微時代 速溝通
——運用微信平臺助力家園溝通的實踐探索

文 陳豐華

信息時代的飛速發展讓人與人之間的溝通變得高效便捷，不僅顛覆著傳統的交流方式，也創造著嶄新的溝通模式。微信的誕生讓現代人進入全新的溝通時代，碎片化時間就可以創造許多溝通機會，有效解決各種困擾人們交流溝通的問題。本文以運用微信平臺助力家園溝通的實踐為探究內容，通過理論與實踐對微信平臺的優勢和不足進行分析，并有針對性地總結反省，為更好地推廣微信溝通渠道做出努力。

一、運用微信平臺助力家園溝通的探索意義

微信在現代家園的教育溝通中被廣泛運用，既可以及時發送幼兒在園的活動情況和通知內容，也可以推送育兒知識，搭建共享平臺，是現代化的家園溝通工具。

家庭和幼兒園是陪伴幼兒健康成長的重要環境，二者看似相互獨立，實則緊密聯系。但是在現實情況下，家庭和幼兒園存在著缺乏溝通的問題，幼兒在園的表現家長無從知曉，家庭教育又缺乏教師指導，脫節式的教育對幼兒的成長非常不利。微信的出現較好地化解了這一難題，為家長和教師之間提供便捷有效的溝通渠道。教師應充分運用微信平臺，助力家園溝通，發揮信息化、現代化科技力量。

二、運用微信平臺助力家園溝通的實踐策略

（一）豐富線上活動，樂享宅家時光

疫情期間，許多家長都希望可以通過開展一些有趣游戲活動帶給幼兒高質量的家庭教育，但苦于大部分家長沒有經過專業的培訓，也沒有豐富的教育資源獲取渠道，所以會出現“有心無力”的狀況。微信平臺的運用較好地解決了這一問題，一方面，教師可以通過線上平臺分享有趣的教育資源，豐富家庭游戲活動；另一方面，教師可以通過線上平臺開展互動活動，激發幼兒的參與熱情，讓幼兒樂享宅家時光。

（二）微信閱讀沙龍，培養學習興趣

閱讀可以培養幼兒的學習興趣、養成良好的學習習慣。幼兒在園除了基本的日常活動之外，還要進行各領域的游戲活動，因此留給幼兒閱讀的時間是有限的。如果將閱讀延伸到家庭中，對幼兒良好學習習慣的養成非常重要，還利于營造和諧的家庭氛圍。

在中班，教師通過微信平臺開展閱讀沙龍打卡活動，堅持了一段時間后，大部分幼兒養成了熱愛閱讀的好習慣。教師每天會選擇適合幼兒年齡、心智發展的繪本資源，將電子版的繪本資源通過微信平臺分享給家長。家長只需要簡單操作，就可以和幼兒一起在線閱讀繪本。家幼完成閱讀后，系統會自動打卡提交，教師在后臺統計閱讀數據，堅持打卡一段時間的幼兒還會獲得教師精心準備的“閱讀護照證明”，鼓勵幼兒繼續堅持學習。

（三）搭建分享平臺，促進經驗交流

微信平臺的一大優勢是便捷高效。傳統的家園溝通方式往往需要面談，許多家長由于工作等原因，無法經常地及時和教師取得溝通。因此，教師特別組建了家長微信群和育兒經驗分享公眾號，以此保障家長和教師之間溝通順暢。家長也可以隨時學習到優秀的育兒經驗，最終實現加強家園溝通、提高育兒質量的發展目標。除此之外，教師利用微信平臺開展線上家長會，一起溝通近期幼兒的表現，不僅節約了家長來園時間，還提高了家園溝通的效率。

三、運用微信平臺助力家園溝通的經驗體會

（一）注重平臺維護

為了保障溝通的順利開展，平臺維護是必要前提。教師在前期實踐過程中發現信息發送失敗、接龍打卡延時、課程中途掉線等問題。為此，教師不斷總結反思，通過優化軟件、升級系統等方式，讓微信平臺的服務功能更加完善、溝通渠道更加暢通。

（二）加強資源管理

一方面，網絡具有海量的信息資源，篩選和運用豐富的資源考量著教師的專業水平。教師主張選擇適合幼兒心智發展水平的資源信息，通過微信推送給家長。另一方面，教師應加強微信平臺信息管理，包括幼兒健康打卡、閱讀繪本接龍的信息記錄、幼兒才藝展示的音頻視頻信息等內容。

微信已越來越廣泛地運用到幼兒園家園溝通工作中，提高家園溝通質量。教師應倡導多元立體的溝通方式，彌補傳統家園溝通的不足，促進家園共育與時俱進，為幼兒發展營造更加優質、和諧成長環境。