構(gòu)建研培結(jié)合特色工作模式的實(shí)踐探索

史記哲

（四平市教育學(xué)院，吉林四平136000）

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中對(duì)中國(guó)教育的藍(lán)圖進(jìn)行了描繪，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展提出了新要求，賦予了新使命，提出要“努力辦好讓人民滿意的教育”。如何實(shí)踐“讓人民滿意”是我們首先要思考的問(wèn)題。

四平市教育學(xué)院是四平市基礎(chǔ)教育教研、科研的指導(dǎo)中心和中小學(xué)教師教育的主陣地。近年來(lái)，學(xué)院在省教育學(xué)院的正確指導(dǎo)和大力支持下，始終以“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)”為宗旨，以12字院訓(xùn)“進(jìn)德、修身、篤行，博學(xué)、精業(yè)、創(chuàng)新”為行動(dòng)準(zhǔn)則，在促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)提高、引領(lǐng)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部成為教育專(zhuān)家的過(guò)程中，形成了具有“研培結(jié)合”特色的工作模式，在促進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量提升方面起到了舉足輕重的作用。

一、制度保障樹(shù)導(dǎo)向，把好研培工作“航船舵”

領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)院的指揮中樞，也是學(xué)院發(fā)展的靈魂，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建和諧高效的領(lǐng)導(dǎo)班子集體建設(shè)一直是學(xué)院常抓不泄的重要工作。

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮頭雁領(lǐng)航作用

為構(gòu)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子集體建設(shè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成立了理論學(xué)習(xí)中心組，每季度學(xué)院集中學(xué)習(xí)一次，班子成員每人主講一個(gè)課題，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。堅(jiān)持每月班子例會(huì)制度，實(shí)行民主決策。建立了中層干部月例會(huì)制度，增加工作的透明度和緊迫感。形成了以上帶下、上率下行的濃厚氛圍，贏得了教職工的支持和信任。

（二）完善制度建設(shè)，推行科學(xué)管理

一是為加強(qiáng)科學(xué)評(píng)價(jià)全體教職工工作體系研究，以實(shí)施“教研員和培訓(xùn)教師管理工程”為核心。我院制定落實(shí)全體教師工作規(guī)范，采取個(gè)人年度總結(jié)、部室評(píng)議、年度評(píng)優(yōu)等辦法，促進(jìn)教硏員工作科學(xué)評(píng)價(jià)體系的建立與實(shí)行。二是學(xué)院在多年發(fā)展的過(guò)程中建立健全多層次、各部門(mén)的崗位責(zé)任制。在進(jìn)行嚴(yán)格的制度管理的同時(shí)，以人為本，實(shí)行人性化管理。

二、常規(guī)培訓(xùn)工作求實(shí)效，打造薪火相傳“生力軍”

培訓(xùn)是教師提升素質(zhì)能力的重要環(huán)節(jié)和不斷實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本需要。近年來(lái)，學(xué)院為提高教師繼續(xù)教育的有效性，著眼教育發(fā)展趨勢(shì)，積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，探索出一條適合四平市教育發(fā)展形勢(shì)的培養(yǎng)專(zhuān)家型學(xué)科教師、班主任及干部的有效途徑。

（一）精細(xì)謀劃，用好培訓(xùn)工作“指揮棒”

為保障繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施，我院按照市教育局主管培訓(xùn)工作辦公室的要求，成立繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，遵循“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、上下互動(dòng)、分工協(xié)作、形成合力”的原則，對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的目標(biāo)和意義、組織與領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施與管理、條件與保障等方面做明確規(guī)定、提出具體要求。

（二）精準(zhǔn)落實(shí)，建好培訓(xùn)基地“主戰(zhàn)場(chǎng)”

近年來(lái)，在省教育學(xué)院大力支持下，在市教育局多方努力下，我院硬件設(shè)施得到大幅度改善。學(xué)院設(shè)施設(shè)備條件的改善為培訓(xùn)內(nèi)涵的發(fā)展、培訓(xùn)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)我院的國(guó)家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目立項(xiàng)成功，為培訓(xùn)工作加強(qiáng)了內(nèi)驅(qū)力。

（三）精建體系，打造培訓(xùn)服務(wù)“壓艙石”

我院不斷完善區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，組建中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)。與吉林省教育學(xué)院、吉林師范大學(xué)、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、高等教育出版社等各級(jí)教師進(jìn)修院校、高校、遠(yuǎn)程機(jī)構(gòu)、中小學(xué)等協(xié)同開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。

（四）精練師資，儲(chǔ)備培訓(xùn)工作“人才庫(kù)”

教師培訓(xùn)者的主要職責(zé)是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升理論知識(shí)、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)人員。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，我院遴選一支相對(duì)穩(wěn)定、專(zhuān)兼職結(jié)合，集培訓(xùn)、教學(xué)、教研于一體，整體結(jié)構(gòu)合理、具有較高水平的中小學(xué)教師繼續(xù)教育師資隊(duì)伍，組建強(qiáng)有力的培訓(xùn)者隊(duì)伍。同時(shí)，建立了由省、市、縣、校知名學(xué)者、教授、教研員、名師、學(xué)科帶頭人組成的兼職教師隊(duì)伍。這些專(zhuān)兼職教師培訓(xùn)隊(duì)伍的構(gòu)建極大地提高了全市師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高了培訓(xùn)質(zhì)量。

（五）精準(zhǔn)施訓(xùn)，激活培訓(xùn)模式“內(nèi)動(dòng)力”

教師培訓(xùn)根本不可能一蹴而就，而是需要階段性的連環(huán)性培訓(xùn)活動(dòng)才可能生效，一次培訓(xùn)的效力始終是有限的。為滿足教師培訓(xùn)多樣化需求，我院?jiǎn)?dòng)不同層次教師培訓(xùn)項(xiàng)目精準(zhǔn)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)高覆蓋率。

1.骨干、名優(yōu)校長(zhǎng)培訓(xùn)，助推成長(zhǎng)

我院多次舉辦觀摩交流活動(dòng)，助推校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。推薦典型課改實(shí)驗(yàn)案例學(xué)校，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩課堂教學(xué)、交流教學(xué)改革做法。

2.師德建設(shè)培訓(xùn)，以身立學(xué)

幾年來(lái)，我院先后開(kāi)發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《提升素養(yǎng)，做一名合格的教師》等師德培訓(xùn)課程，建立師德教育常態(tài)化機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭(zhēng)做“四有”好教師。

3.民族教師培訓(xùn)，豐富內(nèi)涵

我院先后舉辦了滿語(yǔ)、蒙語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)項(xiàng)目，先后到赤峰市蒙古族小學(xué)等辦的好的民族教育學(xué)校開(kāi)展研學(xué)，聘請(qǐng)民族教育專(zhuān)家做專(zhuān)題講座，同時(shí)我們開(kāi)展四平市民族教育風(fēng)采展示活動(dòng)等多種培訓(xùn)形式，受到省領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和參培教師的熱烈歡迎。

4.薄弱緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)，補(bǔ)足短板

我院教研部門(mén)定時(shí)集體備課與即時(shí)交流相結(jié)合的備課形式，積極促進(jìn)和幫助薄弱學(xué)科教師主動(dòng)進(jìn)行“自備、集體備、補(bǔ)備”備課模式，最終形成能有效指導(dǎo)教學(xué)的教案，并使薄弱學(xué)科教師共享集體智慧。同時(shí)中小學(xué)教研員每學(xué)期到基層學(xué)校專(zhuān)門(mén)對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤聽(tīng)、評(píng)課，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助教師進(jìn)行自我改進(jìn)完善。

5.新教師、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，高效及時(shí)

我院組織開(kāi)展了“吉林省幼兒園‘轉(zhuǎn)崗教師’培訓(xùn)項(xiàng)目‘送教上門(mén)’”“吉林省中小學(xué)名師‘送教上門(mén)’”“‘置換脫產(chǎn)’研修項(xiàng)目培訓(xùn)”等培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)名師教學(xué)引領(lǐng)帶動(dòng)，課后交流真誠(chéng)互動(dòng)；團(tuán)隊(duì)送教，城鄉(xiāng)攜手發(fā)展；影子教師導(dǎo)師代培，為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)教學(xué)骨干。

6.開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，助力課堂教學(xué)

根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的相關(guān)要求，我市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室積極組織培訓(xùn)工作，通過(guò)線上與線下結(jié)合，在提升工程1.0的培訓(xùn)工作中實(shí)現(xiàn)幼兒園、中小學(xué)及高中教師培訓(xùn)全覆蓋。

三、教研工作爭(zhēng)創(chuàng)新，奏響教研陣地“最強(qiáng)音”

創(chuàng)新就是做出新發(fā)現(xiàn)，提出新見(jiàn)解，開(kāi)拓新領(lǐng)域，解決新問(wèn)題，并做出創(chuàng)造性的運(yùn)用。四平市教育學(xué)院建立了教研指揮系統(tǒng)，健全了教研網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展了一系列服務(wù)基層學(xué)校的教研活動(dòng)。

（一）常規(guī)調(diào)研，強(qiáng)基固本

為全面把握四平市中小學(xué)教育教學(xué)情況，學(xué)院各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期初都開(kāi)展教育教學(xué)工作檢查和聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)運(yùn)行情況、教育教學(xué)準(zhǔn)備情況、教育教學(xué)管理情況等方面進(jìn)行檢查。疫情期間，各學(xué)段各學(xué)科教研員深入全市各中小學(xué)網(wǎng)上授課直播間進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，為學(xué)校各學(xué)科組調(diào)整好疫情防控期間的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度以及復(fù)課后的線上線下教學(xué)銜接提供對(duì)策。

（二）科研課題，以研促教

本著“以科研帶教研、以教研促科研”的宗旨，學(xué)院自2018年6月承擔(dān)《四平市“高中、初中、小學(xué)”學(xué)科教學(xué)銜接體系理論與實(shí)踐研究》教育部全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題主題版塊的研究任務(wù)。2019年9月，29個(gè)專(zhuān)題課題順利結(jié)題。

（三）教研活動(dòng)，異彩紛呈

依托學(xué)科專(zhuān)家，結(jié)合我院教研工作實(shí)際，建立多種形式結(jié)合的主題教育開(kāi)展模式。學(xué)院各學(xué)段各學(xué)科分別開(kāi)展主題各具特色的集體備課活動(dòng)、教學(xué)研討沙龍活動(dòng)、教學(xué)名師課堂教學(xué)展示活動(dòng)等。

（四）質(zhì)量檢測(cè)，有的放矢

每學(xué)年小學(xué)部和初中部開(kāi)展市區(qū)小升初入學(xué)后量測(cè)查工作和初中新生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作；組織生物、地理學(xué)科全市的會(huì)考試題的命制、印刷及考試工作；高中教研培訓(xùn)部對(duì)我市歷年高考成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。公開(kāi)信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，尋找解決辦法。

四、探索“研培結(jié)合”新模式，提升中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，造就人民滿意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》［中發(fā)（2018）4號(hào)］《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件要求，我院在中小學(xué)骨干班主任教師培訓(xùn)工作中創(chuàng)新培訓(xùn)模式，凝練“研培結(jié)合”工作特色，為我市教師培訓(xùn)工作增添新動(dòng)力。

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，形成定位明晰的培訓(xùn)鏈

當(dāng)前，我國(guó)教育改革和發(fā)展進(jìn)入了全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的新的歷史時(shí)期，在新的歷史起點(diǎn)上，高素質(zhì)班主任隊(duì)伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素。基于中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目涉及的教師人數(shù)眾多、學(xué)科學(xué)段眾多的情況，我們?cè)谂嘤?xùn)項(xiàng)目開(kāi)展之前，召開(kāi)由培訓(xùn)教師和教研員參加的培訓(xùn)項(xiàng)目工作籌備會(huì)，進(jìn)一步明晰教研員在培訓(xùn)工作中的專(zhuān)業(yè)職能、工作任務(wù)、工作方式，同時(shí)邀請(qǐng)教研員參與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同制作培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷，科學(xué)分析問(wèn)卷。從而實(shí)現(xiàn)骨干教師精準(zhǔn)培訓(xùn)的順利實(shí)施。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)多樣化培訓(xùn)課程

成人學(xué)習(xí)理論視角下的教師學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是基于問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)需求的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)。為適應(yīng)廣大教師培訓(xùn)需求，兼顧理論與實(shí)效性相統(tǒng)一的培訓(xùn)原則，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)既包含通識(shí)類(lèi)教育理論課程培訓(xùn)，同時(shí)也要有分類(lèi)別的實(shí)踐類(lèi)課程，對(duì)于不同類(lèi)別學(xué)校、不同學(xué)科學(xué)段教師采用不同培訓(xùn)課程，如：關(guān)注教師師德師風(fēng)建設(shè)、增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，開(kāi)發(fā)《教師師德師風(fēng)建設(shè)》等相關(guān)課程；提高教師的課堂教學(xué)技能，開(kāi)發(fā)《如何構(gòu)建高效課堂》；針對(duì)班主任工作的特殊性，開(kāi)發(fā)《班主任管理策略研究》；針對(duì)教育部關(guān)于開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0的培訓(xùn)，我們聘請(qǐng)電教部教師、一線信息技術(shù)教師開(kāi)展《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》等課程。

（三）“研培結(jié)合”，創(chuàng)新班主任培訓(xùn)模式

特色活動(dòng)一：建設(shè)精品課程突現(xiàn)時(shí)代特征

為使我市教師充分適應(yīng)師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)，樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，提升廣大青年教師教育教學(xué)能力，我院申請(qǐng)國(guó)培、省培項(xiàng)目，多次舉辦四平市中小學(xué)青年班主任師德修養(yǎng)和班級(jí)管理能力提升培訓(xùn)、四平市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班等培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式新穎。培訓(xùn)中我們既有高校教授的高端引領(lǐng)，還有一線校長(zhǎng)和教師的親身體會(huì)，同時(shí)我們聘請(qǐng)了大批市縣兩級(jí)培訓(xùn)部教師和教研員帶來(lái)的精彩講座，我們精心設(shè)計(jì)的大量精品課程使參培教師受益匪淺，得到了廣大參加教師的熱烈歡迎。

特色活動(dòng)二：標(biāo)兵評(píng)選展現(xiàn)教師風(fēng)采

為提升參培教師對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的參與度，讓參培教師對(duì)如何做一名合格的人民教師、如何當(dāng)好一名班主任有深刻的理解，我們決定將我市一年一度的十佳魅力班主任終極評(píng)選——“魅力班主任教育話人生”演說(shuō)匯報(bào)暨標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，納入到教師培訓(xùn)過(guò)程中。近年來(lái)，我院綜合教研部每年都要組織全市中小學(xué)班主任演說(shuō)大賽，評(píng)選出中學(xué)組十佳、小學(xué)組十佳。結(jié)合四平市小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班，將四平市“魅力班主任教育話人生”演說(shuō)小學(xué)組十佳匯報(bào)暨標(biāo)兵評(píng)選大會(huì)安排在培訓(xùn)活動(dòng)之中，借演說(shuō)比賽這個(gè)平臺(tái)，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理，不僅展現(xiàn)了參賽教師的教育情懷，更讓參加培訓(xùn)的教師充分感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的傳播者，她們用這份愛(ài)，創(chuàng)造了教育事業(yè)的一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī)，有愛(ài)就會(huì)有一切，有愛(ài)一定會(huì)擁有一切。比賽評(píng)優(yōu)極大調(diào)動(dòng)了參培教師的積極性、參與性。

特色活動(dòng)三：走進(jìn)學(xué)校交流教學(xué)之法

在培訓(xùn)中，我們帶領(lǐng)參培教師走進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)校，聆聽(tīng)校長(zhǎng)的辦學(xué)之道，走進(jìn)課堂，體會(huì)名師的教學(xué)之法。同時(shí)我們帶領(lǐng)教研員同參培教師一道進(jìn)入課堂，隨堂聽(tīng)隨堂評(píng)，以評(píng)促訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)參培教師的聽(tīng)評(píng)課水平和課堂教學(xué)水平。

（四）規(guī)范考核，細(xì)化學(xué)員評(píng)價(jià)制度

為確保歷次中小學(xué)骨干班主任教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，我們制定教師培訓(xùn)工作制度、教師考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，教師考核實(shí)施細(xì)則，并對(duì)考核成績(jī)進(jìn)行留存。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，在對(duì)參培教師進(jìn)行考核的同時(shí)，我們要對(duì)培訓(xùn)教師和教研員工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)“研培結(jié)合”的工作模式進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，從而進(jìn)一步完善各自的工作職責(zé)，為今后的培訓(xùn)工作做好進(jìn)一步的準(zhǔn)備。

（五）排憂解難，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)服務(wù)細(xì)致化

在培訓(xùn)過(guò)程中，為保障學(xué)員的順利參訓(xùn)，我們采取與學(xué)員進(jìn)行座談、征求廣大教師意見(jiàn)等方式，對(duì)于教師給出的意見(jiàn)和建議隨時(shí)對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整。

在技術(shù)應(yīng)用上，我們要求充分利用信息技術(shù)手段，在培訓(xùn)項(xiàng)目中設(shè)置遠(yuǎn)程線上培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)直播課等形式，同時(shí)建立微信群、QQ群，成立學(xué)習(xí)組織，邀請(qǐng)教研員參加組織討論，為參培教師解決在課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

在培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后，教研員在日常聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，仍注意對(duì)參培教師在課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，注意觀察培訓(xùn)內(nèi)容是否為學(xué)員所理解和吸收，理論是否能夠應(yīng)用于實(shí)踐，與基層學(xué)校教師開(kāi)展座談會(huì)，了解教師真實(shí)想法，實(shí)實(shí)在在地把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力的提升。

五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)促發(fā)展，構(gòu)建特色活動(dòng)“新格局”

（一）主題教育與研培相結(jié)合，活動(dòng)形式面上開(kāi)花

2016年、2017年兩屆“四平市中小學(xué)生詩(shī)詞大會(huì)”、2018年“弦歌悠揚(yáng)，珠玉華章”四平市高中生詩(shī)文朗誦大賽、2019年“四平市小學(xué)師生慶祝新中國(guó)成立70周年主題竟演活動(dòng)”“共和國(guó)之戀”為主題的課本劇展評(píng)活動(dòng)等意義重大、影響深遠(yuǎn)的特色品牌教研活動(dòng)是四平市教育重拾中華傳統(tǒng)文化，重樹(shù)積極向上的國(guó)民信仰的一項(xiàng)重大舉措。2019年開(kāi)展主題教育暨慶祝第35個(gè)教師節(jié)、慶祝新中國(guó)成立70周年及建院60周年系列活動(dòng)。督導(dǎo)學(xué)院工會(huì)開(kāi)展了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)等大型集體活動(dòng)，既豐富了全院教職工的文化生活，又提升了學(xué)院教職工師德素養(yǎng)和綜合能力，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的教育氛圍。

（二）開(kāi)發(fā)民族教育特色課程，打造培訓(xùn)新天地

為增加民族教育工作增添新動(dòng)力，我院開(kāi)展多種形式民族教師培訓(xùn)項(xiàng)目。一是聘請(qǐng)民族大學(xué)、民族學(xué)校校長(zhǎng)、民族教育管行政領(lǐng)導(dǎo)等專(zhuān)家和學(xué)者做精彩講座；二是帶領(lǐng)民族學(xué)校校長(zhǎng)和教師分別赴遼寧省新賓縣永陵鎮(zhèn)滿族小學(xué)等四所小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。民族風(fēng)采展示活動(dòng)與培訓(xùn)項(xiàng)目的融合，使民族教師培訓(xùn)中親近各民族歷史文化，感受各民族深厚的歷史文化底蘊(yùn)，提高了開(kāi)展民族文化教育的責(zé)任意識(shí)。

六、牢記宗旨，品質(zhì)至上，繪就新藍(lán)圖

以科研、教研、培訓(xùn)相結(jié)合的模式開(kāi)展工作。以課題研究為龍頭，促教科研融合，以教研活動(dòng)為手段達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)，以科研帶動(dòng)教研，以教研促科研成果的形成。

完善教師培訓(xùn)、培養(yǎng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)全覆蓋。執(zhí)行市級(jí)骨干教師輪訓(xùn)制度，精心合理設(shè)置培訓(xùn)課程，使參培教師學(xué)有所得，充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用；開(kāi)展民族教育培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)拓培訓(xùn)思路，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式，讓民族學(xué)校教師培訓(xùn)工作更有實(shí)效性；開(kāi)展新教師培訓(xùn)、薄弱學(xué)科培訓(xùn)；開(kāi)展“名師送培”“送教下鄉(xiāng)”等培訓(xùn)工作；完成能力提升工程2.0培訓(xùn)工作。