以學習型黨支部建設為抓手強化高校學生黨員思想政治教育

趙江萍

（云南開放大學，云南 昆明 650500）

習近平總書記在黨的十九大報告中提出：“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。”[1]

建設學習型政黨首先就要建設學習型黨組織，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習、學以致用的濃厚氛圍，樹立黨組織全員學習、深入學習、終身學習的理念。黨的基層組織是黨執政的根基，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。高校學生黨支部是高校基層黨組織的重要組成部分，是黨在高校基層組織中的戰斗堡壘，擔負著教育黨員、管理黨員、監督黨員，落實黨的路線、方針、政策的職責，是高校各項工作能夠順利開展的有力保障。

2019年中國共產黨黨內統計公報顯示，截至2019年12月，全國共有基層黨組織468.1萬個，共有黨員9191.4萬名，職業分布在各個領域、各個行業，其中，學生黨員196.0萬名[2]。黨員人數龐大，加強黨的建設，必須抓好抓實高校學生黨員的教育，尤其是思想政治教育。目前，高校學生黨員整體思想道德素質高、能力強，但如何更好地強化學生黨員的思想政治教育、更持續地發揮好學生黨員的先鋒模范作用，是本文研究的重點。

一、建設高校學習型黨支部的重大意義

（一）建設高校學習型黨支部是落實習近平新時代中國特色社會主義思想的重要表現

習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。

黨的十九大報告提出，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。這對全黨加強學習、建設學習型黨組織提出了明確要求，指明了方向和路徑。這是中國共產黨第一次在黨的重要文獻中同時將推動學習型社會、學習型政黨、學習大國建設上升為黨的重要意志和任務。

通過學習借鑒世界上一切優秀文化，協調推進學習大國建設，為實現中華民族的偉大復興提供堅強保障。建設高校學習型黨支部是高校基層貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的重要表現。高校學生黨員應繼續深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，通過不斷學習，將學習成果內化于心，外化于行，自覺為實現共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而努力奮斗。

（二）建設高校學習型黨支部是保持黨在理論、思想、實踐上先進性的要求

思想建設是黨的基礎性建設。堅持以科學理論引領、用科學理論武裝，是我們黨永葆先進性、純潔性的根本保證。保持黨的先進性就必須保持黨員的先進性。黨的先進性是靠廣大黨員來體現的。只有黨員通過不斷學習理論，善于學習理論，學思用結合，勇于實踐，敢于實踐，不斷提高自身的綜合素質，才能永葆黨員的先進性，才能永葆黨的先進性，才能不斷加強和鞏固黨的領導。

不斷學習是增強黨的先進性的前提。在學習中升華理論思想，在實踐中落實理論思想，才能將學習成果轉化為行動。高校學生黨員對黨的認識還處于初級階段，對黨的情感還不深厚，因此要加強對高校學生黨員進行思想政治教育，持續學習領會黨的理論、路線、方針、政策，深入學習中國特色社會主義理論體系和黨的發展歷史等等。在學習中加深對黨的認識，培養高校學生黨員對黨的深厚感情，增強黨性修養。

堅持學習是黨的建設發展的力量源泉。社會在進步，只有通過持續不斷地學習新思想、新理論、新理念、新本領，學、思、用貫通，才能與時俱進，才能更好地發展黨的事業。

（三）建設高校學習型黨支部是提高黨的執政能力的需要

新形勢下，加強黨的執政能力建設，面臨許多前所未有的新情況、新問題、新挑戰，內外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。黨的十九大報告指出：“要深刻認識黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗的長期性和復雜性，深刻認識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險的尖銳性和嚴峻性，堅持問題導向，保持戰略定力，推動全面從嚴治黨向縱深發展。”[3]

高校學生黨員要增強學習的緊迫感和自覺性，應更加重視和加強學習，努力掌握和運用科學的新思想、新知識、新技能，順應時代發展，更新知識結構，成為又紅又專、德才兼備、全面發展，可以擔當民族復興大任的時代新人。

（四）建設高校學習型黨支部是培養創新、干事創業人才的需要

中國共產黨的百年歷史就是一部中國社會不斷創新的歷史。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。干事創業是為了成就事業不畏艱難，不怕失敗，敢于擔當，勇于爭先的勇氣和精神。

高校是培養創新、干事創業人才的主陣地。高校學習型黨支部促進創新型人才的培養。學生黨員更應該重視學習，做到自覺學習、主動學習、善于學習、勤于學習、終身學習。在學習中增強本領，用行動踐行實干精神、奮斗精神、進取精神，銳意進取，埋頭苦干、真抓實干。

二、高校學生黨員思想政治教育的現狀探析

教師、學生是高校學生黨建與思想政治教育發展的主體，對于建立高效的黨建發展體系具有非常重要的作用。

（一）學生黨建和思想政治教育的一線工作者主要是專職輔導員、班主任和思想政治理論課教師，在發揮作用上存在職責不明確、分工不清晰、沒有形成協同育人機制等問題

專職輔導員一般承擔著200人左右的學生管理工作，他們的大部分時間都在忙于處理各種紛繁復雜的事務性工作；班主任主要是在學業上給學生幫助、指導；思想政治理論課教師的主要精力集中在課堂教學和科研工作。三者對學生的黨建和思想政治教育工作的創新性、針對性、實效性不強，沒有從整體的角度進行思考和把握，對學生黨員的思想政治教育沒有一以貫之，沒有從思想政治教育領域對學生黨員進行全方位、全過程的教育。

（二）部分學生黨員存在功利主義傾向、利己主義傾向，對待黨支部組織的政治理論學習不重視，浮于表面，不注重思考、實踐等現象

高校基層黨組織肩負著培養社會主義現代化建設優秀人才的重任，培養的人才要符合黨和人民的要求，尤其是針對大學生這個特殊群體。當前，高校學生黨員總體上是好的，思想政治素質、文化素質都比較高，能夠在大學生中發揮榜樣示范的作用，但也存在著一些問題。比如有的黨員以自我為中心，在個人名利上斤斤計較；有的黨員生活作風奢華，學風不扎實；有的黨員不講原則，拉關系謀取私利；有的黨員思想意識淡薄，入黨動機功利化等；有的學生黨員不能以黨員的標準嚴格要求自己等。

（三）經濟全球化下，價值多元化、思想意識多樣化等對學生黨建與思想政治教育工作提出了新的挑戰

隨著經濟全球化、信息化時代的到來，不同社會文化、意識形態等深入滲透，大量新觀念、新事物不斷涌現，對弘揚社會主義主流價值觀產生了阻礙，對學生黨員的思想有一定沖擊，會出現思想上迷茫、困惑，甚至是動搖，對學生黨建與思想政治教育工作提出了更高的要求和更多的挑戰，加大了學生黨建和思想政治教育工作中價值觀的引導等方面的難度。

三、學習型黨支部在高校學生黨員思想政治教育中的作用

（一）有利于加強學生黨員的管理，營造良好的學習氛圍，提高人才培養質量

建設高水平的大學，重要的是營造持續高效的學習氛圍。高校學生黨員思想政治教育的過程是吸收先進思想和塑造獨立人格，將學習型組織理論應用到大學生黨員的思想政治教育工作中，有利于加強學生黨員的管理，引入先進的管理理念，改變黨員教育和管理力度不夠、黨支部作用發揮不明顯的狀況，有效營造良好的學習氛圍，夯實理論基礎。學習型黨組織強調團隊精神，采用系統的學習方法和以人為本的組織文化理念，根據大學生黨員的群體特點，有針對性地探索適合高校學生黨員的思想教育模式，有利于推動學生黨員之間、學生黨員與非黨員同學之間的相互學習，從而達到共同進步。

（二）有利于保障學生黨員先進性長效機制的建立

高校學習型黨支部的建設有利于學生黨員實現持續學習、跟進學習、深入學習、不斷突破，最終實現組織的共同目標。學習型黨支部的創建，可以指引學生黨員將自我實現的需求與對國家、對社會做貢獻的思想有機結合，培養他們強烈的創新精神和激發他們內在的強大動力。學習型黨組織就是要在黨員教育管理的方式、方法上有所創新，針對當前學生黨員普遍存在的政治思想不成熟、理想信念不堅定、對黨的認識不夠深入、對自己肩負的歷史使命認識不夠清楚等問題進行有針對性、經常性、持續性的教育，使每位學生黨員都能進一步堅定理想信念，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，在各項工作和學習中，走在非黨員同學前列，給非黨員同學做出表率，成為非黨員同學學習的榜樣和標桿。

（三）有助于學生黨員應對國內國外各種風險挑戰

新形勢下，國際國內的經濟、政治、文化生活都發生了改變，學生黨員的思想政治教育工作也面臨著許多新問題、新挑戰。目前，高校在校學生黨員多以“00”后為主，他們的思想政治方面是積極的、健康向上的，但由于他們缺乏閱歷、缺乏對各種思潮的辨別能力，對我國經濟社會的轉型和世界政治格局的多極化、經濟的全球化、信息網絡化加速發展的趨勢，缺乏心理準備，表現出許多不適應的情況，如拜金主義、享樂主義、誠信缺失等；西方腐朽的思想文化對高校學生黨員產生了不良的影響，在學習和生活的壓力下，在多元化的社會中容易迷失自我。學習型黨支部的創建可以有針對性地組織黨內學習和開展思想政治教育，通過“三會一課”、談心談話等方式引導學生黨員不斷提高判斷國內外形勢以及分析社會熱點問題的能力，從而更好地適應國際國內新形勢的變化，應對各種風險挑戰。

四、建設學習型黨支部以強化高校學生黨員思想政治教育的路徑

（一）加強學習型黨支部隊伍建設，提高學生黨員思想政治教育的針對性

建立專職的、高素質的黨建工作隊伍，提高學生黨支部的干部素質，增強基層黨組織的活力和戰斗力。學生黨員來自不同的專業，不同的家庭，有不同的經歷，思想政治素質也不一樣，通過因人施教的教育引導，持續性、實時性地開展思想政治教育，才能增強思想政治教育的針對性。建立黨支部對學生黨員的服務聯系制度，以入黨聯系人為紐帶，使黨支部與學生黨員之間形成定期溝通交流的橋梁，給學生黨員提供必要的服務聯系渠道。加強學生黨支部建設，通過深入學生黨員中走訪調研，開展內容豐富、形式多樣、喜聞樂見的支部活動，如論壇、知識競賽、微黨課、讀書會、辯論賽、主題演講、紅歌會、邀請優秀黨員、優秀校友返校開展講座等活動，形成黨支部帶動、上下聯動、有機互動的學習氛圍，提高支部工作的思想性、及時性和針對性。

（二）創新學習型黨支部的學習方式方法，增強學生黨員思想政治教育的吸引力

學生黨員的思想教育，開展日常的、經常性的政治思想理論教育，關鍵在于找到切入點，從而引起學生的興趣、產生共鳴，自覺學習黨的理論、文化知識和技能，樹立終身學習的理念，為實現社會主義現代化強國添磚加瓦。

當代大學生的特點，對新事物的吸收很快，不喜歡老調重彈、唯理論，學習理論，喜歡有新意、聯系實際的學習方式，學生黨員是學生中的優秀代表，是學生的標桿，他們更先進，更突出，在學生中有影響力，有帶動性、有示范。根據學生黨員的特點、關注點，以時事政治、社會熱點等為切入點，運用新媒體，通過輔導員、班主任和思想政治理論課教師三者協同，組織學生黨員學習、討論。引導他們用馬克思主義的方法和原理分析時事政治、學習政策、理解黨和國家的決策；親身參與、直觀感受黨和國家的偉大，增強思想政治教育的吸引力。例如：楊潔篪、王毅與美國政府的高層對話，讓學生黨員深刻感受到國家榮譽感和民族的自豪感；對企業減稅、減負，扶貧工作、大學生回鄉創業的優惠政策介紹，提高學生黨員的幸福感；國家5G等高科技的發展，感受科技給我們帶來的便利，提升民族自信心和自豪感；等等。

（三）強化學習型黨支部體制機制建設，提高學生黨員思想政治教育的實效性

以體制機制建設為根本保障，形成全面、科學的高校黨建管理體系，加強學習的管理、督查、考核，構建科學合理的學習目標、學習內容、學習方法、學習考評、學習保障體系，使學習機制更加完善完備、貼近實際、行之有效；促進學習成果轉化為實踐，推動學習的科學化、制度化、規范化、實效化。以“三會一課”為依托，開展經常性的學習教育，建立長期受教育的機制，進一步提升學生黨員的政治覺悟和理論水平，進一步端正入黨動機，真正達到從思想上入黨。

建立和完善學生黨組織活動制度，規范活動流程，提高學生黨員參與的積極性。做好畢業生黨員的思想教育工作。及時跟進畢業生黨員的思想動態，通過黨建網絡平臺對畢業生黨員進行持續系統的思想政治教育。

五、結語

青年大學生是國家的未來、民族的希望，也是我們黨的希望。在新形勢下，加強高校學生黨員隊伍建設，抓好抓實學生黨員的思想政治教育工作顯得尤為重要。當前，高校要把工作落到實處，加強體制機制建設，構建全員、全過程、全方位的思想政治教育工作體系，按照新時代中國特色社會主義思想的要求，以制度建設為重點，以提高質量為核心，不斷探索新時期黨建工作的新方法、新途徑，把更多的優秀學生凝聚到黨的隊伍和事業中來，積極投身于強國偉業建設中，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。