cn/n1/2019/0527/c1013-31103698.html.

（編校：徐黎娟）

作者簡介：李玲麗（1987—），杭州圖書館館員。